1 / 18

合作學習

合作學習. 指導老師 : 支紹慈 老師 組員：謝雨倩 林韋樺 繆謦好. 目錄. 前言 合作理論 優點 合作理論 缺點 比較 合作理論意義 與特質 教學 步驟 合作學習 教學法 資料來源. 前言. 合作 學習法 (Cooperative learning) 起源於美國的六 O 年代，因社會上認為傳統教育反映著社會上、經濟上與文化上的不平等，因此發展出反隔離運動，而反映在教育上的反隔離運動就是合作學習的教學策略。. 合作理論優點. 合作理論缺點. 比較. 合作學習的意義與特質. 一個 小組學習必須含有下列幾個要素， 才能稱得上是合作學習.

faolan
Download Presentation

合作學習

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. 合作學習 指導老師: 支紹慈 老師 組員：謝雨倩 林韋樺 繆謦好

  2. 目錄 前言 合作理論優點 合作理論缺點 比較 合作理論意義與特質 教學步驟 合作學習教學法 資料來源

  3. 前言 合作學習法 (Cooperative learning) 起源於美國的六O年代，因社會上認為傳統教育反映著社會上、經濟上與文化上的不平等，因此發展出反隔離運動，而反映在教育上的反隔離運動就是合作學習的教學策略。

  4. 合作理論優點

  5. 合作理論缺點

  6. 比較

  7. 合作學習的意義與特質 一個小組學習必須含有下列幾個要素，才能稱得上是合作學習 出處：（Hotkevich,1990; Johnson, Johnson & Holubec, 1987 & 1990）

  8. 教學步驟 Lasley與Matczynski(1997) 認為合作學習有 四大基本教學步驟： 選擇課程或單元 選擇課程 決定適合的組織架構 人數、工作 決定監督學生工作與課程進行的方式 決定課程目標與角色工作

  9. 合作學習教學法 學生小組成就區分法 簡稱S.T.A.D.（Student Teams Achievement Divisions Method） 流程：

  10. 合作學習教學法 小組遊戲競賽法(TGT：team-game- tournament) 流程：

  11. 合作學習教學法 拼圖法 流程：

  12. 合作學習教學法 合作式統整閱讀寫作法 簡稱C.I.R.C.（Cooperative Integrated Reading and Composition） 流程：

  13. 合作學習教學法 共同學習法 簡稱L.T. (Learning Together Model) 是最簡單的合作學習法，應用上相當普遍。 根據教師分派的工作單一起學習，而後每小組繳交一份代表成員努力成果的工作單，實施特別強調共同學習前的小組建立及小組運作中的團體歷程。 教師可依所面對的教學情境與需要，調整或選擇合宜的步驟與策略。

  14. 合作學習教學法 心智圖法合作學習 心智圖法透過合作學習強調找出學生的優點，同時鼓勵學生和老師之間的討論互動。

  15. 資料來源 合作學習網路資訊 • http://tw.knowledge.yahoo.com/question/question?qid=1004122902210 • www.phy.ntnu.edu.tw/nstsc/doc/teaching/03.doc • http://www3.nccu.edu.tw/~shusshen/BS/1129.ppt • http://summer.ntua.edu.tw/~t0336/91Ae2-3.DOC • http://cnte2008.cs.nhcue.edu.tw/pdf/167.pdf 網路社會學通訊期刊-58期 • http://www.nhu.edu.tw/~society/e-j/58/58-17.htm 網路社會學通訊期刊-65期 • http://mail.nhu.edu.tw/~society/e-j/65/65-24.htm FreeMind官方網站 • http://freemind.sourceforge.net/wiki/index.php/Main_Page 專題...合作學習法 • http://www.ceag.kh.edu.tw/ 合作教學 pdf • http://203.64.82.75/cfd/datas/specialty/h1/method/01.pdf

  16. 問題 Lasley與Matczynski(1997) 認為合作學習有四大基本教學步驟 請問順序為何? (1)決定監督學生工作與課程進行的方式 (2)選擇課程 (3)決定適合的組織架構 (4)決定課程目標與角色工作 A)1234 B)2341 C)2134 D)4312

  17. 問題 下列何者不屬於合作學習? (1)老師忽視小組互動 (2)講求個人績效 (3)異質性小組 (4)分擔責任 (1) (2) (3) (4)

  18. 問題 以下哪個條件不具備合作理論的特性? (1)異質分組 (2)積極互賴 (3)團體歷程 (4)獨來獨往 A)1 B)2 C)3 D)4

More Related