1 / 6

Nem a probléma érdekes, hanem az ember

Nem a probléma érdekes, hanem az ember. Belvárosi Tanoda Alapítvány középiskolákból kimaradt fiatalok középiskolája lemorzsolódó fiatalok képzésének és gondozásának kipróbált módszere terepgyakorlóhely tudásmegosztó hálózat működtetése. Tevékenységek.

isi
Download Presentation

Nem a probléma érdekes, hanem az ember

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. Nem a probléma érdekes, hanem az ember • Belvárosi Tanoda Alapítvány • középiskolákból kimaradt fiatalok középiskolája • lemorzsolódó fiatalok képzésének • és gondozásának kipróbált módszere • terepgyakorlóhely • tudásmegosztó hálózat működtetése

  2. Tevékenységek • a segítő pedagógia módszertani kiadvány és képzési terv • a segítő iskola működésének protokollja • kiképző tréning a segítő pedagógia • alkalmazását tanítók részére • 30 órás segítő-pedagógus képzés • egy hálózati műhelymunka találkozó • információs kiadvány • képzést támogató oktató film

  3. Közvetlen célcsoport: • pedagógusok, • szociális munkások, segítők • középfokú oktatási intézmények • Közvetett célcsoport: • kallódó, deviáns életvezetésű • és veszélyeztetett fiatalok • lemorzsolódók

  4. A projekt módszerei • nem a problémára, hanem a személyre reagálás • megelőző tevékenységekre támaszkodás • folyamat fejlesztés • gyakorlat központúság és tudásfrissítés • gondolkodásmód formálás, változtatás • lassan siess elv • országos kapcsolatrendszer kiaknázása

  5. Buktatók • rövid futamidő • túlterheltség a célcsoport körében • nem adunk receptet, mert nincs • Félelmek • Érdekel ez valakit? • Meg tudjuk értetni, hogy: • mindenkiben ott van a segítés képessége? • nem módszereken, hanem személyeken múlik, • hogyan hat(hat) az iskola? • minden fiatalhoz megtalálható az út? • önmagunk fejlesztése a valódi feladat?

  6. Elvárt eredmények, hatás, siker • meglévő intézmények belső fejlesztése, • helyi megoldások megszületése; • a pedagógusok örömöt találnak • a deviáns fiatalokkal való munkában; • a tanár-diák kapcsolat segítő kapcsolattá alakul; • kevesebb fiatal kallódik el, kriminalizálódik; • kirekesztés helyett bevonás és bevonódás; • tevékenységgé alakul • a „nem a probléma érdekes, hanem az ember” gondolat

More Related