Az intézményfejlesztés egy lehetséges iránya – jó gyakorlatok értékelés

1. Az intézményfejlesztés egy lehetséges iránya – jó gyakorlatok értékelés

2. Referenciaintézmény • egyedi, • más intézmények számára is példaértékű, • működésében koherens, • befogadó, • gyermekközpontú pedagógiai gyakorlattal, • szervezeti innovációval rendelkező, szolgáltatásaiban publikálni és azt átadni képes intézmény

3. CÉLOK • Előnyös különbözőség (Elismertség és ennek a kommunikációs lehetőségei) • Hozzáadott érték (pl.: referencia intézmény és a vendég intézmény szempontjából) • Innovációs képesség fejlesztése

4. A referencia-intézmények szerepe • A sikeres modernizációs folyamatok közvetlen megtapasztalása, honosítása. • A referencia­intézmények területi, regionális és országos szintű hálózata változatos kínálati rendszert biztosít az intézménylátogatásra, hospitálásra, az adaptív tanulás, az önfejlesztő gyakorlat megerősítésére. • A referencia-intézmények elsődlegesen, rendszeresen, folyamatosan és differenciált kínálattal szolgáltatják ehhez a hálózati tanulási folyamathoz a mintákat. • Részt vesznek az intézmények nagyobb közössége számára szervezett szakmai műhelyek tartalmi kínálatának biztosításában és megvalósításában. • A referencia-intézmények pedagógiai kultúrája és eszközrendszere egészében példaszerű, koherenciával bír: tanulmányozható és komplex módon vagy elemeiben átvehető.

5. Az intézmény belső fejlesztési tevékenységei • A referencia-intézményi tevékenységeket irányító teamkialakítása. A működések szabályozása. • Működési rend kidolgozása (hányszor, milyen rendben, milyen erőforrások biztosításával, felelősségi körök kialakításával fogadja az intézmény partnereit) • Rendszeres szakmai tantestületi műhelyek forgatókönyvének kialakítása • Eljárásrendkidolgozása a jó gyakorlatok átadására • Értékelő lapok kialakítása, ill. ezek visszacsatolási eljárásrendjének kidolgozása • Alapdokumentumok módosítása,

6. HÁLÓZATÉPÍTÉS FELADATAI • Külső, belső hálózat. • Előkészítés, feltárás, problémamegoldás, cselekvés, visszacsatolás • A hálózatműködés menedzselése. • Változáskezelés, a hálózat perspektívái. • A működés koordinálása.

7. Jó gyakorlatok a hálózati tanulásban

8. Köznevelési jó gyakorlat

9. Felülvizsgálat, minőségbiztosítás, Iskolatáska http://iskolataska.educatio.hu

10. Fogalmak • Az Iskolatáska (https://iskolataska.educatio.hu) oldalon a TÁMOP 3.1.1 pályázat II. szakaszában megújult a jó gyakorlat felület. • Az adatbázis a korábbinál célzottabb, részletesebb, differenciáltabb keresést biztosít

11. Fogalmak • A megújult jógyakorlat-gyűjteménybe egyéni vagy intézményi jó gyakorlatok, illetve az adaptáció támogatására is felkészített, egyéni vagy intézményi bevált jó gyakorlatok kerülhetnek be. • A pedagógiai innovációk támogatása érdekében - „Ötlettár” is létesül.

12. Jó gyakorlat • AJÓ GYAKORLAT a köznevelés különböző területein alkalmazott, egyéni vagy intézményi szinten megjelenő, szemléletében és gyakorlatában innovatív és/vagy hiánypótló eljárás, módszer, tevékenység, eszközhasználat, pedagógiai vagy szervezetfejlesztési gyakorlat, vagy ezek együttese, amely az intézmény működésében megtapasztalható és feladatainak ellátását pozitívan befolyásolja

13. Bevált jó gyakorlat • A köznevelés különböző területein alkalmazott, egyéni vagy intézményi szinten megjelenő, szemléletében és gyakorlatában innovatív és/vagy hiánypótló eljárás, módszer, tevékenység, eszközhasználat, pedagógiai vagy szervezetfejlesztési gyakorlat, vagy ezek együttese, amely integrálódott a köznevelési intézmény egészének működésébe. • Adaptációjának feltételei kidolgozottak. • Eredményessége és hatása bemért.

15. Eljárásrend • Jó gyakorlatot, bevált jó gyakorlatot minden köznevelési intézmény feltölthet, a jó gyakorlat kifejlesztője vagy továbbfejlesztője személy szerint is megjeleníthető. • Értékelési eljáráson vesznek részt. • 3 évre kapnak megjelenési lehetőséget az Iskolatáska jógyakorlat-gyűjteményében.

16. Eljárásrend • A köznevelési intézménynek kezdeményeznie kell az eljárást. • Külön szakértői értékelés nélkül kerülhetnek be a bevált jó gyakorlatokhoz a referenciaintézmények referenciaterülethez kapcsolódó jó gyakorlatok. • Új felületre való feltöltés szükséges.

17. Ötlet • Az ötlet a köznevelés különböző területein alkalmazott, egyéni vagy intézményi fejlesztői szinten megjelenő, szemléletében és gyakorlatában innovatív módszer, tevékenység, eszközhasználat, pedagógiai vagy szervezetfejlesztési gyakorlat vagy ezek együttese, amely a feltöltő saját szellemi terméke és hozzájárul a nevelés-oktatás és az azt segítő ellátás minőségének javításához.

18. Ötlet • Az ötletek közé a gyakorló pedagógusok, pedagógiai tevékenységet támogató szakemberek innovatív megoldásait lehet feltölteni bármilyen témakörben. A megosztott ötletek szabadon felhasználhatók.

19. ÖSSZEHASONLÍTÁS

20. FELTÖLTŐFELÜLET HASZNÁLATA • A jógyakorlat-gazda Iskolatáska regisztrációján (https://iskolataska.educatio.hu) belül a megfelelő feltöltőfelület kitöltésével jelentheti be szakértői értékelési eljárásra a jó gyakorlatát. • A feltöltőfelület kitöltésére és véglegesítésére az első mentést követően 15 munkanap áll rendelkezésre.

21. FELTÖLTŐFELÜLET HASZNÁLATA • A jó gyakorlat feltöltőfelületre elektronikusan feltöltendő az intézményvezetői nyilatkozat hiánytalanul kitöltött és cégszerűen hitelesített szkenneltpéldánya. • Postai úton beküldendő az Educatio Társadalmi Szolgáltató Nonprofit Kft. részére a feltöltőfelület adatlapja és az intézményvezetői nyilatkozat hiánytalanul és pontosan kitöltött, - a köznevelési intézmény alapító okirat szerinti hivatalos képviselője által - aláírt eredeti példánya.

22. FELTÖLTŐFELÜLET HASZNÁLATA • 20 munkanapon belül a jó gyakorlat feltöltés formai ellenőrzése. • Közoktatási Információs Rendszer adatbázisával is összevetésre kerül. • A formai követelményeknek nem megfelelő jó gyakorlat gazdáját a Közoktatási Koordinációs Iroda elektronikus üzenetben formai hiánypótlásra szólítja fel. • A hiánypótlás benyújtására 10 munkanap áll az érintettek rendelkezésére.

23. ÉRTÉKELÉS • Bevált jó gyakorlat típusba sorolás feltétele az alábbi kritériumok együttes teljesülése (elérhető pontszám 60 pont) • a típusba soroláshoz az összpontszám legalább 70%-át, vagyis 42 pontot kell elérni; • az adaptációs folyamatra vonatkozó összesen 10 pontból (9. kérdés) legalább 7 pontot kell elérni. • Jó gyakorlat típusba sorolás feltétele, hogy a feltöltött szakmai anyag az elérhető 47 pont legalább 70%-át, vagyis 33 pontot kapott a szakmai-tartalmi értékelés során.

24. Egyéb szabályok • Azok a jó gyakorlatok, amelyeknek a feltöltését 15 munkanapon belül nem véglegesítették, az automatikus törlést követően nem lesznek elérhetőek. • A jógyakorlat-gazda adataiban (pl. név, cím, elérhetőség) történt változást a https://iskolataska.educatio.hu oldalon található „Változásbejelentő lap”-on kell jelezni az Educatio Társadalmi Szolgáltató Nonprofit Kft. Közoktatási Koordinációs Irodájának.

25. Egyéb szabályok • A szakértők által értékelt jó gyakorlat tartalmi változtatására a jógyakorlat-gazda részéről (a benyújtás nevelési évét/tanévét követően) nevelési évenként/tanévenként egyszer van mód. • A tartalmi módosítás kezdeményezésével új szakértői értékelési eljárás indul. • A jógyakorlat-gazda a jelen eljárásrendben szabályozott egyes folyamatlépések megtörténtéről elektronikus üzenetben kap értesítést az adatlapon megadott e-mail postafiókjába.

26. Egyéb szabályok • Az ötletek megosztása kizárólag elektronikus úton zajlik, nincs szükség a feltöltött anyag postai beküldésére, sem a felület gondozóival történő kapcsolatfelvételre. • A megosztott ötlete szabadon felhasználható, hozzájárulása nélkül továbbfejleszthető, átalakítható • Az Educatio Társadalmi Szolgáltató Nonprofit Kft. fenntartja magának a jogot, hogy a szakmai szempontból erősen megkérdőjelezhető vagy mások számára sértő, diszkriminatív tartalom esetén indoklás nélkül törölje a feltöltött anyagot az Iskolatáska felületről.

27. ÖTLET ELLENŐRZÉSE • az ötlet alkalmazásának célja, • az ötlet lényege, főbb tartalmi elemei, • a tantárgyi kapcsolódás(ok), • a célcsoport, a bevont tanulók, gyermekek életkora/osztályfoka, • a megvalósítók és az érintettek köre (tanulók, gyermekek, pedagógusok, bevont partnerek), • a megvalósítás jellemző helyszíne(i) (amennyiben releváns), • időszaka, • feltétel- és eszközrendszere, illetve - ha vannak - más sajátos körülményei.

28. FELTÖLTŐFELÜLET

29. FELTÖLTŐFELÜLET

31. Köszönöm a figyelmet! Kern Zoltán Educatio Nkft., Köznevelés-fejlesztési Iroda Kern.zoltan@educatio.hu Budapest, 2014. augusztus 29.