A leghátrányosabb helyzetű kistérségek és a felsőoktatás együttműködési programja

1. A leghátrányosabb helyzetű kistérségek és a felsőoktatás együttműködési programja Eötvös Loránd Tudományegyetem – Lengyeltóti kistérség Szabó Pál (ELTE) Herczeg Béla (NFÜ) Németh Nándor (MITE)

2. 2007 végén a kormány a fejlettségbeli hiányosságokat jelző statisztikai adatok alapján kijelölte az ország lakossága egytizedének otthont adó, 33 leghátrányosabb helyzetű kistérséget

3. Nemzeti Fejlesztési Ügynökség keretén belül megindult: Leghátrányosabb helyzetű kistérségek felzárkóztatási programja Ennek részeként felmerült: Miként lehetne a felsőoktatás potenciálját felhasználni, az LHH kistérségek „szolgálatába” állítani. Projektötlet: A Felsőoktatás és az LHH-Kistérségek Együttműködési Programja

4. MIÉRT JÓ A FELSŐOKTATÁSNAK? A hátrányos helyzetű kistérséggel való kapcsolatépítés hozzásegítheti a társadalmi, gazdasági diszciplínákat oktató egyetemeket és főiskolákat ahhoz, hogy hallgatóik számára a mai magyar vidéki valóság mélyebb és közvetlen megismerésének lehetőségét tudják nyújtani. Anyagi hozzájárulás a költségekhez (NFÜ 500ezer Ft-nyi támogatást nyújt egy szemeszterre). MIÉRT JÓ A LHH KISTÉRSÉGNEK? Hozzásegítheti az ország leghátrányosabb helyzetű kistérségeit egy, a mainál hatékonyabb és hasznosabb társadalmi kapcsolatrendszer kialakításához, a társadalmi, szellemi értelemben vett perifériális helyzet oldásához

5. Ötletgazda és kidolgozó: Magyar Idegenforgalmi és Területfejlesztési Egyesület http://mitemuhely.hu/lhh Jelenlegi résztvevők: Eötvös Loránd Tudományegyetem – Lengyeltóti kistérség Eszterházy Károly Főiskola – Abaúj-Hegyköz Miskolci Egyetem – Szikszói kistérség Pécsi Tudományegyetem – Sellyei kistérség …

6. Eötvös Loránd Tudományegyetem Természettudományi Kar Földrajz- és Földtudományi Intézet (Földrajztudományi Központ) http://geogr.elte.hu Oktatás-kutatás régóta kötődik a makro/mezo/mikro szintű, magyarországi és külországi területi elemzésekhez, valamint a területfejlesztéshez 1993 óta geográfus szak, terület- és településfejlesztési ill. regionális elemző szakirány

7. Pogányvölgyi Többcélú Kistérségi Társulás (Lengyeltóti kistérség) http://www.poganyvolgy.hu 10 település: Térszerkezeti helye: Somogy Balaton árnyékában Autópálya árnyékában

10. Miért az ELTE? terület- és településfejlesztési képzés többféle kapcsolat MITÉvel, NFÜ-vel S miért mellé a Lengyeltóti kistérség? régi kutatási kapcsolatok BFT-vel Budapest „tág vonzáskörzetében” [Budapest környékén nincs LHH; Budapest távol esik /autópálya!/ – nincs „napi kapcsolat”, nem beágyazott az int., más jellegű a „fejlesztési” lehetőség]

11. Rövid történet: • kapcsolatfelvétel, kezdetek: 2009. ősz • intézeti/kari támogatás • kistérségi megerősítés (tanácsülésen 10 polgármester megszavazta) • [kapcsolat hol könnyű, hol nehézkes] • [önkormányzatokon kívül nehéz a partnereket megtalálni, egymást sem mindig • ismerik; megosztott a helyi közösség] • - hivatalos forma: • együttműködési megállapodás kistérség-egyetem: 2010. jan. • szerződés egyetem-NFÜ 2010. ősz • [bürokrácia útvesztői…]

12. Feladatok: • munkatervek/beszámolók készítése – tervezés-végrehajtás • szakmai feladatok I. – oktatási tevékenységbe bekapcsolása • futó kurzusokon, új kurzusok (spec. koll.) e célból • OTDK, szakdolgozatok írása [nem lehet kötelezően előírni] • terepgyakorlat – évközi, évvégi [jó tapasztalatok, nagy nyitottság] • szakmai gyakorlat – gyakornokok [egy környékbeli, egy nem]

13. Feladatok: • szakmai feladatok II. – terület- és településfejlesztés • - Kistérségi (települési) igények felmérése [korlátozott kapacitás] • - A kistérség településeinek egyéni és közösségi teljesítményeinek, • erőforrásainak feltárása • - A kistérség helyi termékeinek és turisztikai vonzerőinek feltárása, • fejlesztésének elősegítése • [rengeteg érdekesség, de más fórumra való]

14. I-II. összekapcsolása – diákmunkára alapozott kutatások, tevékenységek A. Szakdolgozat /pl. települési szolgáltatások/ B. Órai és terepi munka 1. Megalapozás – 2010. tavasz /spec. koll./ statisztikai adatok, szakirodalom stb. összegyűjtése /célzott fel.-k/ 2. Szakmai terepgyakorlat – 2010. nyár terepi munka (kérdőívek, interjúk, összeírások) 3. Anyagok feldolgozása – 2010. ősz 4. Konkrét eredményt adó projektek (térinformatikai outputok, kiadványok stb.) megvalósítása 2011. tavasz C. Szakmai gyakorlat /pl. kistérség helyzetelemzése/ [Diákok: Élesben megy, nemcsak tanári íróasztalfióknak; érdekelt a jegyért, kreditért; nincs igazán szelekció, szabad tárgyválasztás] [Kommunikációs háló ritka, gyenge a kistérségi aktivitás]

15. Feladatok: - Rendezvények szervezése a kistérségben [motivációs tény.-k] - A kistérség szakembereinek, közösségeinek invitálása rendezvényekre, fórumokra [csekély érdeklődés; közvetlenebb, életbevágóbb rendezvények] A területfejlesztés régi, új lehetőségei és az LHH kistérségek 2010.08.27., Lengyeltóti tapasztalat-csere, kapcsolatépítés (?), eltérő érdeklődés: Egyetem: Regionális Tudományi Esték, Egyetemista Diáktábor Kistérség: Sikeres települések-vállalkozások (?) [nincs középiskola a kistérségben]

16. Kommunikáció, marketing, hálózatépítés stb. - blog: http://poganyvolgy.blog.hu/ - facebook, iwiw, wikipedia, … /internetes térségfejlesztés?/ - hírportálokon, szakmai fórumokon, rendezvényeken, hírekben megjelenés - kapcsolati háló építése, lobbizás, társadalmi felelősségvállalás

17. Köszönjük a figyelmet! Amennyiben kistérségi vagy felsőoktatási oldalról szeretne bekapcsolódni a programba, kérjük, keresse a MITE elnökét, Németh Nándort. Telefon: 06/30/816-4282E-mail: info@mitemuhely.hu http://mitemuhely.hu/lhh