1 / 16

รายวิชา 204420 คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้ โดย อ.ดร. นฤมล รักษาสุข

รายวิชา 204420 คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้ โดย อ.ดร. นฤมล รักษาสุข. หน่วยที่ 1. การออกแบบระบบการสอนกับการพัฒนา บทเรียนคอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้. การออกแบบระบบการสอนกับการพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้. 1.1 ความหมายและความสำคัญของการออกแบบระบบ การสอน

fallon-allison
Download Presentation

รายวิชา 204420 คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้ โดย อ.ดร. นฤมล รักษาสุข

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. รายวิชา 204420คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้ โดย อ.ดร. นฤมล รักษาสุข

  2. หน่วยที่ 1 การออกแบบระบบการสอนกับการพัฒนา บทเรียนคอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้

  3. การออกแบบระบบการสอนกับการพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้การออกแบบระบบการสอนกับการพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้ 1.1 ความหมายและความสำคัญของการออกแบบระบบ การสอน 1.2 ขั้นตอนการออกแบบระบบการสอนตามแบบแผน ของ ADDIE Model 1.3 บทบาทของนักออกแบบและพัฒนาระบบการสอน

  4. การออกแบบเนื้อหาและรูปแบบของบทเรียนการออกแบบเนื้อหาและรูปแบบของบทเรียน การใช้โปรแกรมสำเร็จรูปในการพัฒนาบทเรียนช่วยสอนบนเว็บ • Instructional System Design (ADDIE Model) สัปดาห์ที่ 1 – 5, 11= 6 สัปดาห์ • Web – based Instruction (WBI) สัปดาห์ที่ 6, 8, 9, 10 = 4 สัปดาห์ บทเรียนคอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้

  5. 1.1 ความหมายและความสำคัญของการ ออกแบบระบบการสอน • การออกแบบระบบการสอนตรงกับคำใน ภาษาอังกฤษว่า Instructional System Design • (ISD) • การออกแบบระบบการสอนเป็นกระบวนการอย่างมีระบบ • ในการวางแผนระบบการสอน (Gagne Briggs and • Wager,1992)

  6. วัตถุประสงค์ของการออกแบบระบบการสอนวัตถุประสงค์ของการออกแบบระบบการสอน • คือ การช่วยให้ผู้เรียนเรียนรู้อย่างเป็นระบบ • โดยสามารถวัดได้ว่าเกิดการเรียนรู้ขึ้นจริง

  7. 1.2 ขั้นตอนการออกแบบระบบการสอน ตามแบบแผนของ ADDIE Model • แบบจำลองการออกแบบระบบการสอนมีหลายแบบ • ADDIE Model เป็นแบบจำลองหนึ่งที่พัฒนาโดย • Dr. Seels and Dr. Glasgow

  8. 1.2.1 ขั้นการวิเคราะห์ (Analysis) เป็นกระบวนการในการกำหนดว่าอะไรเป็นเรื่องที่ต้องเรียนรู้ • ปัญหาคืออะไร • เราจะแก้ปัญหาได้อย่างไร • ผู้เรียนต้องเรียนรู้อะไร • เนื้อหาของบทเรียนเป็นอย่างไร

  9. 1.2.1 ขั้นการออกแบบ (Design) เป็นกระบวนการที่ระบุว่าการเรียนรู้จะเกิดขึ้นได้อย่างไร • วัตถุประสงค์เชิงพฤติกรรมคืออะไร • จะรู้ได้อย่างไรว่าวัตถุประสงค์เชิงพฤติกรรมบรรลุ • มีกลยุทธ์การสอนอะไรที่ทำให้วัตถุประสงค์ เชิงพฤติกรรมบรรลุ

  10. 1.2.3 ขั้นการพัฒนา (Development) เป็นกระบวนการจัดทำและพัฒนาสื่อ • รายละเอียดของสื่อมีอะไรบ้าง • สื่อมีรูปร่างลักษณะอย่างไร • สื่อที่พัฒนาได้มาตรฐานหรือไม่ • สื่อทำหน้าที่ในการสอนหรือไม่ • ผู้เรียนมีการพัฒนาหรือไม่

  11. 1.2.4 ขั้นการนำไปใช้ (Implementation) เป็นกระบวนการนำสื่อไปใช้จริง • ลูกค้ามีความพร้อมที่จะใช้สื่อที่พัฒนาหรือไม่

  12. 1.2.5 ขั้นการประเมินผล (Evaluation) เป็นกระบวนการศึกษาถึงผลกระทบต่อการใช้สื่อที่พัฒนาขึ้น • ปัญหาได้รับการแก้ไขหรือไม่ • ผลกระทบที่ได้รับคืออะไร • มีอะไรที่ควรเปลี่ยนแปลงหรือไม่

  13. 1.3 บทบาทของนักออกแบบและพัฒนาระบบการสอน • มีความรู้ (Knowledge) เกี่ยวกับเนื้อหาและผู้เรียน • มีทักษะ (Skills) • ในการตั้งคำถาม • ในการฟัง • ในการพูด • ในการเขียน

  14. บทบาทของนักออกแบบและพัฒนาระบบการสอน (ต่อ) • มีทัศนคติ (Attitudes) ในทางบวก • เชื่อว่าระบบการเรียนการสอนที่ออกแบบและพัฒนามี • ประโยชน์ต่อการเรียนการสอน ช่วยให้ผู้เรียนได้เรียนรู้ • บางสิ่งบางอย่างและประสบผลสำเร็จ • เชื่อว่ากระบวนการมีความสำคัญเท่ากับผลผลิต

More Related