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Universidad Autónoma de Nayarit Licenciatura de Comunicación y Medios. Diseño, Levantamiento de Información, Análisis de la Información y Elaboración del Informe F inal. Presenta: Mtro . Luis Antonio F. Bonifaz Moreno Academia de Teorías y Metodologías de la Comunicación Mayo , 2011.

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Presentation Transcript
dise o levantamiento de informaci n an lisis de la informaci n y elaboraci n del informe f inal

Universidad Autónoma de Nayarit

Licenciatura de Comunicación y Medios

Diseño, Levantamiento de Información, Análisis de la Información y Elaboración del Informe Final

Presenta:

Mtro. Luis Antonio F. Bonifaz Moreno

Academia de Teorías y Metodologías de la Comunicación

Mayo , 2011

estrategia metodol gica
ESTRATEGIA METODOLÓGICA
  • Definir los métodos de investigación del objeto de estudio para desarrollar la investigación
  • Definir las técnicas por utilizar para abordar el objeto de estudio
  • Diseñar los instrumentos de medición y observación necesarios para la obtención de datos
definir los m todos de investigaci n para la investigaci n
Definir los métodos de investigación para la investigación
  • Elección del enfoque metodológico de la investigación: cualitativo, cuantitativo o mixto.
  • Definición del tipo de la investigación
  • Desarrollo de las variables teóricas hasta los indicadores
  • Diseño de los instrumentos de levantamiento de información
enfoques metodol gicos
Enfoques metodológicos

Cualitativo

Cuantitativo

Combinación de ambos (mixto)

En dos etapas (cuantitativo-cualitativo)

slide6

Paradigma Cuantitativo

Paradigma cualitativo

Prioriza los métodos cuantitativos

Prioriza los métodos cualitativos

Busca hechos observables

Busca la comprensión del problema desde el punto de vista del sujeto

Interroga sobre las causas

Interroga sobre la significación del problema

Positivismo lógico: busca los hechos o causas de los fenómenos sociales, dejando a un lados los estados subjetivos de los individuos

Fenomenologismo: interesado en comprender la conducta humana desde el propio marco de referencia de quien actúa.

El análisis se centra en el control de la medición

El análisis se centra en la contextualización

PARADIGMAS EN INVESTIGACIÓN

Paradigma: Expresión de la forma que en un determinado momento tiene una comunidad científica de enfocar los problemas

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Paradigma Cuantitativo

Paradigma cualitativo

Destaca lo objetivo

Destaca lo subjetivo

Se ubica fuera del problema

Asume una perspectiva desde dentro

El caso particular ejemplifica leyes generales

El caso particular se explica en su contexto

Es generalizable a múltiples casos

Los resultados no son generalizables

Es deductivo

Es inductivo. A partir de comparaciones

Su fin es el resultado

Su fin es el proceso

Experimental: Debe ser repetible

Situación única

Busca datos sólidos

Busca profundidad

Analiza la realidad como estable

Analiza la realidad como movimiento

PARADIGMAS EN INVESTIGACIÓN

(continuación)

dise o del procedimiento metodol gico
Diseño del procedimiento metodológico
  • Definir el tipo de metodología dominante:
    • No experimental; sin manipulación de variables. Los diseños son transversales o longitudinales. Se aplican los métodos de encuesta, entrevista y observación.
    • Experimental. Es el diseño que se utiliza para comprobar y medir variaciones o efectos que sufre una situación cuando se introduce una nueva causa, dejando las demás causas en igual estado. Hay cuasi-experimentos, experimentos puros y preexperimentos.
definici n del tipo de la investigaci n
Definición del tipo de la investigación
  • Exploratorio (inmersión inicial)
  • Descriptivo (descripción profunda)
  • Comparativo (relación de variables)
  • Explicativo (entender el fenómeno)
  • Longitudinal
  • Transversal
dise o del procedimiento metodol gico1
Diseño del procedimiento metodológico
  • Para realizar el diseño de los instrumentos de investigación, se requiere desarrollar los conceptos teóricos o variables hasta indicadores empíricos.
  • Así mismo, identificar las fuentes y seleccionar las técnicas apropiadas.
definir las t cnicas por utilizar para abordar el objeto de estudio
Definir las técnicas por utilizar para abordar el objeto de estudio

Técnicas de análisis de documentos

Conversaciones

Experimentos

Encuestas

Técnicas de observación

  • E. cara a cara
  • E. Postal
  • E. Telefónica e informática
  • E. Panelística
  • E. Sociométrica
  • Test de actitudes
  • Autoobservación.
  • Observación sistemática.
  • Observación participante.
  • Catalogación,
  • Archivo,
  • Documentación.
  • Análisis de contenido.
  • Experimentos objetivos.
  • Experimentos grupales.
  • Experimentos subjetivos y proyectivos.
  • Entrevistas
  • Grupos de discusión
  • Discusión por escrito
triangulaci n en la investigaci n
Triangulación en la investigación

Consiste en la contrastación de evidencias obtenidas por diferentes vías de trabajo, para la obtención conocimientos científicos.

Puede ser:

  • Triangulación teórica
  • Triangulación metodológica
  • Triangulación de datos
t cnicas de investigaci n
Técnicas de investigación

Cuantitativas (positivistas)

  • Experimento
  • Encuesta
  • Análisis de contenido

Cualitativas (críticos)

  • Entrevista en profundidad
  • Observación participante
  • Análisis semióticos o estructuralistas
  • Historia oral
t cnicas de investigaci n cuantitativas
Técnicas de investigación cuantitativas
  • Observaciones cuantificables y susceptibles de análisis estadístico
  • Buscan detectar tendencias generalizables
  • Siguiendo el mismo protocolo se llega a los mismos resultados
  • La observación se limita a conductas o actitudes manifiestas
t cnicas cuantitativas
Técnicas cuantitativas
  • Desde esta perspectiva, el objetivo es “medir” atributos del objeto de estudio.

Medición en cuestionarios:

  • Preguntas cerradas (si-no)
  • Escalas de medición de actitudes
    • Escalamiento tipo Likert (afirmaciones o juicios)
    • Diferencial semántico (adjetivos bipolares)
t cnicas cualitativas
Técnicas Cualitativas
  • Rechazan la cuantificación y la generalización de los hallazgos a grupos muy amplios de personas
  • Prefieren profundizar en pocos casos
  • Tratan de penetrar en los niveles connotativos y latentes de las personas o de los mensajes de los medios
3 desarrollo de proyectos de investigaci n
3. Desarrollo de proyectos de investigación
  • Realizar la investigación de campo
  • Analizar la información obtenida en la investigación de campo
  • Interpretar los resultados empíricos y contrastar con el marco teórico conceptual
  • Elaborar el informe de la investigación
3 1 realizar la investigaci n de campo
3.1. Realizar la investigación de campo
    • Exploración previa del contexto en donde aplicar.
    • Prueba de los instrumentos
    • Planeación de la muestra y el muestreo
  • Levantamiento de la información
exploraci n del sitio
Exploración del sitio
  • Reconocimiento previo del lugar y las personas.
  • Llevar identificación u oficio de la institución en que se asiente que se está realizando una investigación.
  • Contacto previo con autoridades o responsables.
  • Cuidar los protocolos, usos y costumbres del lugar, sin dejar de lograr los propósitos fijados.
prueba piloto de los instrumentos
Prueba piloto de los instrumentos
  • Se refiere a realizar un ejercicio de prueba de los instrumentos, previamente a la aplicación formal, para la identificación de problemas y la corrección de fallas.
prueba de los instrumentos
Prueba de los instrumentos
  • Los instrumentos requieren de cumplir con dos criterios básicos:
    • Confiabilidad: es decir, consistencia de las respuestas frente a la reiteración de las preguntas.
    • Validez: Adecuación del instrumento al objeto de análisis.
planeaci n de la muestra y el muestreo
Planeación de la muestra y el muestreo
  • La muestra se define como un determinado número de unidades extraídas de una población, por medio de un proceso llamado muestreo.
  • A partir de la muestra podremos obtener información con la cual construir conclusiones generalizables.
pasos para elaborar la muestra
Pasos para elaborar la muestra
  • Definir el universo o población.
  • Elegir el tipo de muestreo (muestreo probabilístico –aleatorio: por racimos o estratificado- o no probabilístico –a juicio: cuotas, sujetos-tipo, expertos, voluntarios)
  • Elegir la unidad de muestreo
  • Estimar las características del universo
  • Determinar el tamaño de la muestra
  • Estimación y construcción de límites de confianza
  • Elaborar un plan de aplicación
levantamiento de la informaci n
Levantamiento de la información
  • Organización de visitas de campo
    • Capacitación para la aplicación de instrumentos
    • Elaboración de rutas
    • Contacto con entrevistados o responsables
    • Preparación de equipo y materiales
  • Recolección de datos
    • Aplicación de los instrumentos, experimentos, observaciones, etc.
tipos de errores en el levantamiento
Tipos de errores en el levantamiento
  • Errores de muestreo
  • Errores de cobertura
  • Errores de no respuesta
  • Errores de medición
3 2 analizar la informaci n obtenida en la investigaci n de campo
3.2 Analizar la información obtenida en la investigación de campo
  • Organización y sistematización de la información:
    • Tratamiento de los datos obtenidos.
    • Edición de los datos
    • Codificación
    • Categorización
an lisis de la informaci n
ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN

El primer paso es determinar el tipo de procesamiento de datos que se empleará: programas computacionales o manual.

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Enseguida, el investigador debe saber qué tipo de análisis de datos utilizará: distribución de frecuencias, análisis de porcentajes, comparación entre 2 o más variables.

  • El procesamiento incluye la codificación, procedimiento mediante el cual los datos originales son transformados en valores o símbolos de modo que puedan ser tabulados y contados.
  • En preguntas cerradas, la codificación es más simple:
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Estado actual

  • Soltero.
  • Casado.
  • Unión libre.
  • Divorciado.
  • Viudo.

Sensación de libertad:

Alta

Media

Baja

Sentido de vida:

Alto

Medio

Bajo

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En el caso de preguntas abiertas, primero se tienen que cerrar las respuestas y posteriormente codificarlas mediante el siguiente procedimiento:

  • Seleccionar un número determinado de cuestionarios.
  • Escribir las respuestas de las preguntas tal y cual aparecen en los cuestionarios.
  • Observar la frecuencia con que aparece cada respuesta.
  • Seleccionar las respuestas de mayor frecuencia.
  • Clasificarlas de acuerdo a un criterio de tal manera que sean mutuamente excluyentes.
  • Proceder a hacer prueba de operatividad.
  • Probar la confiabilidad.
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Ejemplo

Ocupación:

  • Se seleccionaron 20 cuestionarios al azar.
  • Se escribieron las 20 respuestas.
  • Se clasificaron las respuestas.
  • Se corroboró la pertinencia de la clasificación.
  • Respuestas:
  • Peón, maestro, contador, cuida coches, panadero, zapatero, empleado, fontanero, mecánico, ayuda a sembrar, carnicero, confecciona ropa, psicólogo, jefe de departamento, secretaria, vende en tianguis, levanta cosechas, chofer, carpintero y abogado.
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Jornalero.

Profesionista.

Artesano u oficio.

Empleado.

Vendedor.

  • Una vez hecho el cierre de las preguntas abiertas mediante la clasificación, se procede a la codificación.
  • Al realizarse la clasificación de las respuestas, debe considerarse que ésta debe ser la misma utilizada por quien realizará la codificación.
  • La matriz de una sola variable quedaría:
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La distribución de frecuencias es un conjunto de puntuaciones ordenas en sus respectivas categorías.

Jornalero.

Profesionista.

Artesano u oficio.

Empleado.

Vendedor.

Posteriormente, se deberán preparar los modelos de gráficas y cuadros a partir de los datos recolectados:

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Se debe procurar tener todos los gráficos y representaciones que tengan relación con el sentido de la investigación.

3 3 interpretar los resultados emp ricos y contrastar con el marco te rico conceptual
3.3 Interpretar los resultados empíricos y contrastar con el marco teórico conceptual

Análisis Cuantitativo

Análisis cualitativo

  • Estadística descriptiva
    • Frecuencias
    • Medidas de tendencia central
    • Variabilidad
  • Estadística inferencial
  • Análisis paramétricos
    • Coeficiente de correlación de Pearsons
    • Prueba t
    • Prueba de contraste de la diferencia de proporciones
    • Análisis de variancia y covarianza
  • Pruebas no paramétricas
  • Análisis multivariado (regresión múltiple, análisis lineal y análisis de factores)
  • Espiral de análisis de datos cualitativos:
    • Ordenar
    • Organizar
    • Comprender el contexto
    • Describir las experiencias
    • Interpretar y evaluar las unidades, categorías, temas, etc.
    • Explicar contextos
    • General preguntas e hipótesis
    • Relacionar resultados con la teoría

SPSS (stadistics Package for the Social Sciences)

proceso de an lisis cuantitativo
Proceso de Análisis Cuantitativo
  • Revisar el material
  • Establecer un plan de trabajo
  • Codificar los datos en un primer plano
  • Codificar los datos en un segundo plano
  • Interpretar los datos
  • Describir contexto, eventos, situaciones y personas; encontrar patrones, explicar sucesos hechos y contextos, construir teoría
  • Asegurar la confiabilidad y validez de los resultados
estad stica descriptiva
ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA
  • La estadística descriptiva ha desarrollado medidas para la sistematización de variables así como para el análisis y comprobación de las hipótesis: medidas de tendencia central; medianas de dispersión y medidas de relación.
interpretaci n de resultados
INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS

Estudio de actitudes.

  • Pregunta: ¿Está de acuerdo en la política de combate al narcotráfico implementada por el Presidente Calderón?.
  • Escala de actitudes del tipo Likert para medir la actitud hacia la política contra el narcotráfico, donde 1 indica una actitud totalmente desfavorable y 5 totalmente favorable.
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La actitud hacia la política de combate al narcotráfico es favorable.

La categoría que más se repitió fue 4 (favorable). Cincuenta por ciento de los sujetos está por encima del valor 3.9 (mediana) y el restante 50% se sitúa por debajo de este valor. En promedio (media), los encuestados se ubican en 4.2 (favorable). Asimismo, se desvían de 4.2, en promedio, 0.7 unidades de la escala. Ninguna persona calificó a la estrategia del presidente de manera muy desfavorable (no hay “1”). Las puntuaciones tienden a ubicarse en valores medios o elevados.

Variable:

actitud hacia el combate al narcotráfico.Moda: 4.0Mediana: 3.9Media: 4.2Desviación estándar: 0.7Puntuación más alta observada (máximo): 5.0Puntuación más baja observada (mínimo): 2.0Rango: 3

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ANÁLISIS CUANTITATIVO

  • Estadística descriptiva
    • Frecuencias
    • Medidas de tendencia central
    • Variabilidad
  • Estadística inferencial
  • Análisis paramétricos
    • Coeficiente de correlación de Pearsons
    • Prueba t
    • Prueba de contraste de la diferencia de proporciones
    • Análisis de variancia y covarianza
  • Pruebas no paramétricas
  • Análisis multivariado (regresión múltiple, análisis lineal y análisis de factores)
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ANÁLISIS CUALITATIVO

Espiral de análisis de datos cualitativos:

  • Ordenar
  • Organizar
  • Comprender el contexto
  • Describir las experiencias
  • Interpretar y evaluar las unidades, categorías, temas, etc.
  • Explicar contextos
  • Generar preguntas e hipótesis
  • Relacionar resultados con la teoría
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Programas para análisis cualitativo:

  • Atlas.ti
  • Etnograph
  • QSR, QSR Nvivo
  • Decision Explorer
  • HyperQual
  • HyperRESEARCH
  • QUALPRO
  • QUALOG
  • WinMAX

Programas para análisis cuantitativo:

  • StatisticalPackageforthe Social Sciencis o Paquete Estadístico para las Ciencias Sociales (SPSS) -www.spss.com-
  • Minitab –www.minitab.com-
  • Sistema de Análisis Estadístico (SAS)
  • Stats
3 4 elaborar el informe de la investigaci n
3.4 Elaborar el informe de la investigación
  • El propósito final de la investigación es entregar a la sociedad los resultados y hallazgos encontrados, para ello es necesario elaborar un reporte final.
  • Este informe cumple la función de comunicar de manera idónea a la comunidad y sociedad en general, los resultados finales del proceso.
  • El formato del informe depende del tipo de proyecto de investigación y su profundidad.
tipos de informes de investigaci n
Tipos de Informes de Investigación
  • Los tipos de escritos que pueden efectuarse (de los más simples a los complejos) son los siguientes:
    • El Ensayo
    • La Monografía (estudio descriptivo)
    • El Manual
    • La Tesis (licenciatura, maestría y doctorado)
    • Tratados
    • Enciclopedias
bibliograf a
Bibliografía
  • Baena, Guillermina [1998]. Método del discurso científico. Editores Mexicanos Unidos. México.
  • Berganza, Conde, Ma. Rosa y Ruíz San Román, José “Investigar en comunicación”, Mc Graw Hill, España, 2005
  • Briones, Guillermo.” Métodos y técnicas de Investigación para las ciencias sociales” Trillas, México, 1985, pag.22-26.
  • Cea D’Ancona, Ma. Angeles “Metodología Cuantitativa; Estrategias y técnicas de investigación social” Editorial Síntesis, España, 2001
  • Eco, Humberto “Cómo se hace una tesis” Editorial Gedisa, España, 2006
  • Eyssautier de la Mora, Maurice. Metodología de la Investigación; Desarrollo de la inteligencia. CENGAGE Learning Editores, 5ª. Edición, 2006.
  • Hernández Sampieri, Roberto et al. “Metodología de la investigación” tercera Edición, Ed. MacGraw Hill, México, 2003.
  • McEntee, Eileen [2002]. Comunicación oral. Ed. Mc Graw Hill. México.
  • Ortiz Uribe, et al. Metodología de la Investigación. El Proceso y sus técnicas. Editorial: Limusa, Noriega Editores, México, 2006.
  • Pacheco Ladrón de Guevara, Lourdes. 2006. Metodología de Investigación. La elaboración del proyecto, Universidad Autónoma de Nayarit, Nayarit, México.
  • Valles, Miguel S. “Técnicas cualitativas de investigación social” Editorial Síntesis, España, 2007
fuentes en internet
Fuentes en internet
  • Calculadora estadística
  • http://www.pwpamplona.com/antwen/calcu.html
  • http://www.feedbacknetworks.com/cas/experiencia/sol-preguntar-calcular.htm
  • Documentos
  • http://mail.udgvirtual.udg.mx/biblioteca/bitstream/20050101/1103/2/Metodos_y_tecnicas_de_investigacion_cuantitativa_y_cualitativa.swf
  • “Metodología de la investigación para ejecutivos” disponible en http://www.dre-learning.com.mx/mdli/
  • “Técnicas de estudio. Metodología de la investigación” disponible en http://www.tecnicas-de-estudio.org/investigacion/index.htm
  • EDUTEKA [2002]. Consejos de los expertos para realizar presentaciones efectivas. [En línea]. Publicado en EDUTEKA en junio de 2002. Recuperado en febrero de 2006. Disponible en Internet: http://www.eduteka.org/GuiaPresentaciones.php3
  • http://www.monografias.com/trabajos14/investigaeduc/investigaeduc.shtml
  • http://es.wikipedia.org/wiki/M%C3%A9todo_cient%C3%ADfico
  • http://sociales.reduaz.mx/e-libros/libmetod.pdf
  • http://www.pdf-search-engine.com/metodolog%C3%8Da-de-investigaci%C3%93n-cient%C3%8Dfica-pdf.html
  • Ortiz Uribe, Frida Gisela y Morales Marín Armando. 1996. “El método científico” en Anotaciones sobre la ciencia, su método y sus postulados, IPN, México. Disponible en www.hemerodigital.unam.mx/ANUIES/ipn/arte_ciencia_cultura/may96/anota/sec_2.html, consultada el 10 de abril de 2005.
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GRACIAS

POR SU ATENCIÓN