1 / 13

HLL -2

HLL -2. Weekly objectives : Leyendas indígenas Practicar vocabulario académico El diosero. Preguntas esenciales: What Strategies do I use or should I use when I read ? What is acedemic vocabulary and why do I need it ?

flynn-moon
Download Presentation

HLL -2

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. HLL -2 Weeklyobjectives: Leyendas indígenas Practicar vocabulario académico El diosero Preguntas esenciales: WhatStrategies do I use orshould I use when I read? Whatisacedemicvocabulary and why do I needit? What are thelessonsto be learnedfromindigenouslegends and history?

  2. Preguntas esenciales: ¿Qué estrategias uso cuando leo? ¿Por qué hace falta el vocabulario académico? ¿Qué son las moralejas de las leyendas indígenas? ¿Cómo te indentificas? • Agenda/Objetivo • Leyendas indígenas • Practicar vocabulario académico • La Garita del diablo • El diosero Hagan Ahora • Prueba de vocabulario Tarea: escribir 5 oraciones con vocabulario académico. Prueba el viernes

  3. Preguntas esenciales: • Howis a HeritageLearnerdifferentfrom a Spanish 1/2 student? • What can I do withSpanish? • What are theparts of Speech and whyshould I knowthem? • WhatStrategies do I use orshould I use when I read? • ¿Hispano o latino es una raza, una cultura o qué? • Agenda/Objetivo de la semana • Procedimientos • Actividad de clase • Lección de abecedario • Lo logramos? 4 de septiembre del 2013 • Estudiantes nuevos: Paquetes de información y para firmar • Colectar cartas de los otros estudiantes • Trabajos de la clase • Actividad de clase: • En sus cuadernos escriban las respuestas a las siguientes preguntas: • ¿Cómo te llamas? • ¿Dónde naciste? • ¿De dónde es tu familia? • ¿Con qué grupo étnico, racial o cultural te identificas? • ¿Hispano o latino es una raza, una cultura o qué? • Levántense y háganle una entrevista a todos los estudiantes que puedan entrevistar en el tiempo dado. • Vocabulario Académico -¿Qué es y porque se usa? • Trabajar con la leyenda Tarea: escribir 5 oraciones con vocabulario académico. Prueba el viernes

  4. Preguntas esenciales: ¿Qué estrategias uso cuando leo? ¿Por qué hace falta el vocabulario académico? ¿Qué son las moralejas de las leyendas indígenas? ¿Cómo te identificas? • Agenda/Objetivo de la semana • Leyendas indígenas • Practicar vocabulario académico • La Garita del diablo • El diosero • Bloque Y 4 de septiembre del 2013 • Hagan ahora - Prueba de vocabulario • Cuando termines haz las preguntas de comprensión de página 172 A y 173 3A • (2A solo escribe las letras) • Para continuar conversando…p174 !a hablar! • Tarjeta de Salida- Prueba de Vocabulario Tarea: Terminar la hoja de vocabulario. Prueba miércoles.

  5. Preguntas esenciales: ¿Qué estrategias uso cuando leo? ¿Por qué hace falta el vocabulario académico? ¿Qué son las moralejas de las leyendas indígenas? ¿Cómo te identificas? • Agenda/Objetivo de la semana • BLOQUE Y • 6 de septiembre de 2013 • Leyendas indígenas • Practicar vocabulario académico • ¿Cómo te identificas? • El diosero • Hagan ahora: Vocabulario 3 • Cuando terminen • En sus cuadernos escriban las respuestas a las siguientes preguntas: • ¿Cómo te llamas? • ¿Dónde naciste? • ¿De dónde es tu familia? • ¿Con qué grupo étnico, racial o cultural te identificas? • ¿Hispano o latino es una raza, una cultura o qué? Tarea: No hay tarea

  6. Preguntas esenciales: ¿Qué estrategias uso cuando leo? ¿Por qué hace falta el vocabulario académico? ¿Qué son las moralejas de las leyendas indígenas? ¿Cómo te identificas? • Agenda/Objetivo de la semana • BLOQUE Y • 6 de septiembre de 2013 • Leyendas indígenas • Practicar vocabulario académico • ¿Cómo te identificas? • El diosero • Hagan ahora: Vocabulario 3 • Cuando terminen • En una hoja aparte haz una tabla como la siguiente- • Levántense y háganle una entrevista a todos los estudiantes que puedan entrevistar en el tiempo dado. • A Charlar • Tarjeta de salida: ¿Qué pensaron de la charla de hoy? Tarea: No hay tarea

  7. Día 1 • Agenda/Objetivo de la semana • LevelCheckWriting • Lecturas- el diosero- la garita • Reading strategies Preguntas esenciales: ¿Qué necesito hacer cuando leo?***¿Por qué es importante leer en español? ¿Qué es vocabulario académico y por que lo necesito? ¿Por qué esimportante saber mi nivel en español? • Bloque Y Día 1 • Hagan ahora: • En sus diarios contesten el ¨prompt¨ en español • Write a letterintroducingyourselfto a host family in Ecuador. • Include a description of yourself, yourfamily,your home, whereyougrew up and whatyourtypicaldayislike. • Writeaboutwhatyou are looking forward toor hope to do while in Ecuador and name at least 2 thingsyouwill do whileyou are in their home. Entregar: Tarjeta de salida Tarea: Piensa en un cuento corto que conoces que te gusta Haz un escudo familiar y decora tu diario.

  8. Día 1 • Agenda/Objetivo de la semana • LevelCheckWriting • Lecturas- el diosero • Reading strategies Preguntas esenciales: ¿Qué necesito hacer cuando leo?***¿Por qué es importante leer en español? ¿Qué es vocabulario académico y por que lo necesito? ¿Por qué esimportante saber mi nivel en español? • Bloque Y Día 1 • Hagan ahora: • En sus diarios contesten el ¨prompt¨ en español • Write a letterintroducingyourselfto a host family in Ecuador. • Include a description of yourself, yourfamily,your home, whereyougrew up and whatyourtypicaldayislike. • Writeaboutwhatyou are looking forward toor hope to do while in Ecuador and name at least 2 thingsyouwill do whileyou are in their home. Cuando Terminen • Lean solos parte 1 del diosero y contesta pregunta 1 • Haz los episodic notes para parte 1 - 3. Contesta hasta 1-5 • Tarjeta de salida: • ¿Qué estrategias usaste cuando leíste? • ¿Cómo te fue con la lectura, muy difícil, un desafío (challenge) pero posible, fácil. Entregar: Tarjeta de salida Tarea: Termina 3 notas y preguntas hasta 5. Piensa en un cuento corto que conoces que te gusta. Haz un escudo familiar y decora tu diario.

  9. Día 2 • Agenda/Objetivo de la semana • LevelCheckWriting, Speaking, Listening • Lecturas- el diosero • Reading strategies Preguntas esenciales: ¿Qué necesito hacer cuando leo?***¿Por qué es importante leer en español? ¿Qué es vocabulario académico y por que lo necesito? ¿Por qué esimportante saber mi nivel en español? • Bloque Y • Hagan ahora: • Traduce un cuento o leyenda que conoces al español. • En grupos de dos. Lean de 3-5 hagan los episodic notes y contesta hasta pregunta Nu. 9 • Tarjeta de salida: • ¿Qué pasó en el cuento El diosero hoy? Entregar: Tarjeta de salida, diario Tarea: Haz hasta las pregunta Nu. 9 y leer 3-5

  10. Día 3 • Agenda/Objetivo de la semana • LevelCheckWriting, Speaking, Listening • Lecturas- el diosero • Reading strategies Preguntas esenciales: ¿Qué necesito hacer cuando leo?***¿Por qué es importante leer en español? ¿Qué es vocabulario académico y por que lo necesito? ¿Por qué esimportante saber mi nivel en español? • Bloque Y • Hagan ahora: • Contesta el prompt en tu diario. • En grupos de dos. Lean de 6-8 hagan los episodic notes y contesta hasta pregunta Nu. 14 • Tarjeta de salida: • ¿Qué pasó en el cuento El diosero hoy? Entregar: Tarjeta de salida, diario Tarea: Lee número 9 y hacer hasta pregunta Nu. 15

  11. Día 4 • Agenda/Objetivo de la semana • LevelCheckWriting, Speaking, Listening • Lecturas- el diosero • Reading strategies Preguntas esenciales: ¿Qué necesito hacer cuando leo?***¿Por qué es importante leer en español? ¿Qué es vocabulario académico y por que lo necesito? ¿Por qué esimportante saber mi nivel en español? • Bloque Y • Hagan ahora: • En sus diarios • ¿qué dice el cuento el diosero del ról de las mujeres en el Caribal? Entregar: Tarjeta de salida, diario, oraciones ¨Make-up¨ de las pruebas de vocabulario. Tarea: B - Lee 10-12 del diosero y contesta pregunta Nu. Termina las preguntas y las notas.

  12. Día 4 • Agenda/Objetivo de la semana • LevelCheckWriting, Speaking, Listening • Lecturas- el diosero • Reading strategies Preguntas esenciales: ¿Qué necesito hacer cuando leo?***¿Por qué es importante leer en español? ¿Qué es vocabulario académico y por que lo necesito? ¿Por qué esimportante saber mi nivel en español? • Bloque Y • Hagan ahora: En sus diarios ¿qué dice el cuento el diosero del rol de las mujeres en el Caribal? • Lee 10-12 del diosero y Termina las preguntas y las notas. • Tarjeta de salida: • ¿Qué piensas de Kai-Lan? Entregar: Tarjeta de salida, diario, oraciones ¨Make-up¨ de las pruebas de vocabulario. Tarea: Lee 10-12 del diosero y contesta pregunta Nu. Termina las preguntas y las notas.

More Related