Dialogisk tænketank

1. Dialogisk tænketank Gudenådalens friskole

2. Punkter til afklaring og information • Ingrid Brunebjergs rolle som konsulent for organisationen – commitment • Beskrivelse af metoden dialogisk tænketank • Kommissorium for deltagere i tænketanken • Valg af deltagere • Det videre forløb

3. Beskrivelse: Tænkning bag metoden: • Har til formål at • genetablere relationen imellem parterne • sikrer at alle parter bliver hørt og at alle parter hører andre parters perspektiver. • sætte fokus på hvordan relationen udvikles i fremtiden (idegenerering) • Der arbejdes med konkrete og afgrænsede temaer • Deltagere er repræsentanter for forskellige interessegrupper, der har væsentlige interesser i det pågældende tema og i udvikling over temaet.

4. Mulige temaer i den dialogiske tænketank: • Udsmidning af familie + fremtidig procedure ved uoverensstemmelser • Splittelse i forældrekredsen? og den fremtidige håndtering af samarbejdet • Forældre og ansatte (bestyrelse og skolekreds?)– hvad er vores respektive roller? • Forældrenes og ansattes samarbejde med bestyrelsen nu og i fremtiden. Huset Bestyrelse Forslag fremsættes Beslutninger træffes Resultaterne ind i ledelseshuset Rapporten videregives til den samlede gruppe af interessenter Tænketank Bla. Dialog i runder omkring temaer Tanker, ideer, holdninger og meninger nedskrives. Virkeligheden Interview Udfordringerne ind i tænketanken Interview

5. Kommissorium Forudsætningen for at kunne arbejde i en dialogisk tænketank, er at deltagerne er indstillet på: • at arbejde på lige vilkår – uanset rolle i det daglige • at involvere sig aktivt i dialogen – investere sig selv • at være indstillet på at være i et ”magtfrit rum”, hvor der er dialog, men ikke træffes beslutninger. • at være advokerende for andres holdninger (dem der ikke er med) • Fungere som forandringsagenter i det videre arbejde.

6. Punkter til afklaring og information • Ingrid Brunebjergs rolle som konsulent for organisationen – commitment • Beskrivelse af metoden dialogisk tænketank • Kommissorium for deltagere i tænketanken • Valg af deltagere • Det videre forløb

7. Roller og ansvar Proceskonsulentrollen • Opgaver • Sikre at de valgte temaer bliver undersøgt • Sikre taletid og relevans • Sikre progression på dagen På dagen deltager Karin Stensgaard – ansat ved AKON og uddannet mediator. • Skal sikre at proceskonsulenten varetager opgaven forsvarligt, og kan evt. overtage processen • Skriver løbende den rapport som gives videre til bestyrelsen og kommunikeres i det fælles.

8. Valg til dialogisk tænketank • Der vælges 3 forældre som har været på skolen mellem 0 – 3 år • Der vælges 3 forældre som har været på skolen mellem 4 – 6 år • Der vælges 3 forældre som har været på skolen mellem 7 – • Der vælges 1 person fra skolekredsen • Der vælges 4 ansatte (en fra henholdsvis SFO, Børnehave, TAP , lærer) • Der vælges 2 fra bestyrelsen (bestyrelsen stiller ikke op i andre grupper) • Når i vælger er det vigtigt at være opmærksom på følgende: • I skal vælge nogle som: • vil og kan interview jer andre inden den dialogiske tænketank • i har tillid til vil tale jeres sag. • vil deltage på en konstruktiv måde i dialogen • Vil bidrage til at temaerne bliver belyst fra alle sider • Man kan ikke indstille sig selv. Efter valget af deltagere, drøftes det kort om der er andre temaer der skal i den dialogiske tænketank. De valgte personer bringer det tilbage til Ingrid Brunebjerg, som vil sørge for at det kommer med på dagen.

9. ”Mini-interview” Hvad tænker du om: • Udsmidning af familie + fremtidig procedure ved uoverensstemmelser • Splittelse i forældrekredsen? og den fremtidige håndtering af samarbejdet • Forældre og ansatte – hvad er vores respektive roller? • Forældrenes og ansattes samarbejde med bestyrelsen nu og i fremtiden. Der afsættes 1 time pr. familie til interviewet.

10. Efter den dialogiske tænketank • Fremlæggelsen af "rapporten"skerd. 9/10, hvor Troels Midtgaard fra Friskoleforeningen også kommer på skolen. Her vil han gå i dybden med fortælle om, hvordan en velfungerende friskole "køres" - Under parolen "How to run af Friskole" • Fælles fremlæggelse af 2 personer der har deltaget i den dialogiske tænketank • Forældre går i deres respektive grupper – her vil de tre personer der har deltaget svare på spørgsmål • Bestyrelsen vil på det foreliggende grundlag træffe beslutninger om fremadrettede aktiviteter

11. Mulige temaer i den dialogiske tænketank: • Udsmidning af familie + fremtidig procedure ved uoverensstemmelser • Splittelse i forældrekredsen? og den fremtidige håndtering af samarbejdet • Forældre og ansatte – hvad er vores respektive roller? • Forældrenes og ansattes samarbejde med bestyrelsen nu og i fremtiden. Huset Bestyrelse Forslag fremsættes Beslutninger træffes Resultaterne ind i ledelseshuset Rapporten videregives til den samlede gruppe af interessenter Dialog i runder omkring temaer Tanker, ideer, holdninger og meninger nedskrives. Virkeligheden Interview Udfordringerne ind i tænketanken Interview