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Moins de 16 ans. Apprendre à poser un bloc. On observe souvent, dans les jeunes catégories, des pivots qui se placent à l’intérieur du dispositif défensif et qui attendent de recevoir la balle. Un des objets de la formation va.

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apprendre poser un bloc

Moins de 16 ans

Apprendre à poser un bloc

On observe souvent, dans les jeunes catégories, des pivots qui se placent à l’intérieur du dispositif défensif et qui attendent de recevoir la balle.

Un des objets de la formation va

consister à l’amener à prolonger l’actionoffensive de ses partenaires.

Il pourra sortir en poste et jouer sans ballon pour libérer des espaces à exploiter par le porteur de balle.

Comment libérer de l’espace au porteur de balle ?

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Avant de commencer…

  • Un gardien se met dans le but et un passeur neutre au centre du terrain avec une réserve de balles.
  • Placez deux défenseurs en n°2.
  • Positionnez les attaquants : deux arrières latéraux et un pivot de chaque côté.
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Anim’h@nd

Pour engager l’action…

  • Le passeur transmet la balle au pivot qui sort en poste.
  • Le pivot passe à l’arrière latéral qui s’engage sur une course externe.
  • Le n°2 défend sur le porteur de balle alors que le pivot vient poser un bloc interne.
  • L’arrière prend le bloc et va tirer.
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Anim’h@nd

Pour intervenir…

 Portez votre attention sur :

 la course externe de l’arrière,

  • l’enchaînement d’actions du pivot:

 il sort en poste quand le demi centre arme,

 sa course est orientée vers le but,

 il enchaîne la passe à l’arrière et la pose du bloc ; son placement interdit le déplacement arrière et latéral du défenseur,

 il reste au bloc tant que le défenseur n’est pas rentré en contact avec lui.

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Anim’h@nd

Pour relancer…

  • Rajoutez un défenseur au centre et placez le pivot entre les deux défenseurs.
  • La situation démarre avec la sortie en poste et le bloc du pivot.
  • Les attaquants essaient de mettre le porteur de balle en situation de tir à 2 contre 2. Si ce n’est pas possible, l’arrière joue avec le pivot sorti à l’opposé…
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Moins de 16 ans

Cette sollicitation perceptive pourra s’alterner avec un travail centré sur l’acquisition ou le renforcement des savoir faire : orientation des appuis, placement des bras…

L’animateur intervien-dra davantage pour corriger le joueur.

Cette situation va favoriser l’apparition d’un nouveau mode de jeu chez le pivot :

« libérateur –

relayeur ».

L’animateur veillera à ce que le nombre de répétitions soit important afin que le joueur ajuste progressivement ses temps d’actions.