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O aluno virtual: perfil e motivação. Deleuse Russi de Azevedo Unisulvirtual – curso de especialização em Metodologia da Educação a Distância – formação para o Magistério Superior 2007. O aluno virtual: perfil e motivação. Objetivos da Pesquisa. O aluno virtual: perfil e motivação .

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Presentation Transcript
o aluno virtual perfil e motiva o

O aluno virtual: perfil e motivação

Deleuse Russi de Azevedo

Unisulvirtual – curso de especialização em Metodologia da Educação a Distância – formação para o Magistério Superior

2007

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O aluno virtual: perfil e motivação
  • Colaborar com a EaD sobre os estudos do aluno virtual,

principal sujeito e por onde todas as ações educativas convergem,

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O aluno virtual: perfil e motivação

...

na busca do entendimento

de qual é o perfil do aluno

virtual e quais suas

motivações em fazer um

curso a distância.

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O aluno virtual: perfil e motivação

Alunos do curso de graduação em Gestão da Tecnologia da Informação da Unisulvirtual.

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O aluno virtual: perfil e motivação
  • Conceitos sobre o Aluno Virtual
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O aluno virtual: perfil e motivação
  • “O aluno passa a ser o principal sujeito de sua própria aprendizagem. Isso exige, por parte do mesmo, uma maior iniciativa, autonomia e disciplina, ...
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O aluno virtual: perfil e motivação
  • ...pois ele fará seu próprio horário de estudo, estabelecerá as condições em que irá estudar e, dentro de limites amplos, o ritmo desse estudo, adaptando-o a seu perfil e conveniência” (Michel Authier – pensador francês, 2006)
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O aluno virtual: perfil e motivação
  • “o aluno on-line ‘típico’ é geralmente descrito como alguém que tem mais de 25 a, está empregado, preocupado com o bem-estar social da comunidade, com alguma educação superior em andamento, podendo ser...
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O aluno virtual: perfil e motivação
  • ...tanto do sexo feminino quanto do sexo masculino. Os alunos on-line poderiam ser alunos de graduação, pós-graduação ou educação continuada pouco convencional”(Pallof e Pratt, 2004).
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O aluno virtual: perfil e motivação
  • “Aquele que não tem condições de freqüentar o ensino convencional o acesso ao ensino, além de ser apontada como uma alternativa de capacitação corporativa e em serviço. ...
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O aluno virtual: perfil e motivação
  • ...A experiência educacional nessa área tem comprovado que seu público-alvo é, em sua grande maioria, o aluno adulto que busca formação pessoal ou progressão profissional” (Sartori e Roesler, 2005, p. 141).
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O aluno virtual: perfil e motivação
  • [...] um ser autônomo, gestor de seu processo de aprendizagem, capaz de autodirigir e auto-regular este processo. ...
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O aluno virtual: perfil e motivação
  • ...Este modelo de aprendizagem é apropriado a adultos com maturidade e motivação necessárias à auto-aprendizagem e possuindo um mínimo de habilidade de estudo(Belloni, 2003, p. 39-49).
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O aluno virtual: perfil e motivação

“ como aprender implica mudar e a maior parte das mudanças em nossa memória precisa de uma certa quantidade prática, aprender, principalmente de modo explícito ou deliberado, ...

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O aluno virtual: perfil e motivação

...supõe um esforço que requer altas doses de motivação, no sentido mais literal ou etimológico, de ‘mover-se para’ a aprendizagem (Pozo, 2002, p. 138).

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O aluno virtual: perfil e motivação

http://images.google.com.br/imgres?imgurl=http://upload.wikimedia.org/wikipedia/pt/thumb/2/29/Maslow.jpg/230px-Maslow.jpg&imgrefurl

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O aluno virtual: perfil e motivação

Fator motivacional: o uso da Internet

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O aluno virtual: perfil e motivação
  • “ A internet é uma mídia que facilita a motivação dos alunos, pela novidade e pelas possibilidades inesgotáveis de pesquisa que oferece. Essa motivação aumenta se o professor criar um clima de confiança, de abertura, de cordialidade com seus alunos. ...
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O aluno virtual: perfil e motivação
  • ... Mais que a tecnologia, o que facilita o processo de ensino aprendizagem é a capacidade de comunicação autêntica do professor de estabelecer relações de confiança com seus alunos, pelo equilíbrio, pela competência e pela simpatia com que atua” (Moran, 2001).
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O aluno virtual: perfil e motivação
  • o aluno virtual precisa ter acesso a um computador e a um modem ou conexão de alta velocidade e saber usá-los;
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O aluno virtual: perfil e motivação
  • os alunos virtuais de sucesso têm a mente aberta e compartilham detalhes sobre sua vida, trabalho e outras experiências educacionais. Com isto colaboram para a interatividade do grupo;
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O aluno virtual: perfil e motivação
  • o aluno virtual não se sente prejudicado pela ausência de sinais auditivos ou visuais no processo de comunicação;
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O aluno virtual: perfil e motivação
  • o aluno virtual tem automotivação e autodisciplina. “Com a liberdade e a flexibilidade do ambiente on-line vem à responsabilidade. Para acompanhar o processo on-line exige-se um compromisso real e disciplina”. (Pallof e Pratt,2004)
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O aluno virtual: perfil e motivação
  • “Escutar, olhar, ler, equivale finalmente a construir-se” (Lévy, 1996).
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O aluno virtual: perfil e motivação
  • A educação a distância propicia ao aluno a construção de seu conhecimento, do aprender autônomo.
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O aluno virtual: perfil e motivação

O aluno virtual sobre a perspectiva da complexidade

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O aluno virtual: perfil e motivação
  • “a educação do futuro deverá ser o ensino primeiro e universal, centrado na condição humana. Estamos na era planetária: uma aventura comum conduz os seres humanos, onde quer que se encontrem” (Morin,2000, p. 47).
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O aluno virtual: perfil e motivação
  • Esta aventura comum possibilita, ao indivíduo, a reconhecer a diversidade cultural existente no mundo, a partir do momento em que se dispõe a experimentar a virtualidade ...
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O aluno virtual: perfil e motivação
  • ...seja através da participação em comunidades virtuais ou através da cibercultura, gerando no mesmo o sentimento de pertencimento.
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O aluno virtual: perfil e motivação

Educar para a era planetária

requer três reformas

interdependentes:

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O aluno virtual: perfil e motivação
  • Uma reforma no modo do conhecimento;
  • Uma reforma do pensamento;
  • Uma reforma do ensino.
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O aluno virtual: perfil e motivação

Estas três reformas levam a

reflexão sobre as formas de

aprendizagem surgidas a partir

da inserção das novas

tecnologias da informação.

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O aluno virtual: perfil e motivação
  • A reforma do pensamento é mais ampla e profunda, pois propicia uma análise dos aspectos culturais, sociais, econômicos, públicos e históricos fazendo com que se perceba as modificações neste contexto.
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O aluno virtual: perfil e motivação
  • Também esta reforma conduz a uma outra reflexão que diz respeito às atitudes do sujeito no que concerne à organização do conhecimento integrando o saber à própria vida o que o leva a auto-reflexão e auto-observação sobre os acontecimentos.
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O aluno virtual: perfil e motivação
  • “Ninguém educa ninguém, como tão pouco ninguém educa a si mesmo: os homens se educam em comunhão, mediatizados pelo mundo”. (Paulo Freire, 1977)
unidade de pesquisa
Unidade de Pesquisa
  • Universidade do Sul de Santa Catarina - Unisul, sediada em Florianópolis,
  • Instituição onde a pesquisadora fez o curso de Especialização, e por ser uma das instituições, que mais investe em oferta de cursos em educação a distância no País, através da UnisulVirtual.
gest o da tecnologia da informa o
Gestão da Tecnologia da Informação
  • Desenvolver habilidades e competências para promover o uso estratégico das tecnologias da informação nas organizações.

Objetivo do curso:

curso gest o da tecnologia da informa o
Curso: Gestão da Tecnologia da Informação
  • A formação concentra-se nos aspectos gerenciais da tecnologia, nos métodos, ferramentas e processos de gestão, com uma visão estratégica das organizações e do uso dos sistemas de informação a seu serviço.
curso gest o da tecnologia da informa o1
Curso: Gestão da Tecnologia da Informação

Para atingir este objetivo o curso

se propõe, entre outros:

  • Desenvolver visão e raciocínio

estratégico para a definição e

implementação dos princípios

básicos de gestão da tecnologia da informação (TI);

curso gest o da tecnologia da informa o2
Curso: Gestão da Tecnologia da Informação
  • Capacitar o aluno a conduzir projetos e liderar equipes relacionadas a TI, com o uso de metodologias e processos avançados;
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Curso: Gestão da Tecnologia da Informação

  • Desenvolver competências para a tomada de decisões estratégicas sobre a adoção de tecnologias da informação de modo alinhado às necessidades do negócio;
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Curso: Gestão da Tecnologia da Informação
  • Disseminar conhecimentos tecnológicos e gerenciais que possibilitem ao aluno conduzir projetos, programas e atividades de aplicação da tecnologia da informação com qualidade e segurança, tais como: ...
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Curso: Gestão da Tecnologia da Informação
  • estruturação de unidades de TI nas

organizações, implantação de

sistemas integrados de gestão,

auditoria de sistemas informatizados,

comércio eletrônico e gestão do

conhecimento.

...

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Curso: Gestão da Tecnologia da Informação
  • Destaca-se que o curso não

pretende formar técnicos ou

especialista em tecnologias específicas

e sim capacitar para adequado

gerenciamento das tecnologias da

informação em geral.

curso gest o da tecnologia da informa o6
Curso: Gestão da Tecnologia da Informação

Delineamento da Pesquisa

  • questionário estruturado;
  • instrumento utilizado para a tabulação dos resultados da pesquisa foi o Statistical Package for Social Scienses – SPSS.
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Curso: Gestão da Tecnologia da Informação
  • Foram enviados por e-mail, 795 questionários, para a pesquisa aos cursantes, totalizando 100% (cem

por cento) e foram recebidos, 54

questionários, totalizando o percentual de 6.8%.

3 sexo
3 - Sexo:

4 - Têm filhos ou dependentes menores de 18 anos:

7 qual o per odo que voc est cursando o curso de gest o da tecnologia da informa o
7 - Qual o período que você está cursando o Curso de Gestão da Tecnologia da Informação?
9 ao ingressar quais eram as suas expectativas em rela o ao curso pode marcar de 1
9 - Ao ingressar, quais eram as suas expectativas em relação ao curso?(pode marcar + de 1)
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11 - Como você avalia sua convivência com os colegas (interação, participação em atividades colaborativas), por meio do Espaço UnisulVirtual de Aprendizagem:

agradecimentos
Agradecimentos
  • Comissão organizadora do 5o. SENAED;
  • A coordenadora do curso de Gestão da Tecnologia da Informação – Profa. M. Sc Ana Luísa Mülbert;
  • Aos alunos do curso de GTI;
  • A todos os que aqui estão.
boa tarde a todos

Boa Tarde a todos!!!

deleuse @via-rs.net