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r esultados de la e valuación del p royecto del c urso p iloto de 1º de p edagogía

r esultados de la e valuación del p royecto del c urso p iloto de 1º de p edagogía p rimer c uatrimestre. OPINIÓN PROFESORADO. Valoración global. Bases orgánicas y funcionales de la educación. Historia de la educación. Competencias específicas. Competencias genéricas. Contenidos.

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Presentation Transcript

  1. resultados de la evaluación del proyecto del curso piloto de 1º de pedagogía primer cuatrimestre

  2. OPINIÓN PROFESORADO

  3. Valoración global

  4. Bases orgánicas y funcionales de la educación

  5. Historia de la educación

  6. Competencias específicas

  7. Competenciasgenéricas

  8. Contenidos

  9. Metodología clases teóricas

  10. Metodología clases prácticas

  11. Sesiones de tutoría

  12. Participación del alumno

  13. Tiempo

  14. Recursos

  15. Actividades prácticas

  16. Materiales elaborados

  17. Procedimientos de evaluación

  18. Coordinación profesorado

  19. Satisfacción con el coordinador

  20. Calificaciones obtenidas (global)

  21. Historia de la educación

  22. Bases orgánicas y funcionales de la educación

  23. Mejoras de la asignaturaHistoria de la educación Mejoras de la asignaturaBases orgánicas y funcionales de la educación Seguir depurando mecanismos de evaluación que reduzcan el tiempo de dedicación del profesorado. Mejoras del proyecto de innovaciónHistoria de la educación • Revisar los horarios. • Insistir en la responsabilidad que lleva consigo el trabajar en grupo. • La disciplina y el respeto disminuyen.

  24. Otros datosHistoria de la educación

  25. Otros datosBases orgánicas y funcionales de la educación

  26. OPINIÓN ESTUDIANTES

  27. Valoración global

  28. Historia de la educación

  29. Bases orgánicas y funcionales de la educación

  30. Guía docente

  31. Teoría

  32. Prácticas

  33. Tutorías

  34. Actividades

  35. Orientación competencias

  36. Competencias específicas

  37. Competencias genéricas

  38. Tiempos

  39. Esfuerzos

  40. Recursos

  41. Evaluación

  42. Compromiso

  43. Coordinación

  44. Calificación

  45. Utilidad

  46. Historia de la educación • Más prácticas.7,1% • Más tutorías.4,7% • Asignatura de aprendizaje memorístico.2,3% • Menos teoría.7,1% • Más participación cuando usa las NNTT.2,3% • Menos horas lectivas.4,7% • Más trabajos pues generan más implicación y aprendes más.2,3% • Más calificación a trabajos y menos al examen.2,3% • Descansos entre clase y clase.2,3% • No he utilizado la guía docente.2,3% • Sólo he utilizado la guía docente los primeros días de clase.2,3% Bases orgánicas y funcionales de la educación • No dediqué el tiempo necesario.2,3% • Más prácticas.2,3% • Eliminaría la división del grupo para las prácticas.2,3% • El material de algunos temas es muy difícil.2,3% • La realización del portafolio supone mucho esfuerzo innecesario.2,3% • Desarrollar más los temas y poner menos diapositivas.2,3% • Más orientación del profesor.2,3% • Descansos entre clase y clase.2,3% • No he utilizado la guía docente.2,3%

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