Юридический адрес 162610, Вологодская область, г.Череповец, ул. Ленина, дом 147.

1. МБС(К)ОУОВОВЗ «Специальная (коррекционная) начальная школа-детский сад 4 вида № 58»Итоги работы педагогического коллектива за 2012-2013 учебный год

2. МБС(К)ОУ для обучающихся, воспитанников в ограниченными возможностями здоровья«Специальная (коррекционная) начальная школа – детский сад 4 вида № 58» • Юридический адрес 162610, Вологодская область, г.Череповец, ул. Ленина, дом 147. • Свидетельство о государственной аккредитации Серия 35А01 № 0000118 Регистрационный номер 3436 от 21.05.2013 • Лицензия на образовательную деятельность Серия 35Л01 , № 0000420, Регистрационный номер 7878 от 22.04.2013

3. Лицензия на образовательную деятельность

4. Лицензия на медицинскую деятельность

5. Цели педагогического коллектива • создание основ развивающего и коррекционного взаимодействия «взрослый-ребенок» с целью развития механизма компенсации недостатков зрения у каждого воспитанника

6. Цели педагогического коллектива • построение образовательного процесса в соответствии с ФГТ к структуре основной общеобразовательной программы с учетом принципа комплексно-тематического планирования, интеграции образовательных областей, применении технологии по использованию игровой мотивации при проведении образовательной работы, стимулирование партнерской деятельности.

7. Годовые задачи учреждения(дошкольные группы): • 1.Продолжать работу по взаимодействию, активному привлечению родителей к участию в коррекционно – образовательном процессе через нетрадиционные формы работы. • 2.Способствовать социализации детей с ограниченными возможностями здоровья , через реализацию следующих направлений:

8. Направления реализации годовых задач: • Введение регионального компонента в образовательную программу, приобщение старших дошкольников к культуре, традициям, природе родного края; • -Взаимодействие с социумом (библиотеками, музейными объединениями, участие в конкурсах и акциях различного уровня) • -Формирование предпосылок к учебной деятельности детей, обеспечивающих их социальную успешность через интеграцию образовательных областей;

9. Годовые задачи (начальные классы) • совершенствовать учебно-воспитательный процесс с целью повышения качества обученности учащихся с особыми образовательными потребностями в условиях реализации ФГОС НОО. • способствовать развитию творческих способностей учащихся через систему воспитательной работы и взаимодействия с социальными партнерами. • продолжать работу по взаимодействию, активному привлечению родителей к участию в коррекционно-образовательном процессе.

10. Направления работы • Воспитательно-образовательная деятельность (дошкольные группы). • Учебно-воспитательная деятельность (начальные классы). • Коррекционно-развивающая деятельность. • Лечебно-восстановительная деятельность. • Деятельность службы психолого-педагогического и медико-социального сопровождения.

11. Категории педагогов

12. По возрасту

13. Педагогический стаж

14. Методическая работа • Заседания МО педагогов начальной школы • Педсоветы • Совещания при директоре • Консультации • Участие в конференциях (заочное) • участие в региональном конкурсе методических разработок • повышение квалификации (посещение курсов, семинаров)

15. МО педагогов начальной школы • Методическая тема школы: «Повышение профессиональной компетентности учителя, как условие внедрения Федерального государственного стандарта второго поколения в условиях классов компенсирующей направленности 4 вида». • Проблемная тема МО: «Комплексное использование современных технологий для достижения метапредметных образовательных результатов на  1 ступени обучения при ведении  ФГОС НОО»

16. Распространение передового педагогического опыта • Участие в городской научно-практической конференции «Актуальные вопросы организации коррекционно-образовательной работы с детьми дошкольного возраста с ОВЗ» • Участие в региональном заочном конкурсе на лучшую учебно-методическую разработку, направленную на формирование толерантности, гармонизацию межнационального и этноконфессионального согласия.

17. Распространение передового педагогического опыта • Участие в V Всероссийской заочной научно-практической конференции «Коррекционно-воспитательная работа: опыт, проблемы, перспективы» филиала ФГБОУ ВПО «Московский государственный университет технологий и управления им. К.Г.Разумовского» в г.Чебоксары

18. Движение детей

19. Комплектование групп, классовв 2012-2013 учебном году

20. Социальный портрет

21. Демографический состав семьи

22. Образовательный уровень

23. Зрительные диагнозы и эффективность лечения (дошкольные группы)

24. Зрительные диагнозы и эффективность лечения (начальные классы)

25. Зрительные диагнозы

27. Сопутствующие заболевания

28. Заболеваемость

30. Посещаемость детей.

31. Уровень освоения основной общеобразовательной программы дошкольного образования

32. НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ ТИФЛОПЕДАГОГА (дошкольные группы) • Формирование предметных представлений по различным лексическим темам (Деревья, Рыбы, Насекомые и т.п.) • Формирование сенсорных эталонов (цвет, форма, величина) • Развитие ориентировки в микро- и макропространстве • Развитие восприятия сюжетных изображений

33. Развитие зрительного восприятия(дошкольные группы)

34. Направления работы логопеда (дошкольные группы) • занятия по развитию лексико-грамматических категорий. • занятия по развитию связной речи детей. • занятия по подготовке к обучению грамоте. • На индивидуальных занятиях с детьми проводится: • - артикуляционная гимнастика, выработка направленной воздушной струи; • - постановка звука; • - автоматизация навыка произношения звука; • - дифференциация смешиваемых звуков; • - закрепление знаний, полученных детьми на фронтальных и подгрупповых логопедических занятиях.

35. Психологическое сопровождение воспитанников дошкольных групп и учащихся начальной школы.Психологическая служба учреждения призвана содействовать: - созданию условий для всестороннего развития ребенка; - повышению качества воспитательно-образовательного процесса; - повышению психологической компетентности педагогов и родителей; - развитию образовательного учреждения в целом.

36. Основные направления деятельности психолога- психологическая диагностика- психологическая профилактика- коррекционно-развивающая работа- психологическое консультирование- психологическое просвещение

37. Коррекционно-развивающая работа:- работа по программе «Шаги к общению»- занятия по подготовке к школьному обучению (подг. гр.)- работа по программе «Лесная школа» с 1 классом с целью успешной адаптации к обучению в школе- занятия клуба первоклассника «Солнечный круг» (интегрированные занятия совместно с учителем-дефектологом с использованием ИКТ)

38. Психологическое сопровождение детей.

39. Уровни физической подготовленности детей дошкольного возраста в 2012-2013 уч. году

40. Выполнение программы

41. Выполнение программы (коррекционные часы)

42. Успеваемость

43. Качество знаний выпускников

44. Техника чтения

45. Оценки за годовые к.р. по русскому языку

46. Оценки за годовые к.р. (математика)

47. Результаты выполнения комплексной работы (формирование УУД)

48. Внутришкольный контроль • классно-обобщаюший контроль (1 класс, 4 класс) • уровень преподавания предметов • качество ЗУНов учащихся • контроль за работой ГПД и классных руководителей • контроль за работой Службы Сопровождения • Ведение документации

49. Коррекционная работа ведется на основе : • «Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений 4 вида» под редакцией Л.И.Плаксиной • А.В. Ястребова «Преодоление общего недоразвития речи у учащихся начальных классов общеобразовательных учреждений»

50. Коррекционная работа во второй половине дня (начальные классы) • Социально-бытовая ориентировка • Ритмика • Лечебная физкультура • Охрана и развитие зрения и зрительного восприятия • Развитие осязания и мелкой моторики • Коррекция недостатков речевого развития • Развитие мимики и пантомимики