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Biologie heißt bald „Biology". dank des bilingualen Angebots am MvCG. Unsere / Ihre Fragen ?. Was ist bilingualer Unterricht ?. Wie wird bilingualer Unterricht organisiert ?. Welche Vorteile hat der Schüler ?. Wer eignet sich für bilingualen Unterricht ?. Wie wird die Leistung bewertet ?.

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Presentation Transcript
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Biologie heißt bald

„Biology"

dank des bilingualen Angebots

am MvCG

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Unsere / Ihre Fragen ?

Was ist bilingualer Unterricht ?

Wie wird bilingualer Unterricht organisiert ?

Welche Vorteile hat der Schüler ?

Wer eignet sich für bilingualen Unterricht ?

Wie wird die Leistung bewertet ?

Wer entscheidet auf welcher Grundlage ?

Was ist, wenn man sich überschätzt hat ?

Wie macht man bilingual Abitur ?

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Was ist bilingualer Unterricht ?

Bilingualer Unterricht ist Sachfachunterricht in einer Fremdsprache

Neben dem normalen Englischunterricht wird ein Sachfach (Erdkunde, Geschichte, aber auch Mathematik, NaWi) sowohl in der deutschen als auch in der englischen Sprache unterrichtet!

Das MvCG möchte als erste Schule in RLP Mathematik und die

Naturwissenschaften bilingual unterrichten.

  • Verbesserung der Sprachkompetenz
  • Stärkung der Naturwissenschaften/Mathematik

Ziel:

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Wie wird bilingualer Unterricht organisiert ?

In den Klassenstufen 5 und 6 haben die „Bili-Schüler“ jeweils eine

zusätzliche Stunde Englisch. Hier wird insbesondere das englische

Vokabular hinsichtlich des Sachfachs erweitert.

Klasse 5

Klasse 6

Englisch

5 Std

4 Std

Alle SchülerInnen

Ergänzung

1 Std

1 Std

Bilinguale SchülerInnen

slide5

Ab Klasse 7 wird der Unterricht in der Sprache entsprechend der

Stundentafel erteilt, im Sachfach aber um 1 Stunde erweitert.

(z.B. Biologie von 2 auf 3 Stunden)

Kl. 7

Kl. 8

Kl. 9

Kl. 10

4 Std.

Englisch

3 Std.

3 Std.

3 Std.

Biologie

1 + 1

2 + 1

1 + 1

2 + 1

Chemie

1 + 1

2 + 1

1 + 1

2 + 1

Mathematik

4 + 1

3 + 1

4 + 1

4 + 1

Physik

1 + 1

2 + 1

2 + 1

2 + 1

+1 = Sachfachunterricht in deutscher Sprache

slide6

Zusammenfassung:

In den Klassen 7- 10 wird der Unterricht in Englisch der Stundentafel entsprechend erteilt !

In den Klassen 7- 10 wird der Unterricht im Sachfach um 1 Stunde erweitert und z.T. in der Fremdsprache erteilt !

Fazit: Mehr Englisch und

Mehr Sachfachunterricht

slide7

Wie geht es weiter ?

  • Aufgrund schulischer Gegebenheiten oder auf eigenen Wunsch endet für die SchülerInnen der bilinguale Zug mit Abschluss der Klasse 10!Die Teilnahme am bilingualen Unterricht wird nach Art und Umfang qualifizierend bescheinigt!

b) Wir gehen bilingual in die Oberstufe !!!! Der Königsweg !!!

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In der Oberstufe

Ab Klasse 11 belegen die SchülerInnen in jedem Fall Englisch als Grund- oder Leistungsfach.

Das gewählte Sachfach kann wie folgt unterrichtet werden:

Version I:

Lk (5)

Gk (3)

Biologie

3 + 3

3 + 1

3 + 3

3 + 1

Chemie

3 + 3

3 + 1

Mathematik

3 + 3

3 + 1

Physik

+3/+1 = Sachfachunterricht in deutscher Sprache

slide9

In der Oberstufe

Ab Klasse 11 belegen die SchülerInnen in jedem Fall Englisch als Grund- oder Leistungsfach.

Version II:

Das gewählte Sachfach muss als Leistungskurs belegt werden:

Lk

Biologie

3 + 3

3 + 3

Chemie

3 + 3

Mathematik

3 + 3

Physik

+3 = Sachfachunterricht in deutscher Sprache

slide10

Zusammenfassung:

In den Jahrg. 11-13 wird das Fach Englisch als Leistungs- oder Grundfach belegt !

In den Jahrg. 11-13 wird der Unterricht im Sachfach als Lk oder Gk belegt, um 1 Stunde erweitert und zur Hälfte bzw. 3/4 in Englisch erteilt !

In den Jahrg. 11-13 wird der Unterricht im Sachfach als Lk belegt, um 1 Stunde erweitert und zur Hälfte in Englisch erteilt !

Fazit: - Mehr Englisch

- Mehr Sachfachunterricht

- Bescheinigung der Zusatzquali

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Abiturprüfung

Ist das bilinguale Sachfach 1., 2. oder 3. Prüfungsfach, so haben

die SchülerInnen die Möglichkeit, im zeitlichen Zusammenhang mit

dem Abitur eine mündliche Prüfung im fremdsprachig unterrichteten

Sachfach abzulegen.

Die Prüfung im Sachfach erfolgt ganz oder teilweise in der

Fremdsprache.

Die Teilnahme und Note wird in einem besonderen Zertifikat

qualifizierend bescheinigt.

Die Zertifikate werden in deutscher und englischer

Sprache ausgestellt.

Wird eine Prüfung im 4. Prüfungsfach abgelegt, werden Teilnahme

am bilingualen Unterricht und an der Prüfung auf dem

Abiturzeugnis vermerkt.

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Allgemeine Hinweise

Die Teilnahme am Vorbereitungsunterricht der Klassen 5 und 6

wird nur SchülerInnen mit überwiegend guten Leistungen in

Deutsch, Mathematik und Sachkunde empfohlen.

Die Teilnahme am Zusatzunterricht wird in allen Fällenmit einer

verbalen Beurteilung im Zeugnis vermerkt.

Über die Aufnahme in den Bilingualen Zug ab Klasse 7 entscheidet

der Schulleiter nach Anhörung der Klassenkonferenz unter

Berücksichtigung von Sprachbegabung, Leistungsvermögen,

Leistungsbereitschaft und Lernverhalten.

Achtung!

Ab Klasse 7 wird nur eine bilinguale Klasse eingerichtet.

slide13

Das Ausscheiden aus einem bilingualen Zug vor dem Ende der

Jahrgangsstufe 10 ist in besonderen Fällen jeweils zum Ende

des Schuljahres möglich.

Hierüber entscheidet der Schulleiter im Benehmen mit der

Klassenkonferenz nach eingehender Beratung der Eltern

Ausscheidende SchülerInnen erhalten eine qualifizierende

Bescheinigung über die Teilnahme am bilingualen Sachfachunterricht,

die den Umfang des in der Fremdsprache erteilten Unterrichts unter

Angabe des Sachfachs/der Sachfächer dokumentiert.

Auch auf den Zeugnissen der Oberstufe wird vermerkt, welche

Fächer fremdsprachig unterrichtet wurden.

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Leistungsbewertung

Die Benotung der Sprachleistung in der Orientierungsstufe ergibt

sich aus den Leistungen im englischen Sprachunterricht.

Die Leistungen im Zusatzunterricht können berücksichtigt werden.

In den bilingualen Sachfächern sind die fachlichen Leistungen zu

beurteilen.

Führt fehlerhafte bzw. fachsprachlich unangemessene

Sprachproduktion zu eingeschränkten fachlichen Leistungen, so ist

dies bei der Bewertung und Benotung zu berücksichtigen.

Die Leistungen im englischsprachigen und im deutschsprachigen

Sachfachunterricht werden im Verhältnis der Stundenansätze

gewertet.

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Schloßgymnasium in Mainz

Der bilinguale Unterricht an unserer Schule geht mit dem Schuljahr 2009/2010 in sein vierundzwanzigstes Jahr. Wir können nun als gesicherte Erkenntnis feststellen, dass alle Schülerinnen und Schüler... erwartungsgemäß Gewinn daraus gezogen haben und der bilinguale Zug alle in ihn gesetzten Erwartungen erfüllt hat.

Junge Leute, die die Chance dieses Zuges ergriffen haben, sind kompetent gerüstet für die beruflichen und akademischen Anforderungen an ihre Sprachbeherrschung in der Weltsprache Englisch. Sie haben eine gute Grundlage für reflektierte Weltkenntnis erworben und haben mit Sicherheit ein gutes Stück Bildung mit in ihr Leben hineingenommen.