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DIRECCION GENERAL DE CULTURA Y EDUCACION

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DIRECCION GENERAL DE CULTURA Y EDUCACION. SUBSECRETARÍA DE GESTION EDUCATIVA Dirección Provincial de Gestión Educativa Dirección de Inspección General. Dirección Provincial de Educación de Gestión Privada. SUPERVISION PEDAGÓGICA INTEGRADA. Marco Normativo.

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direccion general de cultura y educacion

DIRECCION GENERAL DE CULTURA Y EDUCACION

SUBSECRETARÍA DE GESTION

EDUCATIVA

Dirección Provincial de Gestión Educativa

Dirección de Inspección General.

Dirección Provincial de Educación

de Gestión Privada

marco normativo
Marco Normativo
  • Ley de Educación Nacional N° 26.206
  • Ley de Educación Provincial N°: 13688

Artículo 64: Único sistema de educación pública.

Articulo 5: Responsabilidad de la DGCyE de proveer, garantizar y supervisar una educación integral.

Artículo 61: Faculta a la D.G.C.y.E. para controlar, supervisar y dirigir la tarea educativa de todas las instituciones.

Artículo 74: Objetivo de la inspección: garantizar las adecuadas intervenciones de la supervisión.

Artículo 76: Faculta a un Organismo de Inspección General para la supervisión

de todas las instituciones.

Artículo 79: Los Insp. Jefes Regionales son los responsables de articular y planificar el desarrollo regional de la política educativa.

continuaci n
Continuación

Marco General de la Política Curricular: Resol. 3655/07

  • Inspectores responsables del planeamiento estratégico. Agente pedagógico para una educación integral, inclusiva, permanente y de calidad.
  • Centralidad de los Diseños Curriculares.
  • Necesidad de generar espacios de discusión y reflexión.

Documento de Trabajo “ Fundamentos para la Supervisión Pedagógica Única”.

  • Enuncia el principal objetivo de esta estrategia de trabajo: Mejorar la cohesión y calidad de las acciones de la supervisión.
antecedentes
Antecedentes
  • Desde el año 2007 acciones conjuntas de la Dirección Provincial de Gestión Educativa y DIPREGEP.
  • Reorganización de las estructuras de supervisión.
  • En agosto de 2011 se elabora la Disposición Conjunta N° 12/11 se aprueba la experiencia de reorganización territorial para las regiones 9, 10, 14 y 18.
acciones previas
Acciones Previas

A- De las Direcciones Provinciales:

  • Reuniones de ambas Direcciones con los Jefes Regionales.
  • Presentación de la reestructuración a los Jefes Distritales y a los Inspectores de enseñanza.
  • Capacitación a los inspectores en aspectos administrativos y financiero contables.
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B- De los Inspectores Jefes Regionales.
  • Reuniones con: Jefes y referentes distritales, con inspectores de enseñanza, con el Consejo Consultivo Regional.
  • Distribución de las áreas de supervisión.
  • Selección de motivos de intervención (pedagógicos-administrativos-contables).
  • Selección de instrumentos de monitoreo de las intervenciones.
  • Capacitación en aspectos financiero-contables.
  • Reuniones de presentación con directivos y RL
recorrido 2011
RECORRIDO 2011
  • Acompañamiento a los Inspectores en sus primeras visitas.
  • Revisión y diseño de un circuito de información para la circulación de informes.
  • Elaboración de síntesis distritales mensuales por niveles.
aspectos positivos
ASPECTOS POSITIVOS
  • Fortalecimiento del rol por la definición de motivos de supervisión.
  • Visión unificada de la política educativa en el territorio.
  • Impacto y recepción de los distintos actores del área de supervisión.
  • Mayor comunicación entre inspectores y directivos de ambas gestiones.
  • Muy buena recepción por parte de los equipos directivos.
  • Asesoramiento en temas puntuales de aspectos administrativos y financiero-contables.
aspectos a considerar para la proyecci n 2012
Aspectos a considerar para la proyección 2012

(a partir de los informes presentados)

  • Profundizar el conocimiento de aspectos específicos de los servicios de gestión privada por parte de los inspectores pedagógicos.
  • Fortalecer y reorganizar aun más la comunicación.
expectativas y prospectiva de la supervisi n pedag gica integrada
Expectativas y Prospectiva de la Supervisión Pedagógica Integrada

Continuar y Expandir la experiencia en relación con el contexto territorial de cada Jefatura.

Generalizar paulatinamente la aplicación

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