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ALC 57 Hoy es miércoles el 22 de febrero 2012. Identifica los edificios de la ciudad. You will have a comprehensive test next time

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Presentation Transcript
alc 57 hoy es mi rcoles el 22 de febrero 2012
ALC 57 Hoy esmiércoles el 22 de febrero 2012.

Identifica los edificios de la ciudad.

You will have a comprehensive test next time

You will have to know buildings, subject pronouns, errands that can be done, Culture about Argentina, and it will all have to be done in Spanish. We will review today.

las respuestas
Las respuestas
  • La biblioteca
  • La escuela
  • El supermercado
  • La farmacia
  • La zapatería
  • La tienda de equipo de deportes
  • El banco
  • El gimnasio
  • El correo
  • La panadería
objetivo hoy es mi rcoles el 22 de febrero 2012
Objetivo Hoy esmiércoles el 22 de febrero 2012.
  • I can count syllables in words and understand the rules for where the emphasis is placed.
  • I can use the past tense to tell where someone went and three errands at each building visited.
asignaci n 1 min to get info hoy es martes el 21 de febrero 2012
Asignación (1 min to get info) Hoy esmartes el 21 de febrero 2012.
  • Número (escribegrande en el rincón a la derecha)
  • Nombre; primero y apellido (en la primeralínea.)
  • Clase (segundalínea)
  • Período (terceralínea)
  • Fecha (cuartalínea)
  • Título: Los recados(centro – primeralínea)
escribe las palabras abajo
Escribelaspalabrasabajo.
  • centro
  • pasteles
  • piscina
  • computadora
  • trabajo
  • parque
  • mantequilla
  • escriben
  • generalmente
al la izquierda de la palabra escribe el n mero de s labas cada palabra tiene
Al la izquierda de la palabraescribe el número de sílabascadapalabratiene.
  • centro
  • pasteles
  • piscina
  • computadora
  • trabajo
  • parque
  • mantequilla
  • escriben
  • generalmente
al la izquierda de la palabra escribe el n mero de s labas cada palabra tiene1
Al la izquierda de la palabraescribe el número de sílabascadapalabratiene.
  • centro 2
  • pasteles 3
  • piscina 3
  • computadora 5
  • trabajo 3
  • parque 2
  • mantequilla 4
  • escriben 3
  • generalmente 5
subraya la s laba que recibe el estres o nfasis
Subraya la sílabaquerecibe el estreso énfasis
  • centro
  • pasteles
  • piscina
  • computadora
  • trabajo
  • parque
  • mantequilla
  • escriben
  • generalmente
subraya la s laba que recibe el estres o nfasis1
Subraya la sílabaquerecibe el estreso énfasis
  • centro
  • pasteles
  • piscina
  • computadora
  • trabajo
  • parque
  • mantequilla
  • escriben
  • generalmente
f jense como termina la palabra y crea una regla simple
Fíjensecomotermina la palabra y creaunaregla simple.
  • centro
  • pasteles
  • piscina
  • computadora
  • trabajo
  • parque
  • mantequilla
  • escriben
  • generalmente
si la palabra termina con un vocal n or s la nfasis cae en la segunda s laba del fin de la palabra
Si la palabratermina con un vocal, n, or s, la énfasiscae en la segundasílaba del fin de la palabra.
  • centro
  • pasteles
  • piscina
  • computadora
  • trabajo
  • parque
  • mantequilla
  • escriben
  • generalmente
escribe las palabras abajo1
Escribelaspalabrasabajo
  • señor
  • nariz
  • escribir
  • profesor
  • reloj
  • arroz
  • español
  • trabajador
  • comer
al la izquierda de la palabra escribe el n mero de s labas cada palabra tiene2
Al la izquierda de la palabraescribe el número de sílabascadapalabratiene.
  • señor
  • nariz
  • escribir
  • profesor
  • reloj
  • arroz
  • español
  • trabajador
  • comer
al la izquierda de la palabraescribe el n mero de s labas cada palabra tiene
Al la izquierda de la palabraescribe el número de sílabascadapalabratiene.
  • señor 2
  • nariz 2
  • escribir 3
  • profesor 3
  • reloj 2
  • arroz 2
  • español 3
  • trabajador 3
  • comer2
subraya la s laba que recibe el estres o nfasis2
Subraya la sílabaquerecibe el estres o énfasis
  • señor
  • nariz
  • escribir
  • profesor
  • reloj
  • arroz
  • español
  • trabajador
  • comer
subraya la s laba que recibe el estres o nfasis3
Subraya la sílabaquerecibe el estres o énfasis
  • señor
  • nariz
  • escribir
  • profesor
  • reloj
  • arroz
  • español
  • trabajador
  • comer
f jense como termina la palabra y crea una regla simple1
Fíjensecomotermina la palabra y creaunaregla simple.
  • señor
  • nariz
  • escribir
  • profesor
  • reloj
  • arroz
  • español
  • trabajador
  • comer
si la palabra termina con un consonante m s que n or s la nfasis cae en la ltima s laba
Si la palabratermina con un consonantemásque n or s, la énfasiscae en la últimasílaba.
  • señor
  • nariz
  • escribir
  • profesor
  • reloj
  • arroz
  • español
  • trabajador
  • comer
escribe las palabras abajo2
Escribelaspalabrasabajo
  • cafe
  • numero
  • telefono
  • dificil
  • pelicula
  • lapiz
  • facil
  • platano
  • artistico
al la izquierda de la palabra escribe el n mero de s labas cada palabra tiene3
Al la izquierda de la palabraescribe el número de sílabascadapalabratiene.
  • cafe
  • numero
  • telefono
  • dificil
  • pelicula
  • lapiz
  • facil
  • platano
  • artistico
al la izquierda de la palabra escribe el n mero de s labas cada palabra tiene4
Al la izquierda de la palabraescribe el número de sílabascadapalabratiene.
  • señor 2
  • nariz 2
  • escribir 3
  • profesor 3
  • reloj 2
  • arroz 2
  • español 3
  • trabajador 3
  • comer2
subraya la s laba que recibe el estres o nfasis4
Subraya la sílabaquerecibe el estres o énfasis
  • cafe
  • numero
  • telefono
  • dificil
  • pelicula
  • lapiz
  • facil
  • platano
  • artistico
subraya la s laba que recibe el estres o nfasis5
Subraya la sílabaquerecibe el estres o énfasis
  • cafe
  • numero
  • telefono
  • dificil
  • pelicula
  • lapiz
  • facil
  • platano
  • artistico
haz una regla para las excepci n
Hazunareglaparalasexcepción.
  • café
  • número
  • teléfono
  • difícil
  • película
  • lápiz
  • fácil
  • plátano
  • artístico
si es una excepci n a las primeras reglas hay que marcarla con un acento
Si esunaexcepción a lasprimerasreglas, hay quemarcarla con un acento
  • café
  • número
  • teléfono
  • difícil
  • película
  • lápiz
  • fácil
  • plátano
  • artístico
compa ero 2
Compañero 2
  • Escribe la letra de la canciónla bamba.
  • Hay dos palabrasquenecesitan un acento. ¿cuáles son?
slide44

Para bailar la bamba,Para bailar la bamba,Se necesita una poca de gracia.Una poca de gracia para mi para ti.Arriba y arribaY arriba y arriba, por ti seré,Por ti seré.Por ti seré.Yo no soy marineroYo no soy marinero, soy capitánSoy capitán, soy capitánBamba, bamba, bamba, bambaBamba, bambaBamba

make a table of 4
Make a table of 4
  • Turn your desks so that you may see the screen.
  • Number yourselves off 1-4.
direcciones
Direcciones
  • You will need make a question with ¿Porqué?
  • Conjugate iraccording to the subject pronoun
  • the building
  • Example Tú
  • ¿Porquéfuistetú a la panadería?

3 responses.

  • Yocompré pan dulce
  • Yocomíunagalleta.
  • Yoprobé la maza.
things being looked for
Things being looked for
  • Punctuation
  • Capitalization
  • Correct conjugation
  • Correct formula
    • Sentence = subject verb
    • Question = verb subject
  • Al or a la after the conjugation of ir
  • Correct verb ending on responses
  • Sentences of 4 or more words
all write the answer only number rolled will get called on to show work
All write the answer only number rolled will get called on to show work.
  • Reminder of verb endings.
pasa el papel
Pasa el papel
  • You will be given a topic. Write one sentence in Spanish. Pass the paper to the person to your right. You may not write the same statement that has been written already.
use the following to makes questions in spanish preterite
Use the following to makes questions in Spanish. (preterite)
  • Ella ( montar)
  • Tú (pasar)
  • Nosotros (nadar)
  • Ellos (practicar)
  • Yo (hablar)
  • Él (cantar)
  • Vosotros (bailar)
  • Ellas (estudiar)
  • Usted (dibujar)
  • Nosotras(usar)
use the following to makes questions in spanish preterite1
Use the following to makes questions in Spanish. (preterite)
  • Ella ( comer)
  • Tú (abrir)
  • Nosotros (comprender)
  • Ellos (escribir)
  • Yo (salir)
  • Él (correr)
  • Vosotros (recibir)
  • Ellas (beber)
  • Usted (subir)
  • Nosotras(vender)
escribe una pregunta y repuesta de lo que hicieron en el almac n
Escribeunapregunta y repuesta de lo quehicieron en el almacén
  • 1. las chicas / probarse
  • 2. tú / comprar
  • 3. Uds. / ver
  • 4. Felipe / buscar
  • 5. la madre de la novia / mirar
  • 6. Marta / usar para pagar
  • 7. Pedro y Félix / escoger