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  1. WEBQUEST EL CIRCO C.E.I.P. San José- Calamonte

  2. Niñas y niños, señoras y señores, acérquense, ¡El circo ha llegado a la escuela! En breves momentos comenzará la función.

  3. 7-CONCLUSIONES 1-INICIO 3-TAREA 5-RECURSOS 6-EVALUACIÓN 2-INTRODUCCIÓN 4-PROCESO VÍDEOS ¡ ¿Fuiste alguna vez a un circo? ¿Sabes cómo surgió el circo? ¿Qué tipo de artistas actúa en un circo?

  4. 7-CONCLUSIONES 1-INICIO 3-TAREA 5-RECURSOS 6-EVALUACIÓN 2-INTRODUCCIÓN 1-INICIO La escuela es el lugar privilegiado de inclusión social para todos los niños. Su misión es poner a disposición de ellos una selección del capital cultural con el que cuenta la sociedad en un momento socio histórico determinado. El trabajo entorno al circo resulta ser una experiencia muy completa en todos los niveles ya que trabajamos contenidos de todas las áreas tanto a nivel conceptual, procedimental, como actitudinal. Desarrolla las capacidades psicomotrices, la creatividad y la expresión. 4-PROCESO

  5. 7-CONCLUSIONES 1-INICIO 3-TAREA 5-RECURSOS 6-EVALUACIÓN 2-INTRODUCCIÓN 2-INTRODUCCIÓN Entren en la carpa y vean la función, seguro que ... aprenderán un montón. Sentimos curiosidad por el mundo del circo y queremos profundizar sobre el tema. Si quieres acompañarnos en la aventura, serás bienvenido. Pulsa en  TAREA ¡comienza la función! 4-PROCESO

  6. 7-CONCLUSIONES 1-INICIO 3-TAREA 5-RECURSOS 6-EVALUACIÓN 2-INTRODUCCIÓN 3-TAREA Nuestra tarea va a estar dirigida a la investigación y experimentación del mundo del circo, para después crear una jornada de circo en nuestro colegio. Se trata de construir un circo que contenga actuaciones teatrales, montadas sobre un escenario ambulante, que sirva como medio de entretenimiento, un show que atraiga a grandes y a chicos, incorporando técnicas teatrales, bandas de sonido , destreza física, actuación, expresión corporal, juegos de luces, vestuario, maquillaje, puesta en escena. Lo haremos a través de distintas áreas, como son la educación física o las artes plásticas, dramáticas... de esta manera se convierte en un elemento transversal en el currículum, que busca suscitar una intención en los niños de mejorar sus destrezas motrices básicas, así como las de manipulación por otro lado desde un punto de vista que implique una construcción del conocimiento. Se busca elaborar un circo personal entre todos, que, sin dejar de ser un circo, aporte todo aquello que les interese y a nuestros alumnos y alumnas. Para lograr un progreso mayor, pretendemos que sea una unidad muy motivadora, ya que si l@s alumn@s están interesad@s en el tema, trabajarán mucho más y mejor y obtendremos mejores resultados (a la vez que disfrutan de la creación de este espectáculo 4-PROCESO

  7. 7-CONCLUSIONES 1-INICIO 3-TAREA 5-RECURSOS 6-EVALUACIÓN 2-INTRODUCCIÓN 4- PROCESO Para realizar la tarea tienes que hacer lo siguiente : Grupo 1-Abre esta página, imprímela y contesta las preguntas en esta otra. Si no sabes las preguntas investiga y busca en los libros de RECURSOS.  Grupo 2- Abre esta página, imprímela y contesta las preguntas en esta otra. Si no sabes las preguntas investiga y busca en los libros de RECURSOS. Grupo 3- Abre esta página, imprímela y contesta las preguntas en esta otra. Si no sabes las preguntas investiga y busca en los libros de RECURSOS.  Grupo 4- Abre esta página, imprímela y contesta las preguntas en esta otra. Si no sabes las preguntas investiga y busca en los libros de RECURSOS. Grupo 5- Abre esta página, imprímela y contesta las preguntas en esta otra. Si no sabes las preguntas investiga y busca en los libros de RECURSOS 4-PROCESO

  8. 7-CONCLUSIONES 1-INICIO 3-TAREA 5-RECURSOS 6-EVALUACIÓN 2-INTRODUCCIÓN 5- RECURSOS Para realizar la tarea tienes que hacer lo siguiente : Grupo 1-Busca en los libros deRECURSOS 1. Grupo 2-Busca en los libros de RECURSOS 2. Grupo 3-Busca en los libros de RECURSOS 3. Grupo 4-Busca en los libros de RECURSOS 4. Grupo 5-Busca en los libros de RECURSOS 5 4-PROCESO

  9. 7-CONCLUSIONES 1-INICIO 3-TAREA 5-RECURSOS 6-EVALUACIÓN 2-INTRODUCCIÓN 5- RECURSOS Grupo 1 Juegos y espectáculos en la antigua Roma Las profesiones en el circo Modelos de carteles de circo Juegos y espectáculos en la antigua Roma La vida en el circo comienza en cada función Qué es el circo Estos libros te ayudarán a completar la tarea. Ábrelos, lee y cuando encuentres una respuesta escríbela en tu ficha. La vida en el circo comienza en cada función Cosas sobre el circo Actividades del circo 4-PROCESO

  10. 7-CONCLUSIONES 1-INICIO 3-TAREA 5-RECURSOS 6-EVALUACIÓN 2-INTRODUCCIÓN 5- RECURSOS Grupo 2 Estos libros te ayudarán a completar la tarea. Ábrelos, lee y cuando encuentres una respuesta escríbela en tu ficha. 4-PROCESO

  11. 7-CONCLUSIONES 1-INICIO 3-TAREA 5-RECURSOS 6-EVALUACIÓN 2-INTRODUCCIÓN 5- RECURSOS Grupo 3 Juegos y espectáculos en la antigua Roma Las profesiones en el circo Modelos de carteles de circo Juegos y espectáculos en la antigua Roma La vida en el circo comienza en cada función Qué es el circo Estos libros te ayudarán a completar la tarea. Ábrelos, lee y cuando encuentres una respuesta escríbela en tu ficha. La vida en el circo comienza en cada función Cosas sobre el circo Actividades del circo 4-PROCESO

  12. 7-CONCLUSIONES 1-INICIO 3-TAREA 5-RECURSOS 6-EVALUACIÓN 2-INTRODUCCIÓN 5- RECURSOS Grupo 4 Juegos y espectáculos en la antigua Roma Las profesiones en el circo Modelos de carteles de circo Juegos y espectáculos en la antigua Roma La vida en el circo comienza en cada función Qué es el circo Estos libros te ayudarán a completar la tarea. Ábrelos, lee y cuando encuentres una respuesta escríbela en tu ficha. La vida en el circo comienza en cada función Cosas sobre el circo Actividades del circo 4-PROCESO

  13. 7-CONCLUSIONES 1-INICIO 3-TAREA 5-RECURSOS 6-EVALUACIÓN 2-INTRODUCCIÓN 5- RECURSOS Grupo 5 Juegos y espectáculos en la antigua Roma Las profesiones en el circo Modelos de carteles de circo Juegos y espectáculos en la antigua Roma La vida en el circo comienza en cada función Qué es el circo Estos libros te ayudarán a completar la tarea. Ábrelos, lee y cuando encuentres una respuesta escríbela en tu ficha. La vida en el circo comienza en cada función Cosas sobre el circo Actividades del circo 4-PROCESO

  14. 7-CONCLUSIONES 1-INICIO 3-TAREA 5-RECURSOS 6-EVALUACIÓN 2-INTRODUCCIÓN 6-EVALUACIÓN 4-PROCESO

  15. 7-CONCLUSIONES 1-INICIO 3-TAREA 5-RECURSOS 6-EVALUACIÓN 2-INTRODUCCIÓN 6-CONCLUSIONES 4-PROCESO

  16. 7-CONCLUSIONES 1-INICIO 3-TAREA 5-RECURSOS 6-EVALUACIÓN 2-INTRODUCCIÓN PROCESO 1 COMPONENTES DEL GRUPO Busca en los recursos y contesta a estas cuestiones en esta hoja. •  ¿Qué es el circo?  • 2 ¿Quién le dio ese nombre?  • 3.  El circo existe hace miles de años, y de eso hay pruebas. Nombra tres de las pruebas más antiguas del la existencia del circo. • 4. El circo es, sin lugar a dudas, uno de los lugares preferidos de los niños y grandes, que despliegan allí sus sueños e ilusiones infantiles. Las actuaciones en un circo se rigen siempre según unas bases establecidas, y hay una serie de números que son ya clásicos en el repertorio de este tipo de espectáculos. Nombra los números que pueden presentarse en un circo. • 5. ¿Cuándo y dónde fue inaugurado el  primer circo moderno ?  4-PROCESO

  17. 7-CONCLUSIONES 1-INICIO 3-TAREA 5-RECURSOS 6-EVALUACIÓN 2-INTRODUCCIÓN PROCESO 2 COMPONENTES DEL GRUPO Busca en los recursos y contesta a estas cuestiones en esta hoja. •  ¿Busca en la historia del circo y elabora una línea del tiempo en la que aparezcan los distintos momentos de desarrollo del Circo. • 2. Explica cómo era el espectáculo del circo en la antigua Roma. • 3. Explica cómo era el espectáculo del circo durante la Edad Media • 4. El hombre de circo no puede desvincularse nunca del espectáculo y necesita de esa fuente emotiva hasta los últimos días de su existencia.Quizás no exageremos si decimos que la gente de circo no se retira, muere en la arena ¿Cuál es la razón de este hecho? • 5.El mundo del Circo es mucho más duro del que se pueda imaginar, con menos tópicos de los pensados y poco valorado por el público en general. El Mayor Espectáculo del Mundo es una mezcla sabia de trabajo, vocación y sufrimiento. Resume la historia de 5 “ vidas en el Circo” 4-PROCESO

  18. 7-CONCLUSIONES 1-INICIO 3-TAREA 5-RECURSOS 6-EVALUACIÓN 2-INTRODUCCIÓN PROCESO 3 COMPONENTES DEL GRUPO Busca en los recursos y contesta a estas cuestiones en esta hoja.  1.Explica 5 números de circo 2. Durante esta semana, en la que hemos empezado a trabajar y aprender cosas del circo, nos hemos centrado en las profesiones distintas que podemos encontrar. Los más conocidos de los chicos son los payasos. Desde aquí por tanto quiero rendir un pequeño homenaje a esos payasos que nos acompañaron durante nuestra infancia: Los payasos de la tele, cuando la televivón era aún en "blanco y negro“. 4-PROCESO

  19. 7-CONCLUSIONES 1-INICIO 3-TAREA 5-RECURSOS vídeos 1 6-EVALUACIÓN 2-INTRODUCCIÓN 4-PROCESO

  20. 7-CONCLUSIONES 1-INICIO 3-TAREA 5-RECURSOS vídeos 2 6-EVALUACIÓN 2-INTRODUCCIÓN 4-PROCESO

  21. 7-CONCLUSIONES 1-INICIO 3-TAREA 5-RECURSOS 6-EVALUACIÓN 2-INTRODUCCIÓN PROCESO 4 COMPONENTES DEL GRUPO Busca en los recursos y contesta a estas cuestiones en esta hoja. •  ¿Qué es el circo?  • 2 ¿Quién le dio ese nombre?  • 3.  El circo existe hace miles de años, y de eso hay pruebas. Nombra tres de las pruebas más antiguas del la existencia del circo. • 4. El circo es, sin lugar a dudas, uno de los lugares preferidos de los niños y grandes, que despliegan allí sus sueños e ilusiones infantiles. Las actuaciones en un circo se rigen siempre según unas bases establecidas, y hay una serie de números que son ya clásicos en el repertorio de este tipo de espectáculos. Nombra los números que pueden presentarse en un circo. • 5. ¿Cuándo y dónde fue inaugurado el  primer circo moderno ? 4-PROCESO 4-PROCESO

  22. 7-CONCLUSIONES 1-INICIO 3-TAREA 5-RECURSOS 6-EVALUACIÓN 2-INTRODUCCIÓN PROCESO 5 COMPONENTES DEL GRUPO Busca en los recursos y contesta a estas cuestiones en esta hoja. •  ¿Qué es el circo?  • 2 ¿Quién le dio ese nombre?  • 3.  El circo existe hace miles de años, y de eso hay pruebas. Nombra tres de las pruebas más antiguas del la existencia del circo. • 4. El circo es, sin lugar a dudas, uno de los lugares preferidos de los niños y grandes, que despliegan allí sus sueños e ilusiones infantiles. Las actuaciones en un circo se rigen siempre según unas bases establecidas, y hay una serie de números que son ya clásicos en el repertorio de este tipo de espectáculos. Nombra los números que pueden presentarse en un circo. • 5. ¿Cuándo y dónde fue inaugurado el  primer circo moderno ? 4-PROCESO

  23. PROCESO ____ COMPONENTES DEL GRUPO

  24. PROCESO ____ COMPONENTES DEL GRUPO