Plan de fomento del pluriling üismo

1. Plan de fomento del plurilingüismo Proyecto Bilingüe Información general para los padres IES SIERRA SUR

2. El Plan de Fomento del Plurilingüismo • En el próximo curso escolar 2009-10 pondremos en funcionamiento en nuestro centro elPlan de Fomento del Plurilingüismo cuyo objetivo principal es conseguir que “el alumnado andaluz, de manera irrenunciable, adquiera, entre otras, la destreza de comunicarse en diferentes lenguas”. IES SIERRA SUR

3. Áreas no lingüísticas • A tal efecto se conformará un grupo de 1º de ESO, perteneciente a la “sección bilingüe”, en el cual se impartirán dos áreas no lingüísticas parcialmente en lengua extranjera (Inglés), extendiéndose cada nuevo curso a un nivel más. • Dichas áreas no lingüísticas serán Matemáticas y Educación Física. • El profesorado de dichas áreas trabajará de forma conjunta con el profesorado de idiomas para llevar a la práctica un nuevo modelo metodológico. IES SIERRA SUR

4. Áreas no lingüísticas • Este nuevo modelo metodológico,AICLE, (Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lengua Extranjera), se basa en el aprendizaje de contenidos alternando dos lenguas. El alumnado conocerá el vocabulario específico de cada materia en inglés, se familiarizará con el lenguaje cotidiano de clase, trabajará textos sencillos de contenido específico y pordrá hacer uso de las TIC como herramienta de ayuda al aprendizaje, a la comprensión y producción de textos en inglés. IES SIERRA SUR

5. Áreas no lingüísticas • Para la evaluación de la áreas no lingüísticas, primarán los contenidos propios del área sobre las producciones lingüísticas en lengua exranjera. Por tanto, las competencias lingüísticas serán tenidas en cuenta, en todo caso, para mejorar los resultados de la evaluación de dicho alumnado. IES SIERRA SUR

6. Áreas lingüísticas • Por otro lado, el profesorado de áreas lingúísticas, Lengua Española, Francés e Inglés, trabajará sus programaciones de forma integrada, unificando la terminología lingüística y planteamientos metodológicos, estableciendo así puentes entre las distintas lenguas. • El alumando implicado en este tipo de enseñanza recibirá 4 horas de clases de Inglés semanales y 3 horas semanales de Francés. IES SIERRA SUR

7. General • Para llevar a cabo este proyecto, el centro contará a su vez, con la ayuda de auxiliares de conversación y/o colaboradores lingüísticos nativos, que apoyarán la labor docente en el aula, aportando modelos lingüísticos y acercando la cultura de su país a nuestro alumnado. IES SIERRA SUR

8. General • Se recomienda que a la hora de elegir la enseñanza bilingüe se tengan en cuenta varios aspectos: • Es recomendable que los alumnos tengan un conocimiento aceptable de la lengua inglesa y que sus padres sean conscientes de que la enseñanza bilingüe exigirá un mayor esfuerzo por parte del alumno. • Si el número de solicitudes excede el número de vacantes, será el Consejo Escolar, el que mediante sorteo público, establezca la asignación a dicha sección. • El formar parte de un grupo bilingüe implica un compromiso de continuidad en el mismo a lo largo del resto de cursos de la ESO. IES SIERRA SUR

9. General • Para cualquier duda o aclaración estamos a su disposición en nuestro centro o bien pueden consultar las órdenes educativas donde se recogen parte de lo explicado anteriormente: • Orden de 24 de julio de 2006, por la que se regulan determinados aspectos sobre la organización y funcionamiento de los Centros Bilingües • Instrucciones de 21 de Septiembre de 2007 de la Dirección General de Ordenación Educativa, por la que se dan orientaciones sobre la organización y funcionamiento de los centros bilingües para el curso 2007/08. IES SIERRA SUR