1 / 13

A holland oktatási rendszer

A holland oktatási rendszer. Fő jellemzők. Egyenletes, magas színvonalú teljesítmény Toleráns, sokszínű, demokratikus Nyugalom és kiszámíthatóság Nagymértékű helyi autonómia Tankötelezettség: 5-16 éves korig A tanév augusztustól júniusig tart. Min. 200 tanítási nap.

francis-conley
Download Presentation

A holland oktatási rendszer

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. A holland oktatási rendszer

  2. Fő jellemzők • Egyenletes, magas színvonalú teljesítmény • Toleráns, sokszínű, demokratikus • Nyugalom és kiszámíthatóság • Nagymértékű helyi autonómia • Tankötelezettség: 5-16 éves korig • A tanév augusztustól júniusig tart. Min. 200 tanítási nap

  3. A holland közoktatás iskolaszerkezete

  4. Egy kis történelem… • 1960-70-es évek: hosszas viták az oktatás jövőjéről • 1968: mamut törvény – a középfokú oktatásról • 1970-es évek: vita a középiskola fogalma körül • 1986: áttörés – WRR jelentés az alapozó középfokú oktatásról (basisvorming) • 1992: elfogadják a jelentésen alapuló törvénytervezetet

  5. Korai nevelés (óvoda) • 2-5 éves kor között, nem kötelező, és nem jellemző • Elsősorban hátrányos helyzetűeknek • Célcsoport: rossz nevelésben részesült, és etnikai kisebbségben lévő szülők gyermekei • Cél: megelőzni, hogy az alapfokú oktatást a gyermek hátránnyal kezdje • Az állam finanszírozza

  6. Alapfokú oktatás (Basisonderwijs) Az új stílusú általános iskolák meghonosításának négy fő szakasza : • kezdetek (az 1960-as években) • felkészülés (1970-es évek) • átalakítás (1980-as évek) • Végrehajtás – 1985. évi alapfokú oktatásról szóló törvény

  7. Az alapfokú oktatásról szóló törvény (1985) • a kisgyermekek oktatását folyamatos fejlődésként értelmezi • Az óvodát és az iskolát össze kell vonni, és biztosítani kell a zökkenőmentes átmenetet • Az alapfokú oktatás célja, hogy elősegítse a gyerekek lelki, szellemi fejlődését és kreativitását • Tankötelezettség: ötéves kortól

  8. Az alapfokú oktatásról szóló törvény (1985) • Óvodák (4-6 év) • Iskolák (6-12 év) • Bevezetés: 1984 – 1994 között Fúzió Basisonderwijs

  9. A régi és az új rendszer összehasonlítása 1985 előtt 1985 után 1985-ös törvény Alapfokú oktatás: 4-12 éves korig Tankötelezettség: 5. életévben Feltételezik, hogy 8 év alatt végzik el az iskolát A visszatartás gyakorlata megszűnt, kevés kivétellel • 1956-os és 1920-as törvény • Óvoda nem kötelező • 7 éves korig távozniuk kell • Tankötelezettség: kb. 6 éves kortól • Az alapfokú oktatás hat év időtartamú • Akik nem fejlődnek megfelelően, évet ismételnek

  10. A középfokú képzés (Basisvorming) 1968-ban lépett hatályba a középfokú oktatást szabályozó törvény. • Cél: egységes iskolahálózat létrehozása, a diákok áramlásának megkönnyítése • Lehetővé vált vegyes iskolák indítása • Az iskola fenntartója (bevoegdgezag) jelöli ki a felvételi bizottságot • A tanítás célja: az általános fejlődés elősegítése

  11. A törvény által meghatározott oktatási típusok • alsó-középfokú általános képzés (junior secondarygeneraleducation – MAVO) • felső-középfokú általános képzés (seniorsecondarygeneraleducation – hogeralgemeenvoortgezetonderwijs– HAVO) • szakmai előkészítő oktatás (VBO), mely 1992. augusztus 1-je előtt junior secondaryvocationaleducation néven volt ismert (LBO) • felső-középfokú szakképzés (seniorsecondaryvocationaleducation – MBO) • egyetemi előkészítő oktatás (VWO) • felnőttek általános középfokú oktatása (adultsecondarygeneraleducation, VAVO)

  12. 1992: a törvény kiegészítése • lehetővé tette alapozó középfokú oktatási program bevezetését • Az 1993/94-es tanévtől mindenhol alapozó középfokú oktatással indítanak (basisvorming) • Színvonal emelése • Egységes követelményrendszer kidolgozása • Pálya- vagy szakterület-választás idejének kitolása

  13. Felhasznált források: • http://www.ofi.hu/tudastar/tanulmanyok/oktatasfejlesztesi • http://eacea.ec.europa.eu/education/eurydice/documents/eurybase/national_summary_sheets/047_NL_EN.pdf

More Related