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RETOS Y DESAFIOS DE LA NUEVA FORMACION PROFESIONAL

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  1. VI JORNADAS DE DIRECTORES DE ENSEÑANZA SECUNDARIA PUBLICA DEL PAIS VALENCIANO REQUENA OCTUBRE 2010 RETOS Y DESAFIOS DE LA NUEVA FORMACION PROFESIONAL Carlos Manuel Navas Ramírez CIPFP Canastell Ernesto Torres Rodríguez IES Mare Nostrum

  2. APUNTES HISTORICOS EVOLUCION DE LA LEGISLACION SOBRE ENSEÑANZAS REGLADAS PROFESIONALES EN ESPAÑA VI JORNADAS DIRECTORES REQUENA OCTUBRE 2010

  3. APUNTES HISTORICOS DE LAS ENSEÑANZAS PROFESIONALES • Breve historia de la Formación Profesional. • La Ley de Educación de 1970 • La LOGSE • Subsistemas de Formación Profesional VI JORNADAS DIRECTORES REQUENA OCTUBRE 2010

  4. LA LEY DE EDUCACION DE 1970 • Centros específicos de Formación Profesional IFP e IPFP • Profesorado diverso y dividido (comunes y profesionales) • Separación entre Tecnología – Practicas • Disparidad de titulaciones • Problemática del profesorado profesional en la Empresa VI JORNADAS DIRECTORES REQUENA OCTUBRE 2010

  5. LA LEY DE EDUCACION DE 1970 Formación Profesional de Primer Grado (FP I) • Con Certificado de Escolaridad ( no necesario Graduado Escolar) • 2 Cursos académicos (14 – 16) • Alta tasa de fracaso • Baja empleabilidad (con excepciones) y problemática laboral. • Acceso a FP II y retroceso académico (2º BUP) • Consecuentemente, desprestigio social VI JORNADAS DIRECTORES REQUENA OCTUBRE 2010

  6. LA LEY DE EDUCACION DE 1970 Formación Profesional de Segundo Grado (FP II) • Con FP I o Bachiller (convalidaciones) • Tres cursos académicos en dos vías distintas: • Régimen general (Acceso + 2 Cursos) • Régimen enseñanzas especializadas (Tres cursos) • Alta tasa de éxito • Alta o muy alta empleabilidad (con excepciones) • Prestigio (en el mundo empresarial) • Acceso a Universidad ( en su campo profesional) VI JORNADAS DIRECTORES REQUENA OCTUBRE 2010

  7. LA LEY DE EDUCACION DE 1970 Formación Profesional de Segundo Grado (FP II) • Prácticas en Empresas: • Acuerdos de Mayor Zaragoza con Trabajo • Prácticas en Alternancia • Sólo en verano • Voluntarias • Abren el camino al conocimiento de la FP por la Empresa • Problemas de control y utilidad VI JORNADAS DIRECTORES REQUENA OCTUBRE 2010

  8. LA LEY DE EDUCACION DE 1970 Estructura académica • Area Tecnológica • Prácticas • Tecnología • Expresión Gráfica • Orientación Laboral (sólo FP II) • División del profesorado • Problemática en algunas Ramas y Profesiones VI JORNADAS DIRECTORES REQUENA OCTUBRE 2010

  9. LA LEY DE EDUCACION DE 1970 Estructura académica • Area de Ciencias Aplicadas • Matemáticas • Física y Química • Ciencias Naturales • Problemas: No en todos los cursos • Escaso número de horas • Materias generales VI JORNADAS DIRECTORES REQUENA OCTUBRE 2010

  10. LA LEY DE EDUCACION DE 1970 Estructura académica • Area de Formativa Común • Lengua Castellana • Lengua de la Comunidad • Historia • Idioma extranjero • Problemas: No en todos los cursos • Escaso número de horas • Desconexión con la profesión VI JORNADAS DIRECTORES REQUENA OCTUBRE 2010

  11. LA LEY DE EDUCACION DE 1970 Estructura académica • Régimen general. Curso de acceso • Concentración de asignaturas no profesionalizadoras en un solo curso • Carácter de selectivo • De interés para provenientes de BUP ( Curso de convalidados) • Certificados sólo Area Tecnológica en algunas Ramas VI JORNADAS DIRECTORES REQUENA OCTUBRE 2010

  12. LA LOGSE 1990 • Centros comunes para todas las Enseñanzas Medias (IES) • Pretensiones de “revalorizar” la Formación Profesional • Agregación del profesorado • Problemática de los Técnicos Especialistas • Obligatoriedad de relación con empresas para realizar la FCT • Tensiones entre los grupos de profesores VI JORNADAS DIRECTORES REQUENA OCTUBRE 2010

  13. LA LOGSE 1990 Estructura académica (aciertos) • Ciclos Formativos de Grado Medio y Superior • Dos cursos académicos ( mayoritariamente) • Módulos muy profesionalizados • Desaparición de la diferencia entre profesorado • Creación de la Formación en Centros de Trabajo y obligatoriedad de la misma VI JORNADAS DIRECTORES REQUENA OCTUBRE 2010

  14. LA LOGSE 1990 Estructura académica (fallos) • No es una ley de Formación Profesional • Se experimenta muy poco • Desaparición de los idiomas extranjeros • Desaparición de materias-herramienta como Matemáticas, Dibujo o Física y Química • Desaparición del Proyecto Fin de Curso • No existen pasarelas • Necesidad de los Programas de Garantía Social VI JORNADAS DIRECTORES REQUENA OCTUBRE 2010

  15. LA ACTUALIDAD DE LAS ENSEÑANZAS PROFESIONALES EN ESPAÑA VI JORNADAS DIRECTORES REQUENA OCTUBRE 2010

  16. LA ENSEÑANZA PROFESIONAL: TRES ( DOS) SUBSISTEMAS • Enseñanza reglada • Enseñanza para el empleo • Enseñanza ocupacional (desempleados) • Formación continua (trabajadores en activo) • Problemática • Sin interrelación ni convalidaciones • Exigencias de otras entidades no reconocidas en enseñanzas regladas ( carnés) • Falta de entendimiento entre Entes Públicos VI JORNADAS DIRECTORES REQUENA OCTUBRE 2010

  17. LA ENSEÑANZA PROFESIONAL: TRES ( DOS) SUBSISTEMAS • 1986 Consejo General de la Formación Profesional (Modificado 1997) • 1993_96 Primer Plan Nacional de Formación Profesional • 1996 Acuerdo de Bases sobreFormación Profesional • 1997 Incorporación de las CC. AA. Al Consejo • 1998_03 Segundo Plan Nacional de Formación Profesional VI JORNADAS DIRECTORES REQUENA OCTUBRE 2010

  18. DATOS ESTADISTICOS VI JORNADAS DIRECTORES REQUENA OCTUBRE 2010

  19. LA FORMACION PROFESIONAL EN ESPAÑA • DATOS ESTADISTICOS OFICIALES DEL MINISTERIO DE EDUCACION • CURSOS 2007/08 y 2008/09 • AVANCE 2010/11 • DATOS DE LA COMUNIDAD VALENCIANA VI JORNADAS DIRECTORES REQUENA OCTUBRE 2010

  20. LA FORMACION PROFESIONAL EN ESPAÑA 07/08 Y 08/09 • TOTAL FORMACION PROFESIONAL • 509465 07/08 45,0% • 542947 08/09 46,3% 6,6% • TOTAL BACHILLERATO • 621368 07/08 55,0% • 628741 08/09 53,7% 1,2% VI JORNADAS DIRECTORES REQUENA OCTUBRE 2010

  21. LA FORMACION PROFESIONAL EN ESPAÑA 10/11 (AVANCE) • TOTAL FORMACION PROFESIONAL • 648673 49,6% 6,4% • TOTAL BACHILLERATO • 658587 50,4% 1,4% VI JORNADAS DIRECTORES REQUENA OCTUBRE 2010

  22. LA FORMACION PROFESIONAL EN ESPAÑA 10/11 (AVANCE) • TOTAL FORMACION PROFESIONAL • PCPI 79711 7,3% • GRADO MEDIO 281787 3,9% • GRADO SUPERIOR 256228 4,5% • DISTANCIA 30947 71,9% VI JORNADAS DIRECTORES REQUENA OCTUBRE 2010

  23. LA FORMACION PROFESIONAL EN LA COMUNIDAD VALENCIANA 2010/11 • TOTAL FORMACION PROFESIONAL • 59594 09/10 51,0% • 63105 10/11 53,0% 6,4% • TOTAL BACHILLERATO • 56594 09/10 49,0% • 56883 10/11 47,0% 0,51% VI JORNADAS DIRECTORES REQUENA OCTUBRE 2010

  24. LA FORMACION PROFESIONAL EN LA COMUNIDAD VALENCIANA 2010/11 • TOTAL FORMACION PROFESIONAL • GRADO MEDIO 33848 53,6 % • GRADO SUPERIOR 29257 46,4 % • GRUPOS TOTALES 2938 • PUBLICO 77,51% 6,4% VI JORNADAS DIRECTORES REQUENA OCTUBRE 2010

  25. LA FORMACION PROFESIONAL EN EUROPA • País Bachiller FP Europa 42 58 Alemania 32 68 Reino Unido 33 67 Francia 43 57 España 54 46 Grecia 70 30 Portugal 75 25 VI JORNADAS DIRECTORES REQUENA OCTUBRE 2010

  26. LA (NUEVA) LEGISLACION SOBRE ENSEÑANZAS PROFESIONALES EN ESPAÑA VI JORNADAS DIRECTORES REQUENA OCTUBRE 2010

  27. LA (NUEVA) FORMACION PROFESIONAL EN ESPAÑA PILARES LEGISLATIVOS • Cualificaciones y reconocimiento • Ley Orgánica de las Cualificaciones y de la Formación Profesional LO 05/2002 19_06 BOE 20_06 • RD Reconocimiento de las competencias profesionales adquiridas por experiencia laboral RD 1224/2009 17_07 BOE 25_08 VI JORNADAS DIRECTORES REQUENA OCTUBRE 2010

  28. LA (NUEVA) FORMACION PROFESIONAL EN ESPAÑA PILARES LEGISLATIVOS • Centros • RD Regulador de los requisitos básicos de los Centros integrados de formación profesional RD 1558/2005 23_12 BOE 30_12 • RD Regulador de los Centros de Referencia Nacional en el ámbito de la formación profesionalRD 229/2008 15_02 BOE 25_02 VI JORNADAS DIRECTORES REQUENA OCTUBRE 2010

  29. LEY DE CENTROS DE REFERENCIAFINALIDADES • Observar la evolución de las necesidades de cualificación y contribuir a la adaptación de la Formación Profesional • Experimentar y aplicar innovaciones en Formación Profesional • Acciones formativas • Información y Orientación Profesional • Evaluación y acreditación de competencias profesionales • Enlazar las instituciones de formación con el sistema productivo • Ser soporte del Sistema Nacional de Cualificaciones VI JORNADAS DIRECTORES REQUENA OCTUBRE 2010

  30. LEY DE CENTROS DE REFERENCIA • Creación de 25 Centros Nacionales • De ellos 9 serán nuevos • Tres de Educación (Valencia, Navarra y Cataluña) • Problemática de solapamiento • Desequilibrio Educación / Empleo VI JORNADAS DIRECTORES REQUENA OCTUBRE 2010

  31. LEY DE CENTROS INTEGRADOSFINALIDADES • Impartir los dos subsistemas mediante una oferta modular y flexible • Desarrollar los servicios de orientación e información profesional • Desarrollar sistemas de gestión de calidad • Desarrollar vínculos con el sistema productivo del entorno • Promover y participar en los procedimientos de evaluación y acreditación de competencias profesionales • Colaborar con los Centros de Referencia Nacional VI JORNADAS DIRECTORES REQUENA OCTUBRE 2010

  32. LEY DE LAS CUALIFICACIONES Y DE LA FORMACION PROFESIONAL VI JORNADAS DIRECTORES REQUENA OCTUBRE 2010

  33. LEY DE CUALIFICACIONES Y DE LA FORMACION PROFESIONAL:OBJETIVOS • Tiene como objetivo la ordenación de un sistema integral de formación profesional, cualificaciones y acreditación, que responda con eficacia y transparencia a las demandas sociales y económicas a través de las diversas modalidades formativas así como la oferta de formación sostenida con fondos públicos, favorecerá la formación a lo largo de toda la vida, acomodándose a las distintas expectativas y situaciones personales y profesionales. • A dicha finalidad se orientarán las acciones formativas programadas y desarrolladas en el marco del Sistema Nacional de Cualificaciones y Formación Profesional, en coordinación con las políticas activas de empleo y de fomento de la libre circulación de los trabajadores. VI JORNADAS DIRECTORES REQUENA OCTUBRE 2010

  34. LEY DE CUALIFICACIONES Y DE LA FORMACION PROFESIONAL:FINALIDADES • Facilitará la integración de las distintas formas de certificación y acreditación de las competencias y de las cualificaciones profesionales. • Fomentará la formación a lo largo de la vida. • Integrará las distintas ofertas formativas. • Instrumentará el reconocimiento y la acreditación de las cualificaciones profesionales. VI JORNADAS DIRECTORES REQUENA OCTUBRE 2010

  35. SISTEMA NACIONAL DE CUALIFICACIONES Y DE FORMACION PROFESIONAL:FUNCIONES • Es el conjunto de instrumentos y acciones necesarios para: • promover y desarrollar la integración de las ofertas de la formación profesional, a través del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales • la evaluación y acreditación de las correspondientes competencias profesionales de forma que se favorezca el desarrollo profesional y social de las personas y se cubran las necesidades del sistema productivo VI JORNADAS DIRECTORES REQUENA OCTUBRE 2010

  36. SISTEMA NACIONAL DE CUALIFICACIONES Y DE FORMACION PROFESIONAL:FINES • Capacitar para la actividad profesional. • Promover una oferta formativa de calidad. • Proporcionar a los interesados información y orientación. • Incorporar a la oferta formativa acciones de formación que capaciten para el desempeño de actividades empresariales y por cuenta propia. • Evaluar y acreditar oficialmente la cualificación profesional cualquiera que hubiera sido la forma de su adquisición. • Favorecer la inversión pública y privada en la cualificación de los trabajadores y la optimización de los recursos dedicados a la formación profesional VI JORNADAS DIRECTORES REQUENA OCTUBRE 2010

  37. SISTEMA NACIONAL DE CUALIFICACIONES Y DE FORMACION PROFESIONAL: PRINCIPIOS BASICOS • El desarrollo personal y al ejercicio del derecho al trabajo como a la libre elección de profesión u oficio y a la satisfacción de las necesidades del sistema productivo y del empleo a lo largo de toda la vida. • El acceso, en condiciones de igualdad de todos los ciudadanos, a las diferentes modalidades de la formación profesional. • La participación y cooperación de los agentes sociales con los poderes públicos. • La adecuación de la formación y las cualificaciones a los criterios de la Unión Europea. • La participación y cooperación de las diferentes Administraciones públicas. • La promoción del desarrollo económico y la adecuación a las diferentes necesidades territoriales del sistema productivo. VI JORNADAS DIRECTORES REQUENA OCTUBRE 2010

  38. SISTEMA NACIONAL DE CUALIFICACIONES Y DE FORMACION PROFESIONAL: INSTRUMENTOS Y ACCIONES • El Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales, que incluirá el contenido de la formación profesional asociada a cada cualificación y tendrá estructura modular • Un procedimiento de reconocimiento, evaluación, acreditación y registro de las cualificaciones profesionales. • La información y orientación en materia de formación profesional y empleo. • La evaluación y mejora de la calidad del Sistema Nacional de Cualificaciones y Formación Profesional que proporcione la oportuna información sobre el funcionamiento de éste y sobre su adecuación a las necesidades formativas individuales y a las del sistema productivo. VI JORNADAS DIRECTORES REQUENA OCTUBRE 2010

  39. CATALOGO NACIONAL DE CUALIFICACIONES PROFESIONALES • Se organiza en módulos formativos articulados en un Catálogo Modular de Formación Profesional y ordenados por niveles de cualificación. • Teniendo en cuenta los criterios de la Unión Europea, se garantizará la actualización permanente del catálogo, previa consulta al Consejo General de la Formación Profesional, de forma que atienda en todo momento los requerimientos del sistema productivo. • El Instituto Nacional de las Cualificaciones es el órgano técnico de apoyo al Consejo General de la Formación Profesional responsable de definir, elaborar y mantener actualizado el Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales y el correspondiente Catálogo Modular de Formación Profesional VI JORNADAS DIRECTORES REQUENA OCTUBRE 2010

  40. EVALUACION DEL SISTEMA NACIONAL DE CUALIFICACIONES Y FORMACION PROFESIONAL • Tendrá la finalidad básica de garantizar la eficacia de las acciones incluidas en el mismo y su adecuación permanente a las necesidades del mercado de trabajo. • Corresponde al Gobierno, previa consulta al Consejo General de la Formación Profesional, sin perjuicio de las competencias atribuidas a las Comunidades Autónomas. • Las Administraciones públicas garantizarán la calidad de las ofertas formativas y cooperarán en la definición y desarrollo de los procesos de evaluación del Sistema Nacional de Cualificaciones y Formación Profesional, de conformidad con lo que se establezca reglamentariamente, debiendo proporcionar los datos requeridos para la correspondiente evaluación de carácter nacional. VI JORNADAS DIRECTORES REQUENA OCTUBRE 2010

  41. CUALIFICACIONES PROFESIONALES • Conjunto de competencias profesionales con significación para el empleo que pueden ser adquiridas mediante formación modular u otros tipos de formación y a través de la experiencia laboral. • A cada cualificación se le asigna una competencia general, en la que se definen brevemente los cometidos y funciones esenciales del profesional. • Se describen también el entorno profesional en el que puede desarrollarse la cualificación, los sectores productivos correspondientes, y las ocupaciones o puestos de trabajo relevantes a los que ésta permite acceder. • Se agrupan en 26 familias y 5 niveles VI JORNADAS DIRECTORES REQUENA OCTUBRE 2010

  42. NIVELES DE CUALIFICACION • NIVEL 1 • Competencia en un conjunto reducido de actividades simples, dentro de procesos normalizados.Conocimientos y capacidades limitados. • NIVEL 2 • Competencia en actividades determinadas que pueden ejecutarse con autonomía.Capacidad de utilizar instrumentos y técnicas propias. Conocimientos de fundamentos técnicos y científicos de la actividad del proceso. • NIVEL 3 • Competencia en actividades que requieren dominio de técnicas y se ejecutan con autonomía.Responsabilidad de supervisión de trabajo técnico y especializado.Comprensión de los fundamentos técnicos y científicos de las actividades y del proceso. • NIVEL 4 • Competencia en un amplio conjunto de actividades complejas.Diversidad de contextos con variables técnicas científicas, económicas u organizativas.Responsabilidad de supervisión de trabajo y asignación de recursos.Capacidad de innovación para planificar acciones, desarrollar proyectos, procesos, productos o servicios. • NIVEL 5 • Competencia en un amplio conjunto de actividades muy complejas ejecutadas con gran autonomía. Diversidad de contextos que resultan, a menudo, impredecibles. Planificación de acciones y diseño de productos, procesos o servicios.Responsabilidad en dirección y gestión.En la actualidad existen 390 cualificaciones aprobadas y publicadas. VI JORNADAS DIRECTORES REQUENA OCTUBRE 2010

  43. Agraria Marítimo pesquera Industrias alimentarias Química Imagen personal Sanidad Seguridad y medio ambiente Fabricación mecánica Instalación y mantenimiento Electricidad y electrónica Energía y agua Transporte y mantenimiento de vehículos Industrias extractivas FAMILIAS PROFESIONALES VI JORNADAS DIRECTORES REQUENA OCTUBRE 2010

  44. Edificación y obra civil Vidrio y cerámica Madera, mueble y corcho Textil, confección y piel Artes gráficas Imagen y sonido Informática y comunicaciones Administración y gestión Comercio y marketing Hostelería y turismo Servicios socioculturales y a la comunidad Actividades física y deportivas Artes y artesanía FAMILIAS PROFESIONALES VI JORNADAS DIRECTORES REQUENA OCTUBRE 2010

  45. COMPETENCIAS PROFESIONALES • Conjunto de conocimientos y capacidades que permitan el ejercicio de la actividad profesional conforme a las exigencias de la producción y el empleo. • Cada cualificación se organiza en unidades de competencia. La unidad de competencia es el agregado mínimo de competencias profesionales, susceptible de reconocimiento y acreditación parcial. • Cada unidad de competencia lleva asociado un módulo formativo, donde se describe la formación necesaria para adquirir esa unidad de competencia. • Esta estructura permite evaluar y acreditar al trabajador cada una de sus unidades de competencia (obtenidas mediante la formación o la práctica laboral). • De este modo, puede acumularlas hasta conseguir la acreditación de la cualificación completa mediante un Título de Formación Profesional o un Certificado de Profesionalidad. VI JORNADAS DIRECTORES REQUENA OCTUBRE 2010

  46. MODULOS PROFESIONALES • Cada unidad de competencia lleva asociado un módulo formativo, donde se describe la formación necesaria para adquirir esa unidad de competencia. VI JORNADAS DIRECTORES REQUENA OCTUBRE 2010

  47. CUALIFICACIONES PROFESIONALES: EJEMPLIFICACION I • Cualificaciones/ • Familia: INSTALACIÓN Y MANTENIMIENTO • Cualificación profesional: OPERACIONES DE FONTANERÍA Y CALEFACCIÓN-CLIMATIZACIÓN DOMÉSTICA • Nivel:1 • Código: IMA367_1   VI JORNADAS DIRECTORES REQUENA OCTUBRE 2010

  48. CUALIFICACIONES PROFESIONALES: EJEMPLIFICACION II • Competencia general • Realizar la instalación de tuberías, preparando, cortando y uniendo tubos de diferentes tipos de materiales según el tipo de instalación, y montar y/o desmontar aparatos sanitarios, radiadores y aparatos de climatización de uso doméstico, con las condiciones adecuadas de calidad y seguridad, de acuerdo a las normas establecidas. • Unidades de competencia • UC1154_1: Realizar la instalación de tuberías, preparando, cortando y uniendo tubos para la conducción de agua y desagües. • UC1155_1: Realizar operaciones básicas de instalación y mantenimiento de aparatos sanitarios, radiadores y aparatos de climatización de uso doméstico VI JORNADAS DIRECTORES REQUENA OCTUBRE 2010

  49. UNIDAD DE COMPETENCIA I • UNIDAD DE COMPETENCIA Realizar la instalación de tuberías, preparando, cortando y uniendo tubos para la conducción de agua y desagües. • Nivel 1 • Código UC1154_1 • Realizaciones profesionales y criterios de realización • RP 1: Realizar el acopio, preparación y presentado de los elementos y materiales necesarios para la • instalación de fontanería. • CR 1.1 Los planos y croquis sencillos de la instalación a realizar se interpretan correctamente. • CR 1.2 El acopio de materiales requerido por la instalación se efectúa cumpliendo las instrucciones. • CR 1.3 El taller y las herramientas necesarias se comprueban que están disponibles para ser utilizadas. • CR 1.4 La medición, marcado y cortado de piezas se realizan de acuerdo a las medidas proporcionadas. • CR 1.5 Las tuberías a instalar se presentan garantizando la correcta disposición de las mismas. Hay hasta RP4 VI JORNADAS DIRECTORES REQUENA OCTUBRE 2010

  50. UNIDAD DE COMPETENCIA II • Contexto profesional • Medios de producción • Maquinaria manual y electro-portátil. Herramienta manual. Instrumentos de medición y comprobación. • Tuberías de diferentes materiales. Equipos de corte, doblado y roscado. Equipo de soldadura y unión. Material de seguridad e higiene. • Productos y resultados • Redes de desagües verticales y horizontales para saneamiento y pluviales. Tuberías protegidas contra la corrosión. Instalación de tuberías para conducción y suministro de agua con distintos materiales, para saneamiento, riego y sistemas contra incendios. Instalaciones ocultas o a la vista de conducciones de agua. • Canalización de aguas pluviales. • Información utilizada o generada • Planos y croquis sencillos. Catálogos e información de fontanería. Normas, incluidas las medioambientales, y reglamentos de industria. VI JORNADAS DIRECTORES REQUENA OCTUBRE 2010