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Stage initial d’initiateur – février 13 Evaluation

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Stage initial d’initiateur – février 13

Evaluation

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Plan

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Pourquoi

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Evaluation

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EVALUER c’est :

Porter un jugement de valeur en se référant à des critères

Savoir reconnaître :

L’ECHEC OU LA REUSSITE

Dans l’acquisition d’un nouveau

Savoir : connaissances théoriques

Savoir faire : réalisation du geste

Savoir être : comportement

À atteindre dans des conditions de temps – de matériel –

de contraintes et de milieu précis.

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Evaluation

CTD 74 – CSL Thonon

Consiste à mesurer à l’aide de critère objectif, les acquis d’un élève en formation ou la valeur d’un enseignement.

Fait partie intégrante de l’enseignement !

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Plan

C’est quoi

Pourquoi

Comment

Quand

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Evaluation

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Répondre à plusieurs fonctions:

Institutionnelle :

délivrance d’un diplôme fédéral (qualification ou niveau)

Signer les aptitudes des candidats au niveau 4

Participer aux jury (N4, Initiateur)

Pédagogique : relation élève moniteur

Pour poser un diagnostic

Pour recueillir des informations

Pour réguler un enseignement

Pour certifier

Pour mesurer des acquis / Norme (=> les contenus de formation de la fédération délégataire)

….

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Pourquoi

Comment

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En mettant en place des critères d’évaluation, visant à vérifier la bonne acquisition d’un savoir.

Ces critères doivent être :

Justifiable

Pertinent et adapté

Quantifiable ou clairement observable

Perceptible par l’élève

Réutilisable

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C’est quoi

Pourquoi

Comment

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On évalue en permanence

Au début: pour établir un diagnostique (évaluation des acquis en vue de dresser une liste d’objectifs)

En cours de formation: pour évaluer la progression de l’élève par rapport au savoir-faire et au savoir être attendus (le geste réussit peut devenir un pré-requis pour la suite)

En fin de formation: pour faire un inventaire des compétences que l’élève a acquis.

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Evaluation

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Évaluation initiale ou diagnostique ou prédictive :

repérer les lacunes & adapter le contenu – vérifier les pré-requis

Évaluation formative : en cours de formation - basée sur la

communication (feed-back) – moyen d’enseignement – permet de réguler les interventions sur la base de critères connus de l’élève permettant l’auto évaluation

Évaluation continue : réalisée tout au long de la formation – pas

d’examen – privilégiée pour les N1, N2, N3, P5, qualifications

Évaluation sommative : évaluation sanction ou certificatrice : délivrance diplôme suite à un examen : N4

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Evaluation

CTD 74 – CSL Thonon

Aves vous des questions???

A vous de jouer !