Download
1 / 21
210 likes | 341 Views
Kuratorium Oświaty w Gdańsku. O. K. Gdańsk. Podsumowanie nadzoru pedagogicznego nad placówkami doskonalenia nauczycieli i pedagogicznymi bibliotekami w roku szkolnym 2008/2009. Placówki doskonalenia nauczycieli. Placówki prawidłowo realizują zadania statutowe.
E N D
Kuratorium Oświaty w Gdańsku O K Gdańsk Podsumowanie nadzoru pedagogicznego nad placówkami doskonalenia nauczycieli i pedagogicznymi bibliotekami w roku szkolnym 2008/2009
Placówki doskonalenia nauczycieli Placówki prawidłowo realizują zadania statutowe. Dokumentacja dotycząca przebiegu procesu doskonalenia jest prowadzona przez placówki poprawnie. Dyrektorzy publicznych placówek sprawują nadzór pedagogiczny zgodnie z przepisami prawa i prowadzą stosowną dokumentację. Dyrektorzy częściplacówekniepublicznych również pełnią nadzór pedagogiczny. Placówki prowadzą badania potrzeb w zakresie doskonalenia nauczycieli. Ofertę edukacyjną placówki budują na podstawie wniosków z ewaluacji wewnętrznej prowadzonych kursów i szkoleń oraz wyników badań. Wizytacje - wnioski:
W ofercie edukacyjnej uwzględniane są priorytety Ministra Edukacji Narodowej i Pomorskiego Kuratora Oświaty. Publiczne placówki we współpracy ze szkołami oraz z organami prowadzącymi szkoły i placówki realizują programy mające na celu podnoszenie wyników egzaminów zewnętrznych. Placówki współpracują z jednostkami samorządów terytorialnych, m.in. realizując liczne przedsięwzięcia i programy dla środowiska lokalnego. Baza dydaktyczna placówek zapewnia prawidłową realizację zadań statutowych oraz zapewnia bezpieczne i higieniczne warunki pracy pracownikom i szkolącym się nauczycielom. Placówki doskonalenia nauczycieli Wizytacje - wnioski:
Wizytacje – wydane zalecenia dotyczyły: Nieprawidłowości w prowadzonej dokumentacji potwierdzającej realizację form doskonalenia nauczycieli, zgodnie z wymogami zawartymi w § 4 rozporządzenia z dnia 3 lutego 2006 r. w sprawie uzyskiwania i uzupełnienia przez osoby dorosłe wiedzy ogólnej, umiejętności i kwalifikacji zawodowychw formach pozaszkolnych (Dz. U. nr 31 poz. 216). Nieprawidłowości w statutach, wymagające najczęściej dostosowania zapisów do aktualnie obowiązujących przepisów prawa. Placówkidoskonalenia nauczycieli
Pedagogiczne Biblioteki Wojewódzkie - Filie Kontrole – wnioski: • Kadra pedagogiczna zatrudniona w filiach publicznych bibliotek wojewódzkich posiada wymagane kwalifikacje oraz duży dorobek zawodowy wsparty na stałym doskonaleniu swojej wiedzy i umiejętności. • Filie bibliotek posiadają estetyczną, funkcjonalną bazę służącą zarówno czytelnikom, jak i pracownikom biblioteki. • Gromadzenie i udostępnianie zbiorów czytelnikom prowadzone jest z wykorzystaniem komputera i Internetu, a ponadto wdrażany jest program „Pomorska Biblioteka Cyfrowa”.
Pedagogiczne Biblioteki Wojewódzkie - Filie Kontrole – wnioski: • Filie bibliotek pedagogicznych są otwarte na wszelkiego rodzaju współpracę ze szkołami i wspomagają nauczycieli w podnoszeniu jakości nauczania, a nauczycieli bibliotekarzy w zakresie warsztatu metodycznego, ujmując jednocześnie w swoich działaniach priorytety MEN i KO. • Filie bibliotek pedagogicznych pełnią rolę ośrodków kulturotwórczych w środowisku. Wnoszą duży wkład w podnoszenie kwalifikacji i rozwój zawodowy wielu pokoleń mieszkańców zarówno pedagogów, jak i innych doskonalących się osób. • Dużym osiągnięciem bibliotek w środowisku jest podejmowanie działań we współpracy z różnorodnymi podmiotami, w tym z władzami lokalnymi.
Kursy kwalifikacyjne Nieprowadzenie pełnej dokumentacji kursu i nieuzupełnianie na bieżąco dokumentacji dotyczącej realizacji zajęć – listy obecności, dzienniki zajęć. Przyjmowanie na kursy pedagogiczne dla czynnych zawodowo nauczycieli osób niezatrudnionych w szkole, a tym samym niemogących realizować praktyki. Niezgodność dokumentacji kursów przechowywanej w placówce z dokumentacją dołączoną wcześniej do wniosków przedłożonych Pomorskiemu Kuratorowi Oświaty w celu uzyskania zgody na ich prowadzenie. Nieprzesyłanie do Pomorskiego Kuratora Oświaty uaktualnionej listy uczestników po zamknięciu naboru na kurs. Nieinformowanie Kuratora o zaistniałych zmianach w organizacji i przebiegu kursu (termin realizacji, kadra prowadząca, uczestnicy). Odbywanie praktyk przez uczestników kursu w placówce, w której ma miejsce zatrudnienie – dotyczy uczestników kursu dla oświatowej kadry kierowniczej. Kontrole – najczęstsze uchybienia:
Badanie potrzeb nauczycieliw zakresie doskonalenia zawodowego Wyniki – obszary tematyczne: • Praca z uczniem zagrożonym niskimi osiągnięciami edukacyjnymi. • Budowanie pozytywnych relacji uczeń-nauczyciel oraz uczeń-uczeń. • Pozyskiwanie funduszy unijnych na realizację działań edukacyjnych i wychowawczychw szkole. • Przeciwdziałanie przemocy i agresji w szkole. • Praca z uczniem o specyficznych potrzebach edukacyjnych.
Badanie potrzeb nauczycieliw zakresie doskonalenia zawodowego Wyniki – obszary tematyczne • Praca nauczyciela wychowawcy. • Praca z uczniem osiągającym wysokie wyniki. • Diagnoza przyczyn niepowodzeń szkolnychi organizacja pomocy uczniom. • Diagnoza trudności wychowawczychi sposoby radzenia sobie z nimi (tworzenie programów wychowawczych). • Zapobieganie wypaleniu zawodowemu.
Wojewódzkie zadania edukacyjne w 2008 r. Kontrola – wnioski: Realizacja szkoleń przebiegała zgodniez zamówieniem z następującymi wyjątkami: • nie na wszystkie kursy i konferencje dokonano pełnego naboru, • kadra realizująca zajęcia w kilku przypadkach nie była zgodna z wykazem, • wkilku przypadkach dokonano zmiany miejsca realizacji kursu.
Wojewódzkie zadania edukacyjne w 2008 r. dobrze przygotowana i kompetentna kadra realizująca szkolenia, trafność podejmowanej tematyki szkoleń, aktywizujące formy i metody pracy, przydatne do wykorzystania w szkole materiały, efektywnie wykorzystany czas, możliwość zdobycia wiedzy i nowych umiejętności, sporadycznie występujące przypadki niezadowoleniaz warunków lokalowych i proponowanych terminów zajęć, zbyt krótki czas realizacji zajęć dla niektórych tematów. Ocena kursów – opinie nauczycieli:
Doradztwo metodyczne • warsztatu/metod pracy • krótkich/doraźnych konsultacji • podejmowania działań innowacyjnych • prawa oświatowego • diagnozy i analizy umiejętności ucznia • analizy wyników nauczania/egzaminów zewnętrznych • planowania pracy dydaktycznej • organizacji WDN w szkole • opracowania dokumentacji szkolnej
Ważniejsze rekomendacje w zakresie działań wspierających nauczycieliw roku szkolnym 2009/2010 • Nowa podstawa programowa: • przygotowywanie i wdrożenie programów nauczania, • metody nauczania z zakresu określonego przedmiotu, • przygotowanie i wdrożenie materiałów metodycznych, • dobór podręczników. • Praca z dziećmi w wieku przedszkolnymi wczesnoszkolnym. • Poprawa stanu doradztwa metodycznego.
Ważniejsze zadania nadzoru pedagogicznego w roku szkolnym 2009/2010 Kontrole: • kursów kwalifikacyjnych w zakresie zgodności ich realizacji z przepisami prawa • kwalifikacji kadry dydaktycznej Badania: • potrzeb nauczycieli w zakresie doskonalenia Wspomaganie Upowszechnianie przykładów dobrych praktyk z zakresu działań podejmowanych przez placówki i biblioteki służących podnoszeniu jakości edukacji.
