1 / 21

Tabellen , grafieken en formules VMBO

Tabellen , grafieken en formules VMBO. 6 juni 2013 Monica Wijers , FreudenthaI Instituut. Programma. Voorbeelden uit de ( groene ) vakken Hoe pak je het zelf aan ? Wat is er lastig ? Achtergrond en didactiek Tips. Opgaven. Bekijk de opgaven. Hoe pak je het aan ?

happy
Download Presentation

Tabellen , grafieken en formules VMBO

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Tabellen, grafieken en formulesVMBO 6 juni 2013 Monica Wijers, FreudenthaIInstituut

  2. Programma • Voorbeeldenuit de (groene) vakken • Hoe pak je het zelfaan? Wat is erlastig? • Achtergrond en didactiek • Tips

  3. Opgaven

  4. Bekijk de opgaven Hoe pak je het aan? Wat is erlastig? Komtzoietsvoor in je eigenvak?

  5. In ‘andere’ vakken • Grafiekenvaakalsinformatiebron • Somsalleenals context • Meestal ‘echt’: vakjargon en complex • Aflezen en interpreteren; combineren; rekenen met de gegevens

  6. Wat is lastig? • ……….. • Combinatie met anderedomeinen • Allerleisoortengetallen • Diverse soortengrootheden/eenheden • Berekeningen met de gegevens (vaak %)

  7. Achtergrond & didactiek

  8. kern Het domeinVerbandengaat over het omgaan mettabellen, grafieken, formules en vuistregelswaarinpatronen of verbandenweergegevenkunnenzijn.

  9. Overlap met Taal • Informatieachterhalenin informatieve en instructieveteksten, waaronder schema’s, tabellen en digitalebronnen

  10. Relatie met Getallen • Bij de assen (aflezen) • Grote getallen; decimalegetallen, somsnegatievegetallen • Getallenlijn (interpoleren) • Waarden in de tabel (aflezen) • Meetwaarden (M&M) • Rekenen met de waardenuittabel (of grafiek)

  11. Relatie met Meten • Meetgegevens • Grootheid/eenhedenbij de assen van diagram • tijd • in tabel • Rekenen met gegevens • Somseenhedenomrekenen

  12. Relatie met Verhoudingen • Procentenbij de assen • Rekenwerkbetreftvaakverhoudingen • Procentueleverandering

  13. Denken over.. • Waaromstaandezegegevens in eentabel? • Wat is ‘meerwaarde’ van een diagram of grafiek?

  14. Hoe leren lln dit? Gesprek erover! • Expliciet aandacht besteden aan assen (grootheden, eenheid, schaalverdeling, …) • Zoek ordening en regelmaat/patroon in tabel • Matchen: tekst-tabel-diagram-(formule) • Fouten opsporen • Vragen bedenken bij grafiek/tabel • Tabel of grafiek zelf laten (af)maken • Globaal beschrijven (taal) ‘als …… toeneemt ……. stijgt ….’

  15. tips

  16. Inpassen in onderwijs • Elke les beginnen/eindigen met eenactiviteitrondeentabel, grafiek of diagram uit het vak • Getallen - langs de assen • Verhoudingen - bij percentage toename • Metenalsergroothedenzijnweergegeven

  17. Tips • Doe elke les een activiteit rond verbanden! • Zorg voor afstemming rekenlessen en rekenen in de vakken • Koppel rekenen aan de praktijk • Koppel rekenen aan de actualiteit

More Related