Edward A. Suchman Método Científico da Avaliação

1. Edward A. SuchmanMétodo Científico da Avaliação Andressa Malcher Moraes Teixeira Maria de Nazaré de Mello e Silva Soares MarilicePrusch Fernandes Renata Ferreira Lima Carneiro

2. Edward A. Suchman – O autor • Investigador Científico ; • Trabalhos e obras – década de 60; • Objetivava melhorar os programas relacionados à prática; • Estudos na área das Ciências Sociais referiam-se à saúde pública;

3. Edward A. Suchman – O autor • Acreditava que o estudo ideal deveria coincidir com o modelo experimental clássico ; • Distinguia entre avaliação e investigação avaliativa; Avaliação – processo de emitir juízo de valor.

4. Aspectos Conceituais da Avaliação • Considerava avaliação um processo científico; Método Científico Objetividade e exatidão = Investigação Avaliativa Investigação Básica ≠

5. Propósitos e Princípios da Avaliação • Assumir os propósitos avaliativos expostos por Bigman(1961); • Descrever os objetivos a serem alcançados; • Determinar as ações de cada êxito e fracasso;

6. Propósitos e Princípios da Avaliação • Redefinir as medidas que serão utilizadas para alcançar os objetivos, assim como incluir as metas a partir da investigação. Esses propósitos, segundo Suchman, sugerem uma relação intrínseca entre o planejamento do programa e a avaliação;

7. Os Valores do Processo Avaliativo • É importante que em um estudo avaliativo esteja presente atividades cujo o objetivo tenha algum tipo de valor; • Define valor como qualquer aspecto de uma situação, atividade ou objeto que tenha um interesse particular, como ser bom, mal, desejado, indesejado, dependendo do estilo.

8. Tipos de Avaliação • Avaliação última – refere-se a determinação do êxito global de um programa segundo os objetivos fixados; • Investigação pré-avaliativa – Trata dos problemas intermediários que devem ser abordados antes da avaliação final; • Avaliação a curto prazo – busca informações específicas acerca de procedimentos concretos em termos de utilidade imediata.

9. Categorias da Avaliação • Esforço – indica que está fazendo algo para solucionar o problema; • Trabalho – os critérios nesta área valorizam mais os resultados do esforço do que o esforço em si; • Trabalho Eficiente – Referem-se ao grau em que o trabalho se encontra, de acordo com os objetivos definidos;

10. Categorias da Avaliação • Eficiência – a avaliação nesta categoria parte da pergunta. Capacidade do indivíduo de organização e facilidade para produzir resultados ao trabalho realizado • Processo – investiga explicações básicas acerca das razões que conduzem os resultados

11. Suchman aponta 4 dimensões para análise do processo: Os atributos do programa; b) As pessoas participantes; c) O contexto; d) Diferentes tipos de efeitos produzidos pelo programa.

12. Os Aspectos Metodológicos Da Avaliação • Suchman definiu claramente as diferenças existentes entre os objetivos e as faculdades investigativas; • A investigação avaliativa (ênfase na utilidade, proporção e resultados); • A avaliação investigativa utiliza uma variedade de planos investigativos – análise de dados

13. Princípios da Investigação Avaliativa • Um bom plano é aquele que resulta em ser mais apropriado para o propósito de estudo, não importa se científico ou não; • Todo plano investigativo representa um compromisso com muitas considerações práticas; • Um plano de investigação avaliativa é algo muito específico que deve ser seguido sem desvios.

14. Relação avaliador/ Administrador • Esta deve ser comprometida com outros propósitos a partes para aperfeiçoamento do programa • O avaliador deve valorizar os objetivos globais e encontrar solução se o relacionamento apresentar problemas; • O administrador valoriza o resultado final e os objetivos a curto prazo; • É importante combinar a avaliação interna e externa, visando um melhor resultado de ação.