Креативный класс как драйвер развития территории???

1. Креативный класс как драйвер развития территории??? Ирина Шафранская НИУ ВШЭ – Пермь

2. Основной исследовательский вопрос Возможно ли повышение конкурентоспособности Пермского края и Перми, если будущие направления развития мы определяем, исходя из теории «креативного класса» Ричарда Флориды (университет Карнеги – Мелон)?

3. Трактовка конкурентоспособности Конкурентоспособность региона – это продуктивность (производительность) использования региональных ресурсов, и, в первую очередь, рабочей силы и капитала, по сравнению с другими регионами, которая интегрируется в величине и динамике валового регионального продукта (ВРП) на душу населения [Майкл Портер].

4. Драйверы экономического благосостояния Теория социального капитала: Экономический рост – это производства социальных связей, доверия и взаимоотношений в обществе (Р. Патнэм). Теория человеческого капитала: Развитие региона – это следствие концентрации образованного населения (Р7 Лукас и Э. Глэзер). Теория креативного капитала: Экономический рост региона обеспечивается креативными людьми, которые предпочитают места, отличающиеся разнообразием, открытостью новым идеям и толерантностью (Р. Флорида).

5. 3Т: талант, технологии, толерантность Индекс таланта (высшее образование; индекс богемы) Индекс технологий (доля хай-тек в ВРП, патенты и изобретения) Индекс толерантности (этническое разнообразие; гей-индекс)

6. 3Т в российской трактовке: талант, технологии, толерантность Индекс таланта (высшее образование; индекс богемы) Индекс технологий (доля хай-тек в ВРП, патенты и изобретения) Индекс толерантности (этническое разнообразие; гей-индекс)

7. 3Т: талант, технологии, толерантность – что мы можем предложить? Индекс таланта: • доля жителей с высшим образованием • доля занятых с высшим образованием • доля занятых в предпринимательстве Индекс технологий: • число изобретений на 1000 жителей • число патентов на 1000 жителей • доля расходов на НИОКР по отношению к ВРП • Доля расходов на фундаментальные исследования в НИОКР Индекс толерантности: • доля приезжих из Германии, Израиля и США в структуре въездной миграции • количество мигрантов на 1000 жителей • HHI по трем лидирующим национальностям

8. Индекс креативности российских регионов

11. Регионы - лидеры

12. Регионы – соседи

16. Сопоставление оценок

17. Высокая привлекательность для креативного класса Томская область Новосибирская область Низкая привлекательность для инвесторов Самарская область Республика Татарстан Омская область Ростовская область Нижегородская область Башкортостан Челябинская область Волгоградская область Высокая привлекательность для инвесторов Красноярский край Свердловская область Низкая привлекательность для креативного класса Пермский край

18. Привлекательная ли Пермь для «креаклов»? – предпосылки исследования • Развитие маркетинга территорий как области прикладной деятельности в России • Популярность и популяризация категории «креативный класс» • Актуализация маркетингового подхода при разработке стратегии развития города (выбор приоритетных целевых групп) • Пермская культурная политика

19. Исследовательский вопрос Можно ли выявить предпочтительные характеристики города для жителей, учитывая выбор(компромисс), который делают люди,формулируя свои предпочтения?

20. Конджойнт (совместный) анализ Метод количественной оценки потребительских предпочтений, используемый в маркетинге, который позволяет получить числовое значение величины полезностей (utility)характеристик товара (атрибутов) на основе оценок (выбора) различных профилей продукта. Основоположник – Пол Грин (Green, Rao, 1971; Green, Srinivasan, 1978). Атрибуты – характеристики товара, которые потребитель принимает во внимание, осуществляя выбор. Уровень атрибута – качественная характеристика выраженности атрибута.

21. Цель исследования • Определить, какова величина полезности уровней атрибутов, описывающих город, для жителей города Перми. Достижение данной цели позволяет: • Выявить особенности предпочтений представителей креативного класса; • Оценить текущую полезность города для жителей; • Определить сценарии, позволяющие повысить полезность города для жителей.

22. Креативный класс: «Lost In Translation» • R. Florida: критерий области профессиональной деятельности. Creative Class - those workers who play the lead role in knowledge-intensive production and innovation – who provide the ideas, know-how, creativity and imagination so crucial to economic success. • Российская версия: критерий формы занятости и рода деятельности Creative Class – те, кто способны к инновациям, … т.е. те, чьи доходы и социальные установки позволяют выбирать модели трудового поведения и потребления.

23. Качественный этап исследования: определение перечня и уровней атрибутов

24. Атрибуты города

25. Уровни атрибутов: например, Имидж города(группа атрибутов “Городская насыщенность и разнообразие”)

26. Уровни атрибутов: например, Удобство передвижения внутри города и вне его (группа атрибутов “Городской комфорт и безопасность”)

27. Уровни атрибутов: например, Разнообразие возможностей профессиональной реализации (группа атрибутов “Возможности профессиональной реализации”)

28. Уровни атрибутов: например, Доступность и стоимость недвижимости (группа атрибутов “доступность города для жизни”)

29. Количественный этап исследования Метод – конджойнт-анализ (CВС) с использованием метода HII • Группировка атрибутов в 4 группы(A1, A2, A3, A4) • Использование процедуры ортогонального дизайна СВС(внутри групп) • Использование HII (между группами) • Регрессионный анализ и исчисление полезностей

30. Процедура исследования: внутригрупповая оценкапредпочтений (HII) Same procedure for A2 (9 city profiles), A3 (10 city profiles), A4 (10 city profiles)

31. Пример карточки – профиля города по группе атрибутов

32. Процедура исследования: межгрупповая оценка предпочтений (HII) Оценка полезности внутри группы*вес группы= полезность (part-worth) каждого уровня каждого атрибута

33. Пример карточки – межгруппового профиля города

34. Выборка

35. Выборка: профессиональная принадлежность

36. Результаты: Веса групп атрибутов

37. Какие атрибуты города имеют наибольшую полезность для креативного и «некреативного» класса? (атрибуты выражены на максимально привлекательном уровне)

38. Текущая полезность Перми

39. 5 шагов, повышающих полезность города для креативного класса

40. 5 шагов, повышающих полезность города для «не» креативного класса