etiologie a prevence n.
Download
Skip this Video
Loading SlideShow in 5 Seconds..
Etiologie a prevence PowerPoint Presentation
Download Presentation
Etiologie a prevence

Loading in 2 Seconds...

play fullscreen
1 / 30

Etiologie a prevence - PowerPoint PPT Presentation


  • 129 Views
  • Uploaded on

Etiologie a prevence. Prevence. (z lat. praevenire , předcházet )

loader
I am the owner, or an agent authorized to act on behalf of the owner, of the copyrighted work described.
capcha
Download Presentation

PowerPoint Slideshow about 'Etiologie a prevence' - gareth-barry


An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript
prevence
Prevence
  • (z lat. praevenire, předcházet)
  • znamenásoustavuopatření, kterámajípředcházetnějakémunežádoucímujevu, například:nemocem, drogovýmzávislostem, zločinům, nehodám, neúspěchuveškole, sociálnímkonfliktům, násilí, ekologickýmkatastrofám a podobně.
  • Takováopatření se nazývajípreventivní.
prevence1
Prevence
  • vezdravotnictví
  • v právu
  • vevýchově
  • v dopravě
depist
Depistáž
  • vedomé, cielené, včasnévyhľadávanienemocnýchalebozdrojovchorôb v celejpopuláciialebovovybranýchskupinách
  • Aktivnívyhledáváníurčitýchdruhůnemocijednoduchýmivyšetřovacímimetodami, kterélzepoužít u velkéskupiny populace.
screening
Screening
  • Vyšetřovánízaúčelemvyhledáváníchorob v jejichčasnýchstádiích, kdypacientještěnemápotíže a příznaky.
  • Cílemscreeninguje brzkérozeznánínemoci v naději, že se včasnýmzásahem a péčípodařísnížitúmrtnost a strádání. I kdyžmůže screening vést k časnějšídiagnóze, ukazuje se, že ne pokaždé testy prospějítestovanéosobě.
  • Nadměrnádiagnóza, chybnádiagnóza a vytvářenífalešnéhopocitubezpečíjsoupotenciálníminežádoucíúčinkyscreeningu.
slide6

Predchádzaťstavomsociálnej a hmotnejnúdze, nepriaznivýmsociálnymudalostiam

  • Eliminovať(vylúčiť)  a zabraňovaťvzniku a šíreniusociálno-patologickýchjavov
  • Poskytovaťúčinnúpomocprivýskyteporúchpsychického, fyzického a sociálnehovývinu
  • Zabraňovaťzhoršovaniutýchtoporúch, ichrecidívam, resp. odstraňovaťdôsledkysociálno-patologickéhovývinu
  • Špecifickýmcieľomsociálnejprevencie je poradenské, výchovné a nápravnéresocializačnépôsobenienasociálneskupiny a jednotlivcov, ktorísúlatentnečirizikovoohrozenísociálno-patologickýmijavmi, s osobitnýmzreteľomnamládež s poruchamisprávania
slide8

keď je výchovavážneohrozená

  • Keďsaprezentujúporuchysprávania
  • keďsazanedbávapovinnáškolskádochádzka
  • keďsúdnariadilmaloletémuústavnúvýchovualebouložilochrannúvýchovu a to prednástupomnavýkon, v časevýkonu a pozrušeníústavnejvýchovyaleboochrannejvýchovy
  • keďsamaloletýdopustilkonania so znakmitrestnéhočinu
  • keď je maloletýtýraný, pohlavnezneužívanýalebo u ktorého je dôvodnepodozrenie z týraniaalebopohlavnéhozneužívania
slide9

"Počáteknašíbolestičasto se v radostechskrývá."

PubliusOvidiusNaso

  • „Člověkneztrácívždy, když se něčehoodříká."Johan Wolfgang von Goethe
prim rn prevence
Primárníprevence
  • zkoumápředpoklady, podmínky a příčinyjevů, jimž se mábránit, a hledázpůsoby, jakjimpředcházet
prim rn prevence1
Primárníprevence
  • pôsobenieskôrakosaobjavínejakýproblém, skôrakosanarušiavonkajšievzťahyalebovnútornárovnováhaduševnéhoalebosomatickéhozdravia.
  • Primárnaprevenciaje určenábezrozdieludeťom , mladýmľuďom, seniorom, ohrozeným ale ajbezprostredneneohrozenýmúčastníkomprevencie. 
  • Základnýmprincípom je rozvíjanievedomostí a pestovaniezdravéhoživotnéhoštýlu.
  • Sem patria všetkyaktivityzameranéna to, abyproblémnevznikol.
  • Zazákladprimárnejprevenciesapovažujepôsobenienavýchovu a usmerňovaniev rodine, čo je do značnejmierypodmienenévzormi a štýlomvýchovy v rodine.
  • Dôležitýmisú z hľadiskametódnajmäpôsobenieprostredníctvomosvety, vzdelávania a výchovy. Využívajúsaformyakosúbesedy, prednášky, voľno-časovéaktivitypôsobenieprostredníctvommasmédií, sprievodnéaktivity v kultúrnej, športovej, zdravotnej a inejoblasti. 
esk asociace koln ch metodik prevence
Českáasociaceškolníchmetodikůprevence
  • Metodická a vzdělávacíčinnost,
  • poskytováníporadenskýchslužeb,
  • osvětovoučinnost v oblastizdravéhoživotníhostylu,
  • prevencesociálněpatologickýchjevů,
  • prosazovánízájmůškolníchmetodikůprevence.
n pl innosti koln ho metodika prevence
Náplňčinnostiškolníhometodikaprevence
  • Prevencizáškoláctví, závislostí, násilí , sexuálníhozneužívání, zneužívánísektami, , rizikovýchprojevůsebepoškozování , poruchypříjmupotravy / mentálníanorexie a bulímie/,šikany ,xenofobie , problematikazdravéhoživotníhostylu a dalšíchsociálněpatologickýchjevů.
  • Organizacepřednášek , preventivníchprogramůtýkající se prevencesociálně – patologickýchjevů
  • Prevencerasizmu, xenofobie a dalšíchjevů, kterésouvisejí s otázkoupřijímáníkulturní a etnickéodlišnosti.
n pl innosti koln ho metodika prevence1
Náplňčinnostiškolníhometodikaprevence...
  • Spolupráceškoly s poradenskými, terapeutickými, preventivními, krizovými a dalšímizařízeními a institucemi, kterépůsobí v oblastiprevencesociálněpatologickýchjevů.
  • Kontaktováníodbornéhopracoviště v případěvýskytusociálněpatologickýchjevů.
  • Vyhledávání a orientačníšetřenížákůs rizikemčiprojevysociálněnežádoucíhochování; poskytováníporadenskýchslužebtěmtožákům a jejichzákonnýmzástupcům, případnězajišťovánípéčeodpovídajícíhoodbornéhopracoviště (vespolupráci s třídnímiučiteli).
c lov skupiny
Cílové skupiny
  • školní metodici prevenci
  • ředitelé škol a školských zařízení
  • děti a mládež
  • rodiče
  • veřejnost
p centrum
P-CENTRUM
  • Cílemprimárníprevence v P-centruneníambicezcelaochránitdětiodkontaktu s drogou - takovýtocíl by bylvelminerealistický.
  • Našímcílem je podpořitdětivevlastnostech a schopnostech (utvořitsivlastnínázor, dokázatpřemýšlet a diskutovat o svýchpocitech, zájmech, odlišnostech s vrstevníkyi s dospělými), které je připravínasetkání s drogovýmsvětem, abybylyjiždopředupravdivěinformovány a znalymožnésituace z modelovýchetud, aby se nenechalyzaskočit a umělysi s možnýmirizikyporadit.
  • Našeprimárníprevence se neorientujejennanelegálnídrogy, vevšechprogramechklademedůrazinaprevenciužíváníalkoholu a tabáku.
sekund rn prevence
Sekundárníprevence
  • se snažípříslušnéjevyvčaszachytita bránitjejichprohlubování, šíření a podobně.
  • Zaměřuje se nazvláštěohroženéskupiny, napříkladmládež, menšinynebosociálněslabé
  • (nízko prahové zariadenia, projekty /fotenie/)
sekund rn prevence1
Sekundárníprevence
  • zameriavasanaidentifikovanieproblémovjednotlivcovaleboskupín.
  • Je určenápriamoohrozenýmjedincomaleborizikovýmskupinámobyvateľstva, pričomvytvárapriestor pre aktivityšpecialistov z radovzamestnancov v sociálnejoblasti, zdravotníctve a školstvealebo, najmäsociálnychpracovníkov, psychológov, lekárov, pedagógov ale ajkňazovalebopolicajtov.
  • Sekundárnaprevenciamázabrániťvznikualeboprehlbovaniuporúchsociálneho a psychologickéhovývinu, čizdravotnýchproblémov.  Dôležité je zachytenieužvzniknutých a prezentovanýchporúchaleboproblémov, akoajicheliminovanieuž v počiatočnomštádiuprostredníctvomopatrení, ktoré by zamedziliichďalšiemuprehlbovaniu a šíreniu.
  • Do riešeniaužvzniknutýchporúchaleboproblémovsazapájajúajšpecializovanéodbornéterapeutickéaleboporadenskésubjekty. 
terci rn prevence
Terciárníprevence
  • se snažízabránitopakování, napříkladtrestnýchčinů, onemocnění, drogovézávislosti a podobně.
  • Je zaměřenanaosobyprávěvyléčené, propouštěné z výkonutrestu a podobně
  • (mluví, nabízi, komunikují)
terci rna prevencia
Terciárnaprevencia
  • Má predchádzaťzhoršovaniustavuužvzniknutýchproblémovaleboporúch -zabrániťichrecidívam. 
  • Ide o prevenciu v rámciohraničeniadôsledkov, príčin a prejavovprezentovanejporuchy, javualeboproblému.  Realizujesa v úzkomvzťahu s liečebnoučinnosťoualebovýchovným a terapeutickýmpôsobením.
  • Terciárnaprevencianastupujevtedy, akzlyhalaprimárna a sekundárnaprevencia.
  • Cieľovouskupinousúľudia s jasnepomenovanými a existujúcimiproblémami, ktoríokremtoho, žeohrozujúseba, predstavujúvážnerizikoaj pre svojurodinu a najbližšieokolie.(drogovozávislí, recidivisti v trestnejčinnosti, agresívniľudia...) Prostredníctvomtejtoúrovneprevenciemožnozamedziťzhoršovaniustavu, recidívam a znižovaniudôsledkovporúch v sociálnom, psychickomalebotelesnomvývine. 
  • Jejcieľom je resocializácia a integráciajedincov do spoločnosti. 
pr stupy
Prístupy
  • zodpovednosť (postoj k drogám)
  • zážitková metódy ...
  • práva - povinnosti
  • Informovanosť/komunikácia - interakcia/
soci lna prevencia
Sociálnaprevencia
  • ... sociálnapomoc...
  • vyhľadávaciačinnosť
  • rehabilitačnáčinnosť
  • organizovanievýchovno.rekreačnýchtáborov (pre deti s ťažkýmzdravotnýmpostihnutím)
etiologie
Etiologie
  • Etiológia je náuka o pôvode a príčinách.
  • Etiológiaskúmazákonitostivyužívaniapoznatkov o príčinnosti v praxivôbec (všeobecnáetiológia) alebo v určitejkonkrétnejpraktickejoblasti, napr. priliečení, výchove a pod.
klasifikace podle etiologie
Klasifikace podle etiologie
  • po infekcích a intoxikací
  • po úrazech nebo jiných fyzikálních činitelů (prenatálně poškození)
  • při poruchách metabolizmu a výživy
  • při makroskopických léz mozku
  • při chromozomálních abnormalitách
  • při psychosociální deprivaci (vplyv nepříznivých sociálno-ekonomických, kulturních, psychologických podmínek na psychický vývin)
p iny
Příčiny
  • hledání viníka (i v případe že odpověď neexistuje) => trápení celý rodiny
  • může působit více různorodých příčin, které se vzájemně ovlivňují, přetínají a spolupůsobí
  • aspekt dědičnosti
  • aspekt prostředí
postoje rodi
Postoje rodičů
  • Akceptování dítěte a jeho postižení
  • Odmítavá reakce (neakceptuje a neuznává pro svoje dítě omezení) – vede k nadmírné ambicióznosti a rodič trvá na vysoké úspěšnosti
  • Nadměrné ochraňování (nadmírná starostlivost, lítost, soucit – dítě může zůstávat na infantilní úrovni)
  • Skryté zavrhování (postižení se pokládá za hanbu, úzkost, úzkostlivá ohleduplnost)
  • Otevřené zavrhování
f ze du evn krize
Fáze duševní krize
  • Fáze šoku (citová dezorganizace, nepřipravenost uvěřit situaci, iracionalita, ochromení konání)
  • Reaktivní fáze (bolest, žal, zklamání)
  • Adaptační fáze (Co by se dalo dělat?, Jako by jsme mohli řešit situaci?
  • Fáze reorientace
z sady pro dom c v chovu
Zásady pro domácí výchovu
  • Dieťa nie je předmětem soustrasti – nenechávať okolí aby dítě litovalo
  • Očakávať od dieťa len to, čo vieme, že môže dokázať
  • Pochváliť dieťa pri úspechu, pri neúspechu vedieť povzbudiť
  • Rozvíjať pracovné schopnosti v domácnosti a poverovať ho úlohami, na ktoré stačí.
  • Pestovať základné hygienické a spoločenské návyky. (manipulácia s predmetmi dennej spotreby)
  • Navštevovať s dieťaťom rôzne kultúrne a športové podujatia. (primerané porozumeniu)
  • Trestať dieťa len vtedy, keď sme presvedčení, že priestupok ktorého sa dopustilo si dokáže uvedomiť.
  • Láska (k sebe aj druhým)
deklarace o pr vech ment ln posti en ch osob osn 1971
Deklarace o právech mentálně postižených osob (OSN 1971)
  • Mentálně postižený má mít v nejvyšší možné míře stejná práva jako ostatní lidské bytosti
  • MP má právo na zdravotní péči a vhodnou fyzikální terapii, jakož i na takovou výchovu a vědění, které mu umožní rozvinout v maximální možné míře jeho možnosti a schopnosti
  • MP má právo na ekonomické zabezpečení a slušní životní úroveň (právo na práci)
  • Pokud je o možné, má MP žít v kruhu své rodiny nebo v rodině opatrovníka … (podmínky)
  • MP má právo na kvalifikovaného opatrovníka, pokud to vyžaduje ochrana jeho dobra a zájmu.
  • MP má právo před jakýmkoli vykořisťováním, zneužíváním nebo ponižujícím zacházením … (právní odpovědnost)