아동과의 의사소통

1. 아동과의 의사소통

2. 1조 팀원 소개 20123012 김혜림 20123028 이화정 20123042 한수경 20123036 조희재 20123044 홍문영 20123037 진선아

3. 아동기의 언어발달 - 어휘와 문법 발달 - 의사소통 기술의 발달

4. 아동기의 인지양식

5. 영아기( 4주~12개월) 발달특성 - 말을 할 수 없으므로 비언어적 의사소통을 사용 • 소리 자극에 영향이 많아서 침착하고 부드럽고 달래는 목소리, • 목소리 바꾸기 사용 • 시각 자극에 영향이 많아서 특별한 자세나 따라하기, • 손놀림 방식 사용 -까꿍, 다리 흔들며 손뼉치기 등 사용 • 껴안아 주기, 가볍게 두드리기, • 부드러운 신체접촉은 영아를 조용하고 편안하게 해준다.

6. 영아기( 4주~12개월) 발달특성 • 유아기에는 영아기에 비해 속도는 완만하지만 • 꾸준한 신체적 성장이 이루어진다. • 운동능력도 꾸준히 발달한다. • 인지능력 발달하고 상상과 환상이 풍부해진다. • 신체발달로 인해 주변 환경에 대한탐색이 활발해진다. • 많은 어휘를 습득하면서 다른 사람과의 • 의사소통도 활발해진다. 

7. 학령전기(4세~6세) 발달특성 • 타인의 경험에는 관심이 없고 자기중심적, • 협조를 얻기 위해서는 아동에게 자신의 신체에 접촉될 물건을 만져보고 검사해볼 수 있는 기회를 제공해줌. • 문자 그대로를 이해하므로 의사소통 할 때 잘 못 이해할 수 있는 말은 사용하지 않음 -친숙하고 간단하고 단순한 단어 반복해서 사용 - 아동에게 선택권을 줌 - 그림, 이야기책, 인형을 사용, 절차설명해주기

8. 아동 환자와 의사소통 시 주의하고 고려해야 할 상황

9. 아동 환자와 의사소통 시 주의하고 고려해야 할 상황

10. 아동의 행동에 대한 간호사의 반응 • 아동은 스스로 극복할 수 없다고 생각하고 자신의 신체가 잘 기능하지 않을 때 쉽게 화를 낸다. 아동은 자신의 질병에 대하여 이야기 할 때 많이 놀라고 힘들어 한다는 것을 기억해야 한다. 아동의 질병에 대한 인식은 유병기간과 회복기간에 영향을 미친다. -아동은 집중시간이 짧다. 아이가 어릴수록 집중시간이 더 짧으며 한 가지 일에 오랫동안 관심을 가질 수 없다. • 아동은 추상적인 개념을 이해하는 능력에 제한이 있다. • 아동은 생각하는 데 있어서 추상적이 라기 보다는 구체적이다. • 아동에게 개념을 설명할 때는 명확하고 간단하게 용어로 • 짧게 설명하여야 하며 인지하고 있는지를 수시로 점검 한다.

11. 아동의 행동에 대한 간호사의 반응 • 아동들은모든 무생물에 생명이 있다고 생각하기 때문에 아동과의 의사소통시 주위에 기계장치나 기구가 있으면 이런 물건들이 자신을 공격할 것이라고 두려워한다. 간호사는 불안을 최소화시키기 위해 사용하지 않는 낯선 기계나 기구를 아동과 면담하기 전에 치운다. • 아동은 어휘사용에 한계가 있다. • 그들은 개념을 설명하여도 이해하지 못하는 경우가 많은데, • 이것은 간호사가 개념을 설명하기 위해 사용하는 • 단어를 아동이 이해하지 못하기 때문이다. • 아동은 언어적이기 보다는 시각적이다. • 아동에게 간호시술 과정을 설명할 때 소품을 이용하면 효과적. • 인형이나 간호사 자신을 이용하여 시범을 보이면불안을 완화.

12. 아동의 행동에 대한 간호사의 반응 • 아동은 병원환경을 접해본 경험이 거의 없다. • 따라서 정기검진으로 인하여 놀랄 수 있는데, 이는 병원 환 • 경에 익숙하지 않 기 때문이다. • 아동에게 이전에 이런 시술을 받은 적이 있는 지를 물어본다. • 만약 그런 적이 없다면 매우 조심스럽게 설명한다. • 아동을 간호할 때 병원에 어떤 가족이 와도 아동을 간호할 때 • 병원에 어떤 가족이 방문하는지를 파악한다.

13. 영상 통해 알아보기

14. 감사합니다♥