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REFORMA DEL PREGRADO. Jornadas Académicas Valparaíso, 9 y 10 enero 2007. Referentes. 1998 Declaración Mundial UNESCO (París) 1998 Declaración de la Sorbona Convergencia Sistema Europeo ES.

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REFORMA DEL PREGRADO

Jornadas Académicas

Valparaíso, 9 y 10 enero

2007

slide3
1998Declaración Mundial UNESCO (París)
  • 1998 Declaración de la Sorbona Convergencia Sistema Europeo ES.
  • 1999 Declaración de Bolonia Armonización Currículo Espacio Europeo ES : ECTS y movilidad (2010)
  • 1999….. Ejes políticasMinisteriales Proyectos Mecesup
slide4

Ejes políticas Ministeriales

  • Mejoramiento de la calidad de la Educación Superior

en todos sus niveles:

    • compromiso con un sistema de evaluación y principios de autorregulación (auto evaluación institucional y evaluación por

pares académicos)

    • información pública sobre los diferentes niveles de calidad en la oferta educacional
  • Igualdad de oportunidades:
    • equidad, en virtud del talento y el mérito académico y retención

de estudiantes

  • Regionalización
  • Internacionalización
slide6

Vinculación con el medio

disciplinar, profesional y

laboral para determinar

requerimientos e innovaciones

COMPETENCIAS BASICAS

DISEÑO CURRICULAR MODULAR FLEXIBLE

DISEÑO BASADO RESULTADOS APRENDIZAJE

DEMOSTRACIÓN COMPETENCIAS

DETERMINACION CARGA REAL ESTUDIANTE

SISTEMA CREDITOS TRANSFERIBLES

MOVILIDAD ESTUDIANTIL

APRENDIZAJE

CENTRADO

ESTUDIANTE

ARTICULAR

PREGRADO

POSTGRADO

MEJORAR CALIDAD

EQUIDAD

NIVELAR

COMPETENCIAS

slide7

CICLOS FORMATIVOS

1er año

2o año

3er año

4o año

5- 6o año

2º Sem.

1er Sem.

1er Sem.

2º Sem.

1er Sem.

2º Sem.

1er Sem.

2º Sem.

1er Sem.

2º Sem.

CICLO DE

FORMACIÓN

GENERAL

COMPETENCIAS GENERICAS (sello institucional)

FLEXIBILIDAD

MOVILIDAD

CICLO DE

FORMACIÓN BASICA

COMPETENCIAS GENERICAS

transversales por área

CICLO DE FORMACIÓN ESPECIALIZADA

COMPETENCIAS ESPECIFICAS

COMPETENCIAS TRANSVERSALES A LOS CICLOS DE FORMACIÓN

GENERAL – BÁSICO - PROFESIONAL

Expresión oral y escrita en español, Inglés,

Tecnologías de la información y comunicación

COMPETENCIAS BASICAS

ACTIVIDADES LIBRE DISPOSICIÓN

criterios que debe considerar curr culo de pregrado
Criterios que debe considerar currículo de pregrado
  • Homologación formación a nivel nacional e internacional.
  • Movilidad Estudiantil.
  • Rediseño curricular basado en competencias.
  • Rediseños metodológicos (didáctica y evaluación congruentes con autogestión del conocimiento y uso de NTICs)
criterios que debe considerar curr culo de pregrado9
Criterios que debe considerar currículo de pregrado
  • Incorporación de planes de nivelación de competencias para estudiantes desfavorecidos académicamente:

Diagnóstico de conductas de entrada y oferta de actividades de nivelación de competencias.

  • Evaluación y Seguimiento de indicadores eficiencia académica.
  • Establecimiento de estructuras para evaluación y actualización curricular participativas.
  • Emplebilidad titulados.
l neas de acci n
Líneas de acción
  • Línea 1

Foco: competencias genéricas, competencias especificas por área conocimiento.

  • Línea 2

Foco: enfoque aprendizaje, enseñanza y evaluación.

  • Línea 3

Foco: ECTS transferibles y acumulables, como herramienta para el diseño de programas.

  • Línea 4

Foco: calidad de programas formativos.

reas tem ticas
Áreas Temáticas
  • Administración de Empresas
  • Arquitectura
  • Derecho
  • Educación
  • Enfermería
  • Física
  • Geología
  • Historia
  • Ingeniería Civil
  • Matemáticas
  • Medicina
  • Química

18 PAÍSES

182 UNIVERSIDADES

slide14

Aportes SCT

Sistema de Créditos como articulador

proceso de rediseño curricular

compromisos sct
Compromisos SCT
  • 2002 Acuerdo Chile-UE
  • 2003 Declaración de Valparaíso
  • 2004 Redes Mecesup
  • 2004 Declaración de Valparaíso VCs
  • 2005 Declaración CRUCH Arica (calidad ES)
avances
Avances
  • PROYECTO ALFA TUNING

CENTRO NACIONAL TUNING L-A:

Definición y validación 27 competencias genéricas (apd 30 Tuning Europa) y específicas por área.

  • PROYECTO MECESUP AUS 0402

VICERRECTORES ACADÉMICOS CRUCH:

Levantamiento información SCT (apd proyectos Mecesup en red)

proyecto en red uch 0401

“Profundización de la convergencia de los procesos de Renovación del Pregrado de las Universidad de Chile y de Valparaíso, introduciendo un Sistema de Créditos Común y la Formación Basada en Competencias a partir de la línea de Formación General”

Proyecto en red UCH 0401

slide19

Orientación Proyecto

  • Comprensión oral y escrita
  • español
  • NTICs
  • Inglés

Diseño Currículo

Form. General

Formac. Básica

SCT

Comunicación

Formación basada

en competencias

Plan

Diagnóstico

evaluación

seguimiento

Bitácora

Ficha

Estudiantil

links de inter s
Links de interés

IESALC-UNESCO

Declaración Mundial sobre Educación Superior

tuning.unideusto.org/tuningal/

http://www.bologna-bergen2005.no/

http://tuning.unideusto.org/tuningeu/

http://tuning.unideusto.org/tuningal/

http://www.mecesup.cl/

http://www.mecesup.cl/informativo