1 / 16

Dyslexie en dyscalculie in het examenjaar

Aanvraag hulpmiddelen bij CSE (examen mei 2010). Alle aanvragen voor speciale hulpmiddelen worden door ons secretariaat aangevraagd v??r 1 november.Speciale hulpmiddelen zijn: - vergrotingen examens. - daisy-roms (voor het voorlezen van examens).Definitieve aanvraag v??r 15 maart 2010! . Informat

emory
Download Presentation

Dyslexie en dyscalculie in het examenjaar

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

    1. Informatieavond Examenfaciliteiten 1 Dyslexie en dyscalculie in het examenjaar Wat zijn de faciliteiten? Wanneer zijn ze nodig? Hulpmiddelen op maat

    2. Aanvraag hulpmiddelen bij CSE (examen mei 2010) Alle aanvragen voor speciale hulpmiddelen worden door ons secretariaat aangevraagd vóór 1 november. Speciale hulpmiddelen zijn: - vergrotingen examens. - daisy-roms (voor het voorlezen van examens). Definitieve aanvraag vóór 15 maart 2010! Informatieavond Examenfaciliteiten 2

    3. Informatieavond Examenfaciliteiten 3 Cito kijk- en luistertoets Voor Engels, Frans en Duits (mavo ook Ne). Eind januari/begin februari 2010. In apart lokaal. Lastig bij dyslexie: leestempo. Aanpassing: extra lange pauzes (meer tijd om tussendoor te lezen). vergrote teksten.

    4. Informatieavond Examenfaciliteiten 4 Tijdens Centraal Examen mei/juni 2010 Mogelijkheden (algemeen): Vergroot exemplaar, naast normaal formaat (grotere tafel). Extra tijd (half uur extra per examen). Dyscalculie: extra tijd bij rekenvakken (wi, ec en na).

    5. Informatieavond Examenfaciliteiten 5 Examen met daisy Bijzondere hulpmiddelen: Voor leerling die baat heeft bij voorlezen (snelheid en accuraatheid van lezen wordt vergroot). Kan bij alle examens gebruikt worden (advies: vraag zoveel mogelijk aan). Moet in dyslexieverklaring staan of extra aantekening van deskundige.

    6. Informatieavond Examenfaciliteiten 6 Daisy Examen wordt voorgelezen. Per examen een aparte cd (opgeven voor welk vak). Laptop en headset van school. Van tevoren oefenen met deze examens (klassikaal op 1 en 8 maart 2010 lokaal 211) Individueel advies kan ook eerder. Mw. Spiegelenberg maakt de dyslexietesten af en schrijft de dyslexieverklaringen. Verder doen wij een beroep op haar als er lastige problemen zijn met individuele leerlingen.Mw. Spiegelenberg maakt de dyslexietesten af en schrijft de dyslexieverklaringen. Verder doen wij een beroep op haar als er lastige problemen zijn met individuele leerlingen.

    7. Examens 2e tijdvak Voorlezen van herexamens gaat zonder Daisy. Dan gebruik je het voorleesprogramma Claroread. Hier moet je wel mee om kunnen gaan! Alle leerlingen die daisy aanvragen voor het examen, moeten ook oefenen met Claroread. Informatieavond Examenfaciliteiten 7

    8. Informatieavond Examenfaciliteiten 8 Schoolexamen Nederlands en Engels (wordt standaard gedaan in computerlokaal) Brief of betoog op laptop/computer maken, met spellingcorrector. Voordeel: - minder spellingfouten! - meer overzicht. - makkelijker corrigeren/veranderen. - beter leesbaar. - sneller klaar. Onze leerlingen kunnen meestal goed leren (vmbo-theoretisch is laagste niveau). Het is de bedoeling dat kinderen zoveel mogelijk zelf doen. Als er problemen zijn kunnen zij het beste eerst contact opnemen met de desbetreffende leraar of met hun mentor. Ieder kind heeft weer een andere vorm van dyslexie (heel individueel) en een kind moet leren omgaan met zijn/haar dyslexie. Begeleiding is als ondersteuning bedoeld (vooral in onderbouw). Behoefte sterk afhankelijk van het kind (mate van dyslexie, hoe lang al bekend enz.)Onze leerlingen kunnen meestal goed leren (vmbo-theoretisch is laagste niveau). Het is de bedoeling dat kinderen zoveel mogelijk zelf doen. Als er problemen zijn kunnen zij het beste eerst contact opnemen met de desbetreffende leraar of met hun mentor. Ieder kind heeft weer een andere vorm van dyslexie (heel individueel) en een kind moet leren omgaan met zijn/haar dyslexie. Begeleiding is als ondersteuning bedoeld (vooral in onderbouw). Behoefte sterk afhankelijk van het kind (mate van dyslexie, hoe lang al bekend enz.)

    9. Schoolexamens voor laten lezen Je kunt ook schoolexamens (in Word) voor laten lezen met Claroread. Dit kan voor vrijwel alle vakken, in alle talen. Dit is voor leerlingen die veel baat hebben bij voorlezen, als ze een toets maken die niet op daisyrom staat. Info bij S. van Die (oefenen!). Informatieavond Examenfaciliteiten 9

    10. Regelkaarten Voor Engels, Duits en Frans zijn er grammaticakaarten te koop (ŕ € 5,50 per stuk). Voor Nederlands is er een spellingkaart. Deze kaarten mogen door dyslectische leerlingen gebruikt worden bij SE-toetsen (vooral ook handig bij brieven en opstel). Informatieavond Examenfaciliteiten 10

    11. Schoolexamen en dyscalculie Bij de schoolexamens (wi, ec en na) mag je extra tijd , een vergroting van de toets en een formuleschrift gebruiken. Informatieavond Examenfaciliteiten 11

    12. Individueel laptopgebruik. Als je naast een aantal toetsen voor Engels en Nederlands gebruik wilt maken van een laptop voor tekstverwerken, dan moet je een laptop van school reserveren. Ook doorgeven aan H. Engbers (mavo) of S. van Die (h/v), omdat je een usb-stick nodig hebt om je document op te slaan. Maak een afspraak. Informatieavond Examenfaciliteiten 12

    13. Informatieavond Examenfaciliteiten 13 Let op: Je bent zelf verantwoordelijk voor het laptopgebruik e.d. Zorg dus zelf dat je op tijd aanvraagt en weet hoe alles werkt! Dit geldt ook voor de examens in mei. Wij willen je hier graag bij helpen. Begeleiding binnen de klas: docent kan zich meer richten op de zwakke leerling: duidelijke uitleg, vooral van nieuwe termen. Huiswerk op het bord Controleren van schriften Aantekeningen eventueel laten kopieren van andere leerling Alle leerlingen hebben hier baat bij!! Goed pedagogisch-didactisch klimaat: de leraar weet wat dyslexie inhoudt! En past zijn manier van lesgeven aan!Begeleiding binnen de klas: docent kan zich meer richten op de zwakke leerling: duidelijke uitleg, vooral van nieuwe termen. Huiswerk op het bord Controleren van schriften Aantekeningen eventueel laten kopieren van andere leerling Alle leerlingen hebben hier baat bij!! Goed pedagogisch-didactisch klimaat: de leraar weet wat dyslexie inhoudt! En past zijn manier van lesgeven aan!

    14. Informatieavond Examenfaciliteiten 14 Hulp bij invullen formulier Op maandag 26 oktober 2009 - Mavo: in lokaal H17 (Mw. Engbers) - Havo/Vwo: in lokaal 211 (Mw. van Die)

    15. Informatieavond Examenfaciliteiten 15 Vervolgopleiding “Studeren met dyslexie” van Nel Hofmeester Tips: - Zoek dyslexiecoach op (coördinator studie en handicap). - Recht op 1 jaar extra studiefinanciering bij studievertraging door handicap.

    16. Informatieavond Examenfaciliteiten 16 Contact op school: - Dyslexiebegeleiding: H. Engbers (h.engbers@ksg-apeldoorn.nl) S. van Die (s.vandie@ksg-apeldoorn.nl) - Dyscalculiebegeleiding: A. te Dorsthorst (a.tedorsthorst@ksg-apeldoorn.nl) - Ouderwerkgroep Dyslexie KSG voor vragen en problemen. Ouders zijn vaak heel erg betrokken en helpen thuis intensief. Is prima, maar toch proberen terug te trekken zodra dat kan (zelfstandigheid leerling). Er zijn veel goede boeken met tips. (zie ook blad met tips bij de uitgang) Veel dyslectische leerlingen leren beter dan hun niet-dysl. klasgenoten. Discipline! Ze hebben wel veel meer training nodig (lezen, automatiseren van woordjes en grammatica). Om zelfstandig te kunnen werken, kunnen ondersteunende hulpmiddelen handig zijn! (voorlezen hoeft niet meer). Wel heel belangrijk om goede hulpmiddel te zoeken (duur en tijdsinvestering)=> efficient zijn! (Tijd en geld)Ouders zijn vaak heel erg betrokken en helpen thuis intensief. Is prima, maar toch proberen terug te trekken zodra dat kan (zelfstandigheid leerling). Er zijn veel goede boeken met tips. (zie ook blad met tips bij de uitgang) Veel dyslectische leerlingen leren beter dan hun niet-dysl. klasgenoten. Discipline! Ze hebben wel veel meer training nodig (lezen, automatiseren van woordjes en grammatica). Om zelfstandig te kunnen werken, kunnen ondersteunende hulpmiddelen handig zijn! (voorlezen hoeft niet meer). Wel heel belangrijk om goede hulpmiddel te zoeken (duur en tijdsinvestering)=> efficient zijn! (Tijd en geld)

More Related