Campus Party 2009

1. Campus Party 2009 Prof. Dr. Luciano Gamez lucianogamez@gmail.com

2. Brasil - líder em mídias digitais no mundo Brasil - líder em mídias digitais no mundo

3. Os avanços da tecnologia

4. Objetivos da aplicação das TEs

5. Objetivos da aplicação das TEs

6. Possibilidades de aplicações na área Pedagógica: pensando na Web 2.0

7. Cenário Ensino Superior Fonte: Hoper Consultoria

8. Cenário da EaD no Brasil Fonte: ABRAEAD/2007

9. Cenário da EaD no Brasil Fonte: ABRAEAD/2007

10. EAD em números no Brasil Fonte: ABRAED 2008

11. Credenciamento EAD 2,5 milhões de brasileiros estudaram por Educação a Distância em 2007 2/3 das instituições que ministram EAD têm credenciamento federal Fonte: ABRAED 2008

12. Alunos EAD Fonte: ABRAED 2008

13. Mídias EAD Mídias utilizadas em instituições que ministram EAD A mídia mais utilizada E-learning ............... 33,6%Material impresso .. 30,7%Satélite .................. 4,3%CD ........................... 4,3% Material impresso ...77,1% E-learning .............. 62,9% CD .......................... 49,3% Vídeo ...................... 45% DVD ....................... 37,1% Fonte: ABRAED 2008

14. Perfil dos Alunos EAD Básica/Técnica: 55,6% homens Graduação/pós: 45% homens 22,9% - entre 30 e 34 anos50% mais de 30 anos 56% ganham até 3 s.m. Fonte: ABRAED 2008

15. Evasão Fatores que motivaram o abandono: Decepcionou-se com o método; Não teve tempo; Curso difícil/não entedia bem; Material/recursos ruins; Problemas com localização/atividades presenciais. • Entre os evadidos: • 85% abandonaram no início • 91,2% não chegam a metade do curso • Pesou: isolamento (falta de interação / falta de costume com o método) • Necessidade: Maior relacionamento das instituições com os alunos Fonte: ABRAED 2008

16. Estrutura de apoio EAD Princípios Agentes Perfil Visão Administradores Direção Educação Comunicação Desenhista Educacional (Diretrizes) Coordenador Pedagógico Condução Cumprimento dos objetivos Gestor Mídias/Recursos Coordenador Curso Pesquisa Redação Estratégias Arquiteto Do conhecimento Prof. Conteudista Dinamismo Comunicabilidade Socialização Mediador Facilitador Orientador Prof. Tutor Iniciativa Organização Empenho Protagonistas Co-construtor Empreendedor Alunos

17. Desenho Instrucional de Disciplinas Modelo ADDIE (FILATRO, 2008) Solução Educacional Avaliação Reflexão Execução Implementação Ação Desenvolvimento Produção Design Instrucional Especificação Concepção Análise Identificação Problema Educacional Design fino das unidades de ensino

18. Design Instrucional Especificação Modelagem instrucional da disciplina Mapear conteúdos para produção didática Planejamento didático e pedagógico Seleção de mídias didáticas Definição de estratégias e atividades de aprendizagem Blackboard Fórum Objetos de Aprendizagem Correio Chat Blog Avisos Calendário Wiki Objetos de Informação

19. Desenvolvimento Produção Redesenho Instrucional Desenvolver Objetos de Aprendizagem e Informação Alimentar as ferramentas da plataforma Implementar estratégias comunicacionais e atividades de aprendizagem Habilitar mídias didáticas Produção textual Atividades Ferramentas de Comunicação Validação Materiais Produção Externa Produção Interna Storyboard Quiz

20. Objetos de Aprendizagem (LO) Qualquer recurso digital que possa ser reutilizado com fins educacionais • Incluem-se: filmes, simulações, textos pequenos, módulos inteiros, avaliações, figuras, cursos inteiros ... • Conteúdos educacionais (MEC): http://portal.mec.gov.br/seed/arquivos/midia/chamadapublica.wmv

21. Implementação Ação Aplicação da proposta Publicação Acompanhamento Execução Unidades de aprendizagem Monitoramento Upload de arquivos Participação ativa Atividades propostas Configuração Relatórios do sistema Interação Mediação

22. Avaliação Reflexão Efetividade da solução proposta Avaliação dos resultados Efetividade da aprendizagem Revisão de estratégias Plataforma Ação Adequação da solução educacional Redesenho Adequação do DI