Enquête sur le Réseau

1. Enquête sur le Réseau Club Carrières Grandes Ecoles17 décembre 2007 www.spconseil.com

2. 1. L’Enquête 2. L’analyse des résultats 3. Nos recommandations Sommaire

3. L’enquête 1. L’Enquête Contexte & Objectifs Parti-pris & Méthodologie Mobilisation 2. L’analyse des résultats 3. Nos recommandations août 14 - page 3

4. Les objectifs Dresser un état des lieux du réseau CCGE, à travers le regard des diplômés, pour donner les « clés gagnantes » • Eclairer les diplômés sur un monde parfois opaque • Informer les associations pour les rendre encore plus performantes Faire de chaque diplômé un artiste du réseau Faire de chaque association le guide spécialiste des diplômés août 14 - page 4

5. La méthodologie adoptée • 2578 questionnaires précis et exhaustifs : • Un volet quantitatif • Un volet qualitatif • Une diffusion ciblée • 12 interviews « témoignages »: • Des acteurs représentatifs • Un contact approfondi (15- 40 minutes) • Un volet analytique • Un volet critique • Des expériences personnelles du réseau août 14 - page 5

6. Des réactions enthousiastes • Une initiative du CCGE fortement saluée par les sondés : • Nombreux à avoir répondu présent • Très réactifs • Intéressés par le sujet • Attachés à leur école • Impliqués • Ravis de faire partager leurs expériences • Conscients des enjeux du réseau • Soucieux de faire avancer les choses • Un terrain propice rendre le réseau plus performant août 14 - page 6

7. L’analyse des résultats 1. L’Enquête 2. L’analyse des résultats Identifier le parcours du réseauteur: 3 phases Décrypter la « démarche réseau » du diplômé 3. Nos recommandations août 14 - page 7

8. Identifier le parcours du réseauteur : 3 phases Les étapes clés de la construction du réseau Phase 1: Intégration Les premiers pas dans l’école Phase 2 : Transition Le passage du réseau « étudiant » au réseau « pro » Phase 3 : Mise à l’épreuve Dans l’arène du monde « professionnel » août 14 - page 8

9. Phase 1: Intégration Les premiers pas du réseauteur: Tisser les liens de demain Les liens tissés sont de l’ordre de la camaraderie.Une fragile majorité tisse des liens durables. août 14 - page 9

10. Phase 1: Intégration Les premiers pas du réseauteur: 2 profils • Le réseauteur inexpérimenté • Un sentiment d’appartenance fort mais sous-estimé • Encore trop d’étudiants en marge de la vie associative • Le réseauteur précoce • L’école est un terreau fertile • La vie associative est un berceau créateur des liens de demain L’école est le socle fondateurpropice au tissage du réseau. La vie associative est le berceau des premiers liens réseau. Une étape marquée par l’affectif. août 14 - page 10

11. Phase 2: Transition « Réseauter » via l’association des diplômés: Le parcours initiatique • Sensibilisation au réseau • Apprentissage de son fonctionnement • Faire ses premières armes Une phase intermédiaire déterminante. Une phase de transition délicate en terme de positionnement. août 14 - page 11

12. Phase 2: Transition « Réseauter » via l’association des diplômés: Identifier les « bons » objectifs Prépondérance de la dimension humaine. Pudeur ou frilosité à déclarer des objectifs très professionnels. Difficulté à changer de positionnement. août 14 - page 12

13. Phase 3: Mise à l’épreuve « Réseauter » pro: Face à la sollicitation réseau, les diplômés : • Répondent quasi systématiquement • Gèrent facilement les demandes • Sont bienveillants et pédagogues • Sont ravis d’échanger avec d’autres diplômés • Ne refusent presque jamais les demandes de contacts • Sont encore sous-sollicités • Ne réorientent pas automatiquement vers les Associations août 14 - page 13

14. Les facteurs clés de la réussite Les clés gagnantes août 14 - page 14

15. Les facteurs clés de la réussite Les clés gagnantes • Identifier précisément ses objectifs • Préparer en amont sa demande • Expliquer clairement sa démarche • Se montrer patient, respectueux et motivé Les diplômés doivent approfondir leur démarche en se préparant en amont. août 14 - page 15

16. Entre interconnexions et décalages Des préoccupations qui divergent • Les diplômés qui sollicitent le réseau • Recherchent le résultat immédiat : stage/emploi/bonne information • Perspectives à court terme • Les diplômés sollicités par le réseau • Cherchent à tisser des liens pros « gagnant-gagnant » • Perspectives à long terme Il existe parfois un décalage entre demandeurs et récepteurs. août 14 - page 16

17. Nos recommandations 1. L’Enquête 2. L’analyse des résultats 3. Nos recommandations Conseils aux associations des anciens Conseils aux diplômés août 14 - page 17

18. Diplômés : Connaître son SWOT août 14 - page 18

19. Associations : Connaître son SWOT août 14 - page 19

20. Associations : Orientations stratégiques Pour intensifier le réseau : Communiquer sur une offre adaptée • Adapter l’offre aux futurs diplômés • Des activités « douces », plus conviviales (happy-hour, brunch) • Des ateliers/stages courts dès leur entrée à l’école • Adapter l’offre aux jeunes diplômés • Un conseil secteur spécialisé • Un accompagnement au ciblage • Adapter l’offre aux seniors • Un coaching sur-mesure (perte de son emploi) • Un suivi personnalisé (réorientation de carrière) août 14 - page 20

21. Associations : Orientations stratégiques Pour perfectionner le réseau : l’Ouverture • Décentraliser • Multiplier les satellites • Soutenir les actions géo-localisées • Favoriser les échanges avec les autres réseaux • Multiplier les manifestations/animations communes • Créer une plateforme forum de discussion et de rencontre • Utiliser les réseaux en ligne • Devenir expert et diffuser ce savoir • Mettre en place une plateforme spécifique août 14 - page 21

22. Remerciements Sciences Po Conseil remercie tous les membres du Club Carrières Grandes Ecoles pour leur confiance. Sciences Po Conseil remercie tous les diplômés pour leur participation à cette enquête. août 14 - page 22

23. Quand les diplômés chuchotent… « Il faut être diplômé pour adhérer à l’association à avoir accès aux services et activités…il ne faut pas s’étonner qu’une fois diplômé on s’en détourne L’association des anciens, s’adresse aux anciens uniquement, je ne vois pas ce qu’elle m’aurait apporté… J’aurais aimé rencontrer des diplômés d’autres Grandes Ecoles Je ne pouvais pas penser à l’association des anciens et à préparer mon après diplôme alors que je n’étais pas encore diplômée ! A l’époque, me projeter m’angoissait… Les associations devraient travailler avec des écoles internationales Le réseau nous donne beaucoup mais si l’on ne s’en rend pas compte tout de suite, la cotisation est un juste retour Tout est centré à Paris, c’est dommage…quand je suis à l’étranger, j’ai l’impression d ’être déconnecté Recevoir un mail avec des fautes d’orthographe m’agace La concurrence des écoles internationales nous obligera à l’ouverture J’ai toujours plaisir à parler de mon ancienne école Je suis fier de cotiser, ça fait plus de 18 ans …j’ai oublié une seule fois parce que j’étais à l’étranger Ce n’est pas normal que l’accès aux services soient payants, c’est beaucoup trop cher pour des jeunes diplômés… L’association des anciens s’adresse aux anciens uniquement, je ne vois pas ce qu’ils auraient pu m’apporter… Un mail réseau qui n’est pas un minimum personnalisé est inutile Ce diplômé m’a envoyé son CV pour un stage en marketing développement, je suis en finance dans ma société…et pas de temps à perdre » Grâce à moi, cet étudiant a obtenu le stage qu’il souhaitait…il n’a même pas daigné me prévenir…aucunes nouvelles aucun remerciements…il n’a jamais été embauché L’association des anciens doit s’intéresser aux étudiants, mais les activités proposées sont trop formelles et donc, impressionnantes On ne me répondait pas, je ne sais toujours pas pourquoi août 14 - page 23