pembelajaran berbasis paikem n.
Download
Skip this Video
Loading SlideShow in 5 Seconds..
PEMBELAJARAN BERBASIS PAIKEM PowerPoint Presentation
Download Presentation
PEMBELAJARAN BERBASIS PAIKEM

Loading in 2 Seconds...

play fullscreen
1 / 24

PEMBELAJARAN BERBASIS PAIKEM - PowerPoint PPT Presentation


  • 324 Views
  • Uploaded on

PEMBELAJARAN BERBASIS PAIKEM. Penguatan Kemampuan Guru. DIREKTORAT TENAGA KEPENDIDIKAN DIREKTORAT JENDERAL PENINGKATAN MUTU PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL. MENGAPA PAIKEM. ASUMSI BELAJAR Belajar : Proses individual Proses sosial Menyenangkan

loader
I am the owner, or an agent authorized to act on behalf of the owner, of the copyrighted work described.
capcha
Download Presentation

PowerPoint Slideshow about 'PEMBELAJARAN BERBASIS PAIKEM' - frey


An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript
pembelajaran berbasis paikem

PEMBELAJARAN BERBASIS PAIKEM

Penguatan Kemampuan Guru

DIREKTORAT TENAGA KEPENDIDIKAN

DIREKTORAT JENDERAL

PENINGKATAN MUTU PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN

KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL

mengapa paikem
MENGAPA PAIKEM
  • ASUMSI BELAJAR
  • Belajar:
      • Proses individual
      • Prosessosial
      • Menyenangkan
      • Takpernahberhenti
      • Membangunmakna

DIT. TENAGA KEPENDIDIKAN

DITJEN PMPTK

2 perubahan paradigma
2. PERUBAHAN PARADIGMA

MENGAPA PAIKEM (lanjutan)

  • Mengajar  Pembelajaran

(teaching – learning)

  • Penilaian  Perbaikan Terus-menerus

(Continous improvement)

DIT. TENAGA KEPENDIDIKAN

DITJEN PMPTK

3 pengertian

MENGAPA PAIKEM (lanjutan)

3. PENGERTIAN
  • Proses pembelajaran yang dirancang agar mengaktifkan anak, mengembangkan kreativitas sehingga efektif namun tetap menyenangkan.

DIT. TENAGA KEPENDIDIKAN

DITJEN PMPTK

4 pengertian

MENGAPA PAKEM (lanjutan)

4.PENGERTIAN
  • Menciptakan Lingkungan Belajar yang kondusif/bermakna yang mampu memberikan siswa keterampilan, pengetahuan dan sikap untuk hidup.

DIT. TENAGA KEPENDIDIKAN

DITJEN PMPTK

paikem
PAIKEM
  • PAIKEM adalah singkatan dari Pembelajaran Aktif,Inspiratif/Interaktif/Inovatif, Kritis/Kreatif, Efektif, dan Menyenangkan.

DIT. TENAGA KEPENDIDIKAN

DITJEN PMPTK

prinsip paikem
PRINSIP PAIKEM
  • Berpusatpadapesertadidik agar mencapaikompetensi yang diharapkan
  • Pembelajaranterpadu agar kompetensi yang dirumuskandalam KD dan SK tercapaisecarautuh.
  • Pembelajarandilakukandengansudutpandangadanyakeunikan individual setiappesertadidik

DIT. TENAGA KEPENDIDIKAN

DITJEN PMPTK

prinsip paikem lanjutan
PRINSIP PAIKEM(lanjutan)
  • Pembelajarandilakukansecarabertahapdanterusmenerusmenerapkanprinsippembelajarantuntas (mastery learning) sehinggamencapaiketuntasan yang ditetapkan
  • Pembelajarandihadapkanpadasituasipemecahanmasalah, sehinggapesertadidikmenjadipembelajar yang kritis, kreatif, danmampumemecahkanmasalah yang dihadapi.
  • Pembelajarandilakukandengan multi strategidan multimedia sehinggamemberikanpengalamanbelajarberagambagipesertadidik.

DIT. TENAGA KEPENDIDIKAN

DITJEN PMPTK

tujuan paikem
TUJUAN PAIKEM
  • Membantusiswamengembangkankemampuanberpikirtahaptinggi, berpikirkritisdanberpikirkreatif (critical dan creative thinking)

DIT. TENAGA KEPENDIDIKAN

DITJEN PMPTK

karakteristik paikem
KARAKTERISTIK PAIKEM
  • Mengalami
  • Komunikasi
  • Interaksi
  • Refleksi.

DIT. TENAGA KEPENDIDIKAN

DITJEN PMPTK

mengalami
Mengalami
  • Melakukanpengamatan
  • Melakukanpercobaan
  • Melakukanpenyelidikan
  • Melakukanwawancara
  • Siswabelajarbanyakmelaluiberbuat
  • Pengalamanlangsungmengaktifkanbanyakindera.

DIT. TENAGA KEPENDIDIKAN

DITJEN PMPTK

komunikasi
Komunikasi
  • Mengemukakan pendapat
  • Presentasi laporan
  • Memajangkan hasil kerja
  • Ungkap gagasan

DIT. TENAGA KEPENDIDIKAN

DITJEN PMPTK

interaksi
Interaksi
  • Diskusi
  • Tanya jawab
  • Lempar lagi pertanyaan
    • Kesalahan makna berpeluang terkoreksi
    • Makna yang terbangun semakin mantap
    • Kualitas hasil belajar meningkat

DIT. TENAGA KEPENDIDIKAN

DITJEN PMPTK

refleksi
Refleksi
  • Kegiatan Refleksi yaitu memikirkan kembali apa yang diperbuat/dipikirkan.
      • mengapa demikian?
      • apakah hal itu berlaku untuk …?
      • Untuk perbaikan gagasan/makna
      • Untuk tidak mengulangi kesalahan
      • Peluang lahirkan gagasan baru

DIT. TENAGA KEPENDIDIKAN

DITJEN PMPTK

jenis jenis paikem
JENIS-JENIS PAIKEM
  • Pembelajaran kotekstual (CTL)
  • Pembelajaran Terpadu (Tematik, IPA Terpadu, IPS Terpadu)
  • Pembelajaran berbasis TIK (ICT)
  • Pembelajaran Pengayaan dengan menggunakan berbagai strategi antara lain dengan Lesson Study.

DIT. TENAGA KEPENDIDIKAN

DITJEN PMPTK

penerapan paikem
PENERAPAN PAIKEM
  • Tatap muka
  • Kegiatan tugas terstruktur
  • Kegiatan mandiri tidak terstruktur

DIT. TENAGA KEPENDIDIKAN

DITJEN PMPTK

tatap muka
Tatapmuka
  • Dilakukandenganstrategibervariasibaikekspositorimaupundiskoveriinkuiri.
  • Metodeyang digunakanseperticeramahinteraktif, presentasi, diskusikelas, diskusikelompok, pembelajarankolaboratifdankooperatif, demonstrasi, eksperimen, observasidisekolah, ekplorasidankajianpustakaatau internet, tanyajawab, atausimulasi.

DIT. TENAGA KEPENDIDIKAN

DITJEN PMPTK

kegiatan tugas tersturktur
Kegiatantugastersturktur
  • Kegiatantugasterstrukturmerupakankegiatanpembelajaran yang mengembangkankemandirianbelajarpesertadidik, peran guru sebagaifasilitator, tutor, temanbelajar.
  • Strategi yang disarankanadalahdiskoveriinkuiridantidakdisarankandenganstrategiekspositori.
  • Metode yang digunakansepertidiskusikelompok, pembelajarankolaboratifdankooperatif, demonstrasi, eksperimen, observasidisekolah, ekplorasidankajianpustakaatau internet, atausimulasi.

DIT. TENAGA KEPENDIDIKAN

DITJEN PMPTK

kegiatan mandiri tidak terstruktur
Kegiatanmandiritidakterstruktur
  • Kegiatan mandiri tidak terstruktur adalah kegiatan pembelajaran yang dirancang oleh guru.
  • Strategi pembelajaran yang digunakan adalah diskoveri inkuiri dengan metode seperti penugasan, observasi lingkungan, atau proyek

DIT. TENAGA KEPENDIDIKAN

DITJEN PMPTK

alasan pemilihan strategi ekspositori
Alasanpemilihanstrategiekspositori
  • karakteristik peserta didik dengan kemandirian belum memadai;
  • sumber referensi terbatas;
  • jumlah pesera didik dalam kelas banyak;
  • alokasi waktu terbatas; dan
  • jumlah materi (tuntutan kompetensi dalam aspek pengetahuan) atau bahan banyak.

DIT. TENAGA KEPENDIDIKAN

DITJEN PMPTK

langkah langkah strategi ekspositori
Langkah-langkahstrategiekspositori
  • Preparasi, guru menyiapkan bahan/materi pembelajaran
  • Apersepsi diperlukan untuk penyegaran
  • Presentasi (penyajian) materi pembelajaran
  • Resitasi, pengulangan pada bagian yang menjadi kata kunci kompetensi atau materi pembelajaran.

DIT. TENAGA KEPENDIDIKAN

DITJEN PMPTK

alasan pemilihan strategi diskoveri inkuiri
Alasanpemilihanstrategidiskoveriinkuiri
  • karakteristik peserta didik dengan kemandirian cukup memadai;
  • sumber referensi, alat, media, dan bahan cukup;
  • jumlah peserta didik dalam kelas tidak terlalu banyak;
  • materi pembelajaran tidak terlalu luas; dan
  • alokasi waktu cukup tersedia.

DIT. TENAGA KEPENDIDIKAN

DITJEN PMPTK

langkah langkah strategi diskoveri inkuiri
Langkah-langkahstrategidiskoveriinkuiri
  • Guru ataupesertadidikmengajukandanmerumuskanmasalah
  • Merumuskanlogikaberpikiruntukmengajukanhipotesisataujawabansementara
  • Merumuskanlangkahkerjauntukmemperoleh data
  • Menganalisis data danmelakukanverifikasi
  • Melakukangeneralisasi

DIT. TENAGA KEPENDIDIKAN

DITJEN PMPTK

slide24

a

m

e

r

T

k

h

i

i

a

s