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Presentation Transcript

  1. Comunidade Prática de EAD da UFMG MapasConceituais • Angelo de Moura Guimarães • angelo@dcc.ufmg.br

  2. Aprendizagem Visual

  3. Por que Aprendizagem Visual? ? Ajuda a: Tornar o pensamento mais claro Identificar enganos Reforçar a compreensão Integrar novo conhecimento

  4. uma célula citoplasma membrana núcleo nucleolo

  5. uma planta folhas caule raízes

  6. Ambiguidades da linguagem natural "Eu desenhei uma mesa em um papel com um lápis"

  7. Ambiguidades da linguagem natural "Eu desenhei uma mesa em um papel com um lápis"

  8. Ambiguidades da linguagem natural "Eu desenhei uma mesa em um papel com um lápis"

  9. Ambiguidades da linguagem natural "Eu desenhei uma mesa em um papel com um lápis"

  10. Coloque no denominador comum 3/5 já está nos menores termos 2/5 + 1/5 3/5 120/15 = 12/15 = 22/15 ADIÇÃO DEFRAÇÕES Denominadores Tem Números diferentes 2/5 + 1/5 exemplo 2/3 + 4/5 exemplo Denominadores São iguais Denominadores São iguais Encontre O MMC O MMC de 3 e 5 É 15 exemplo Adicione os numeradores Compare os denominadores e 2/3 = 10/15 e exemplo exemplo 4/5 = 12/15 Escreva a soma do denominador comum exemplo Adicione os numeradores Reduzir para os menores termos exemplo Escreva a soma sobre o denominador comun exemplo Reduzir aos menores termos

  11. “Aprendizado significativo acontece quando uma informação nova é adquirida mediante um esforço deliberado por parte do aprendiz em ligar a informação nova com conceitos ou proposições relevantes preexistentes em sua estrutura cognitiva.” [Ausubel et al., 1978, p. 159]

  12. Ausubel • Organizadores Avançados

  13. Diferenciação progressiva: Os conceitos mais gerais da disciplina ou conteúdo são apresentados em primeiro lugar, e, pouco a pouco, introduzidos os conceitos mais especíicos. Reconciliação integradora: Deve haver a exploração de relações entre idéas, apontando semelhanças e diferenças entre conceitos relacionados.

  14. Um Mapa Conceitual Um mapa conceitual identifica é composto de Relaciona- mentos Relacio- namentos Um mapa conceitual é composto de frases ligadas Frases ligadas entre Conceitos Relacio- namentos Um mapa conceitual Conceitos Mapa Conceitual

  15. Mapas Conceituais foram desenvolvidos por Joseph Novak representam Conhecimento organizado Constituído de Palavras de ligação Conectados por Conceitos

  16. Mapas Conceituais Ajudam a responder a foram desenvolvidos por Joseph Novak Questão(ões) foco representam Necessário para responder a Conhecimento organizado inclui Sentimentos e afetos associados são é Dependentes de contexto Constituído de Necessário para Adicionados a Palavras de ligação por exemplo Treinamento efetivo para formar Proposições Conectados por Conceitos são Social são são Podem ser Aprendizagem efetiva Padrões ou Regularidades percebidas são Pessoal Estruturados hierárquicamente Unidades de significado Elos cruzados Rotulados em mostram Construido em em Especialmente com com ajuda na Inter-relacionamentos Simbolos Estrutura cognitiva Especialistas Palavras Objetos (coisas) entre Criatividade Eventos (Acontecimentos) Diferentes segmentos de mapas Necessário para ver

  17. 2 dimensões largura comprimento

  18. 1 dimensão linha

  19. 2 dimensões Linha coluna

  20. 2 dimensões Acesso direto aos conceitos

  21. Aranha (spider)

  22. Hierarquia

  23. Fluxogramas - Algortimos

  24. Sistemas

  25. Paisagens

  26. 3-D

  27. Mandalas

  28. Perspectivas abstrata visualização conversão

  29. Usos dos Mapas Conceituais Tomar notas. Ajudam a organizar a informação para facilitar a recuperação. Relembrar. Forma fácil e eficiente de rever e relembrar. Creatividade. Liberam a mente de um pensamento linear (maior fluxo de idéias). Planejamento. Permitem o planejamento de um texto (de cartas a livros). Solução de problemas. Ajudam a ver diferentes aspectos da situação e sua importância Apresentações. Ajudam a organizar as idéias de forma coerente

  30. 2 y=a(x- h) + k Forma do vértice Complete o quadrado 1 Identifique o vértice Polinômios do segundo grau y=a(x –r ) (x – r ) 2 1 Use a fórmula quadrática ou fator 2 Forma fatorada Identifique as raízes 2 y = ax + bx + c Forma padrão 3 Identifique a interseção com y

  31. Forma do vérice Complete o quadrado 1 Identifique o vértice Polinômios do segundo grau Use a fórmula quadrática ou fator 2 Forma fatorada Identifique as raízes 3 Identifique a interseção com y

  32. VENDE M -SE FRANGOS

  33. Software de apoio

  34. Software de apoio MindJet/Mindman http://www.mindjet.com

  35. Visõ

  36. Indiferente

  37. Software de apoio Inspiration http://www.inspiration.com