CYFROWA SZKOŁA

1. CYFROWA SZKOŁA Założenia PROJEKTU http://www.ceo.org.pl/pl/cyfrowaszkola/news

2. Cyfrowa szkoła to rządowy program rozwijania kompetencji uczniów i nauczycieli w zakresie stosowania technologii informacyjno-komunikacyjnych. Pilotaż planowanego na kilka lat programu rozpoczął się w marcu 2012 roku i zakończy się w czerwcu 2013. http://cyfrowaszkola.nq.pl/

3. Przedsięwzięcie „Cyfrowa szkoła" Jest realizowane w czterech obszarach: • „e-szkoła": • wyposażenie (doposażenie) szkół podstawowych, prowadzonych przez jednostki samorządu terytorialnego i ogólnokształcących szkół muzycznych I stopnia w nowoczesne pomoce dydaktyczne • „e-uczeń": • zapewnienie uczniom w klasach IV-VI szkół podstawowych, prowadzonych przez jednostki samorządu terytorialnego i ogólnokształcących szkół muzycznych I stopnia dostępu do nowoczesnych pomocy dydaktycznych, w szczególności mobilnego sprzętu komputerowego. • „e-nauczyciel": • przygotowanie nauczycieli do nauczania, komunikowania się z uczniami i rodzicami oraz prowadzenia dokumentacji szkolnej z wykorzystaniem TIK; • organizacja sieci współpracy i szkolenia dla „e-koordynatorów", których zadaniem będzie wspieranie nauczycieli w nabywaniu i doskonaleniu umiejętności w pracy z wykorzystaniem TIK; • „e-zasoby edukacyjne ": • rozbudowa multimedialnych cyfrowych zasobów edukacyjnych na portalu „Scholaris" (znajdują się na nim materiały edukacyjne przeznaczone do prowadzenia zajęć lekcyjnych) oraz udostępnianie narzędzi, rozszerzających warsztat pracy nauczycieli, umożliwiających opracowywanie lekcji z wykorzystaniem TIK;

4. W skład zespołu TIK wchodzą nauczyciele, którzy będą wykorzystywać nowoczesne technologie do wdrażania efektywnych metod nauczania w szkole: • Efektywne nauczanie jest sprawą wszystkich nauczycieli w szkole, dlatego należy zbudować w niej zespół dobrze współpracujących ludzi.

5. Ten program ma zapoczątkować zasadniczą zmianę w podejściu do procesu nauczania w polskiej szkole, w którym w coraz większym stopniu powinny być wykorzystywane techniki informatyczne. • Dla nauczyciela istotne będzie, jak TIK może ułatwić i przyspieszyć uczenie się uczniów, do czego może się przydać i czy technologia będzie bardziej skuteczna dydaktycznie niż inne narzędzia wykorzystywane do tej pory. • Sama technologia informacyjna oddana w ręce uczniów nie gwarantuje jednak sukcesu edukacyjnego. Nie chcemy zastępować edukacji językowej, matematycznej, przyrodniczej, muzycznej, plastycznej czy innej, edukacją informatyczną.

6. Kodeks TIK Przed rozpoczęciem w szkole zorganizowanych działań z wdrażaniem technologii cyfrowej, określone mamy zasady: Kodeks TIK ma być użytecznym, wykorzystywanym w szkole dokumentem, który odpowiada na prawdziwe potrzeby uczniów i nauczycieli Proszę zgłaszać uwagi, propozycje (modyfikowalny)

7. W rozporządzeniu - w celu wdrożenia w praktyce stosowania TIK na zajęciach lekcyjnych, został wprowadzony wymóg przeprowadzenia: • w każdym oddziale klasy IV-VI uczestniczącym w programie co najmniej 6 godzin zajęć lekcyjnychz wykorzystaniem TIK średnio w każdym tygodniu nauki (licząc od dnia zainstalowania i uruchomienia sprzętu w szkole (…). Z zakupionych w ramach programu pomocy dydaktycznych i innego sprzętu powinni korzystać również, w miarę możliwości, uczniowie klas I-III SP. PAMIĘTAJ: Oznaczamy zielonym kolorem przy danym temacie CS

8. Uczestnictwo nauczycieli w koordynowanych przez „e-moderatorów” międzyszkolnych sieciach współpracy z TIK w nauczaniu, obejmuje: • udział nauczycieli klas 4-6 w co najmniej 4 spotkaniachzorganizowanych w ramach międzyszkolnych sieci współpracy, • zorganizowanie w szkole w ramach międzyszkolnych sieci współpracy - co najmniej 4 lekcji otwartych z wykorzystaniem TIK w nauczaniu różnych przedmiotów,z zastosowaniem metod pracy aktywizujących uczniów, • udostępnienie w międzyszkolnych sieciach współpracy co najmniej 6 scenariuszy zajęć lekcyjnych z różnych przedmiotów z wykorzystaniem TIK wnauczaniu lub przykładów dobrych praktyk • wykonanie co najmniej 4 projektów edukacyjnych rozwijających kompetencje społeczne i twórcze uczniów:

9. Nauczycielom i uczniom często potrzebny jest dostęp do informacji w Internecie. Warto skorzystać z narzędzi umożliwiających zaawansowane wyszukiwanie w programie Google, szczególnie do wyszukiwania otwartych zasobów edukacyjnych (OZE). Otwarte Zasoby Edukacyjne, (ang. OpenEducational Resources, OER) to materiały, które każdy użytkownik ma prawo wykorzystywać, rozszerzać, a nawet współtworzyć. Nie trzeba pytać nikogo o zgodę. Często mają one postać oprogramowania, kursów, podręczników, filmów, audycji, testów, map i innych. • Wyszukiwanie materiałów publikowanych na licencjach CC: • SearchCreativeCommons:http://search.creativecommons.org,Google: //www.google.pl/advanced_search?hl=pl, • Grafika: Flickrhttp://www.flickr.com/.

10. DZIĘKUJĘ ZA UWAGĘ Wykorzystano grafikę z zasobów http://cyfrowaszkola.nq.pl/ oprac. e-koordynator Anna Dyrcz http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=335dd08c78fe