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PROGRAMA DE BOLSAS INSTITUCIONAIS DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA JÚNIOR - BIC-JÚNIOR

Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais-CEFET-MG. PROGRAMA DE BOLSAS INSTITUCIONAIS DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA JÚNIOR - BIC-JÚNIOR. Animação gráfica de poesia em computador Bolsista: Isaura Lemos Orientador: Rogério Barbosa. Metas do projeto.

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PROGRAMA DE BOLSAS INSTITUCIONAIS DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA JÚNIOR - BIC-JÚNIOR

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Presentation Transcript

  1. Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais-CEFET-MG PROGRAMA DE BOLSAS INSTITUCIONAIS DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA JÚNIOR - BIC-JÚNIOR Animação gráfica de poesia em computador Bolsista: Isaura Lemos Orientador: Rogério Barbosa

  2. Metas do projeto • Pesquisa das relações entre linguagem e tecnologia; • Desenvolver métodos de animação de texto; • Produção de um relatório técnico, com os resultados e considerações desenvolvidas sobre o trabalho realizado.

  3. Passos a seguir • Pesquisa bibliográfica; • Seleção das bibliografias a serem utilizadas; • Analise de textos animados por outros autores; • Desenvolver um método de animação;

  4. Publicar as poesias animadas em CD rom ou internet; • Experimentar o resultado da animação exibindo a poesia a voluntários; • Catalogar os resultados; • Criar um relatório técnico.

  5. Descrição • Este projeto tem a intenção de pesquisar as estruturas ou elementos constitutivos de uma atividade poética que vem sendo explorada nos meios eletrônico-digitais (computador, rede, internet, disquete, cd-rom).

  6. As novas mídias de poesias crescem cada vez mais com o aumento das novas tecnologias, deixando o mundo real para uma entrada no mundo virtual, onde os hiperlinks levam o leitor a uma viagem não linear pelo texto. A utilização de símbolos simultaneamente às palavras cria um novo estilo de leitura e de interpretação.

  7. Exemplo Uma poesia qualquer ou todo tipo de texto pode ter a seqüência de leitura que o leitor desejar. Um texto virtual com hiperlinks também, mas este criará uma “ponte de acesso” as outras partes do texto ou para outro texto.

  8. Sendo assim, o texto visual não é, mas torna-se mais propício a não linearidade.

  9. Observe • Um texto de papel pode ter vários recursos como cores, texturas e até mesmo cheiro. • O texto digital pode utilizar os recursos da animação, tridimensionalidade, mutação e etc. É um campo virtual que recria o que é visto com os olhos de dentro, com a imaginação.

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