1 / 14

Selvskadende adfærd og prostitution.

Selvskadende adfærd og prostitution. Seksuelle overgreb. 11,3 % af en årgang har været udsat for seksuelle overgreb. 15,9 % af pigerne 6,7 % af drengene I 85 % af tilfældene var de unge mellem 12 og 14 år første gang overgrebet skete. Oplevelser og konsekvenser.

gianna
Download Presentation

Selvskadende adfærd og prostitution.

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. Selvskadende adfærd og prostitution.

  2. Seksuelle overgreb • 11,3 % af en årgang har været udsat for seksuelle overgreb. • 15,9 % af pigerne • 6,7 % af drengene I 85 % af tilfældene var de unge mellem 12 og 14 år første gang overgrebet skete.

  3. Oplevelser og konsekvenser • ”Man kan have fået så lidt nærhed, at man oplever overgreb som kærlighed” • Tilknytningsforstyrrelser • Relationsforstyrrelser • Seperationsangst • Deres personlige grænser er beskadigede

  4. Senfølger • Seksualitet traumatiseres, fordi kærlighed og nærhed sammenblandes med seksualitet • Barnet opfører sig seksuelt • Seksuel adfærd kan dæmpe indre angst og skabe forudsigelighed • Sex bruges som kontaktmiddel – derved bekræftes den negative selvopfattelse

  5. Andre senfølger • Stigmatisering – medvirker til negativt selvbillede • Mister selvværd • Isolationsfølelse • Skyldfølelse • Sociale vanskeligheder • Vanskeligheder med forældrerollen

  6. Prostitution - eller indirekte selvskade • Prostitution opsøges for at styre og have kontrol over eget liv • Man har en ”vare” der giver magt.

  7. Destruktive træk • Overfor andre • Og/eller i forhold til sig selv

  8. Selvmutilerende adfærd kan defineres som : • en bevidst, socialt uacceptabel adfærd, som medfører fysisk skade og/eller smerte udført uden intention om suicidium, men med det bevidste eller ubevidste formål at opnå intrapsykisk og/eller interpersonel forandring. (baseret på Favazza 1996, Suyemoto & MacDonald 1995, Walsh & Rosen 1988 samt Kahan & Pattison 1983)

  9. Baggrund for selvskadende adfærd………specielt hos unge • Familieproblemer (skilsmisse, vold, tab af forældre…..) • Sexuelt misbrug • Konflikter i forhold til jævnaldrende/sociale problemer • Sygdom (operationer…..) • Spiseforstyrrelser • Selvdestruktiv adfærd (sex. alkohol, stoffer….) • impulsforstyrrelser

  10. Udløsende årsager til selvskadende adfærd bl.a. Fellbody is real 43% Get rid of anger 71% Stop guilt 38% Distraction from memories 58% Distraction from painfulfeelings 80% Mark to show paininside 60% Feelselfcontrol71% Stop flash-backs39% Self-punishment 83% Feelalive38% Feelself-control71% Feelcontrol over others16% get attention/ask for help 40% Makebodyunattractive 37% Manage stress 77% Feelsafe 26% Sexualarousalorpleasure12% Stop hurt by others 45% Ownership of body 26% Facilitateor hinder switching 20% Reduction of tension 75% Getmedical attention 9% Feelcloser to someonewhohurtyou 10% Remember prior abuse 17% Feelsomething 57% Releasepent-upfeelings 77% Gettherapist`s attention 16% N= 93 Briere & Gill 1998

  11. Dynamisk baggrund for selvskade • ”Grænsemodellen” – bekæmpe selvets opløsning ved at bekræfte selvets grænser og opnå kontrol ved den selvmutilerende adfærd Doctors 1981 • Affekt-reguleringsmodellen – cutting kan ses som en form for handling (ageren) i mangel af evnen til mentalisering. • Fonagy et al 2003

  12. Seksuel risikoadfærd • Kan derfor ses som selvskadende adfærd – både når den har direkte og bevidst form og når den kommer til udtryk som mere subtile dynamikker og mønstre hos den enkelte.

  13. grænseudvikling • Vi lærer om vores grænser og skaber vores grænser i samspil med de mennesker vi omgås gennem livet. • Er disse tætte relationer grænseløse/anormale/afvigende i deres adfærd og grænser– ja så udvikles den unges grænsesætning heller ikke indenfor normalperspektivet.

  14. Hvilke unge er særligt udsatte ? Hvad kan være deres motiver for at yde seksuelle tjenester ? Typiske forsvarsmønstre/mekanismer Viden om ”almindelige” unges sexvaner og udvikling Redskaber til at tale om sex Viden om kulturelle påvirkninger der kan vanskeliggøre og nødvendiggøre samtaler om sex Manglende/mangelfuld sexualinformation Ideer til harm – reduktion Forskelle på drenge og piger Viden om fagpersoners personlige barrierer.

More Related