Brincadeiras Movimento Amigos Desafios Construção Curiosidade Regras e negociações Alegria

2. BrincadeirasMovimento • Amigos • Desafios • Construção • Curiosidade • Regras e negociações • Alegria • Tempo para conviver • Afetividade • Desenvolve • Habilidades motoras, inteligência • Generosidade, solidariedade, vínculo pessoal / afetivo • Respeito a regras do grupo • Força interior • Capacidade de se colocar no lugar do outro • Auto confiança • Capacidade de superação de conflitos • Autonomia

4. Desenvolve • Individualismo • Egoísmo • Dependência • Falta de concentração • Dificuldades em compartilhar • Falta de interação social e dificuldades em seguir leis e regras para o bem estar coletivo (bem estar pessoal acima de tudo) • Chantagem e estratégias de manipulação para satisfação de desejos próprios • Fragilidade emocional e dificuldades em superar frustrações • Infância atual • Isolamento / sedentarismo • Provisoriedade /Imediatismo • Falta de rotina • Brinquedos “sofisticados” • Tempo para assistir TV (5 horas por dia) • Respostas prontas/pressa • Alimentos “prontos” • Consumismo

5. MUNDO

6. IDÉIAS QUE CIRCULAM PELA MÍDIA E NA SOCIEDADE REALIDADE SOBRE A INFÂNCIA Criança é ser humano e algumas vezes usa estratégias para não ser castigada e conseguir o que deseja: mentira, chantagem A criança é uma pessoa em desenvolvimento e a medida que cresce, tem atitudes diferentes diante de novos desafios A criança precisa se cuidar e aprender a cuidar de suas coisas. Ocasionalmente pode ocorrer perdas. Os conflitos e brigas são parte do aprendizado social, a criança aprende a superá-los de modo diferente do adulto Criança a partir de 4 anos não é bebê ou adolescente Criança é “inocente” Meu filho não mente Meu filho jamais faria isso Só meu filho importa, por iso ele é tem que ser tratado de modo especial Criança não pode se sujar e nem perder suas coisas Brigar, machucar não fazem parte da experiência infantil Criança não pode ser contrariada Criança precisa ter tudo o que deseja e que os amiguinhos tem para não “ficar triste” A criança é o “meu bebê” e ao mesmo tempo “uma mocinha”

7. É IMPORTANTE ESTAR ATENTO: O QUE O ADULTO VALORIZA É O QUE A CRIANÇA DARÁ IMPORTÂNCIA A criança não se comporta na escola do mesmo modo que em casa Na EMEI a criança precisará aprender a dividir os brinquedos, a atenção, compartilhar regras, desenvolver a autonomia Pode eventualmente se machucar, brigar com os amigos. Não é motivo de alarme ou ressentimentos. A briga entre crianças é bem diferente da briga entre os adultos. É muito importante que a criança reconheça o adulto como autoridade e como referência. A criança precisa desenvolver a autonomia, pois não é mais “bebê”. Analisar sempre os dois lados da situação. Escutar a criança não é acreditar em tudo o que ela diz. O amor não deve ser motivo para fazer todos os desejos da criança. Ela rapidamente irá perceber este “amor” como uma forma de manipulação do adulto O que passa na mídia, na televisão e é divulgado pelos formadores de opinião não deve ser tomado como regra geral,. Planta a desconfiança e a hostilidade generalizada contra o alvo. No momento o alvo é a escola.

9. PROJETO DA ESCOLA Fazer a diferença e respeitar a infância Propor desafios, jogos e atividades que desenvolvam a sensibilidade, a interação social, a curiosidade, a afetividade Abordar os conhecimentos de modo que façam sentido para as crianças, com tempo para aprender e não condicionado a datas comemorativas propostas pela mídia com fins consumistas Ensinar as crianças a apreciar, observar e respeitar a natureza, as pessoas. Apurar o olhar e reconhcer a beleza das diferentes manifestações culturais. Fazer contraponto ao consumismo, ao sedentarismo, à pressa em que a infância acabe, às modinhas e à erotização infantil

10. A INFÂNCIA É BREVE • A infância é breve. Mas nós, da EMEI, não temos nenhuma pressa de que termine. As crianças nos ensinam que aprender é estar atento. Abrir o coração, para abrir os olhos. Descobrir o mundo, amar a vida. Cinema, piscina, brinquedos, passeios, histórias, culinária, amigos. Desenhos, pinturas, escritas. É a vida de nossas crianças. Não oferecemos respostas, mas fazemos cócegas no pensamento e na imaginação das crianças. Aqui, não há estágios. As crianças de 4 a 6 anos convivem na mesma turma. Porque afinal, meses, anos e dias são uma contagem para organizar o mundo dos adultos e não são os únicos marcadores do desenvolvimento e aprendizagem das crianças. As datas comemorativas estimuladas pela mídia não ocupam lugar de destaque. É preciso fazer a diferença na vida dos alunos. Por isso realmente não temos pressa, pois trabalhamos para ensinar coisas importantes. E para semear hoje, as melhores lembranças da vida inteira.