KLÍČOVÁ AKTIVITA 02

1. KLÍČOVÁ AKTIVITA 02 Podpora profesního rozvoje učitelů MŠ v oblasti podpory polytechnického vzdělávání Podpora profesního rozvoje učitelů v počátečním vzdělávání

2. Východisko • absence hlubšího cíleného sekundárního a terciálního přípravného vzdělávání pedagogů MŠ v oblasti technické výchovy. Hlavní cíle • podpora a rozšíření dalšího vzdělávání učitelů MŠ v dané oblasti; • posílení kompetencí pedagogických pracovníků MŠ v oblasti technické výchovy; • přiblížení techniky, zpřístupnění obsahu i metod. Podpora profesního rozvoje učitelů v počátečním vzdělávání

3. Dílčí cíle a témata • podpora a zvyšování technické gramotnosti a rozvíjení technického myšlení dítěte; • role a význam psychomotorických aktivit pro rozvoj osobnosti dítěte; • environmentální aspekty polytechnického vzdělávání, vztah techniky a životního prostředí; • moderní metody a formy výuky podporující rozvoj tvořivého myšlení především v technické oblasti; • prezentace a přímá práce s moderními materiály použitelnými ve výuce v mateřských školách; • moderní nebo méně obvyklé techniky a technologie práce. Podpora profesního rozvoje učitelů v počátečním vzdělávání

4. Vzdělávací kurzy • Psychomotorické aktivity pro rozvoj osobnosti dítěte v MŠ • Metody a formy aktivizující tvořivou stránku osobnosti žáků MŠ • Environmentální rozměr polytechnicky orientovaného vzdělávání v MŠ • Moderní materiály a nové techniky v polytechnickém vzdělávání v MŠ Podpora profesního rozvoje učitelů v počátečním vzdělávání

5. Psychomotorické aktivity pro rozvoj osobnosti dítěte v MŠ Mgr. Tereza Louková, Ph.D. KPS PF UJEP Podpora profesního rozvoje učitelů v počátečním vzdělávání

6. AnotaceCílem kurzu je seznámit účastníky s psychomotorikou coby pohybovou výchovou, jejímž cílem je prožitek z pohybu. Psychomotorika rozvíjí osobnost dítěte po stránce pohybové, psychické i sociální, podporuje rozvoj jemné i hrubé motoriky, čímž navazuje na polytechnickou výchovu, rozvíjí představivost, kreativitu a přirozený projev dítěte. Účastníci budou prakticky seznámeni s konkrétními psychomotorickými hrami a cvičeními, které využívají různé netradiční i běžně dostupné pomůcky (jogurtové kelímky, víčka od PET lahví, nafukovací balónky, noviny, apod.). Podpora profesního rozvoje učitelů v počátečním vzdělávání

7. Obsah • Úvod – krátké seznámení s účastníky. • Stručné seznámení s teorií a historií, návaznost na polytechnickou výchovu. • Praktické ukázky psychomotorických her a cvičení s využitím jogurtových kelímků, víček od PET lahví, novin, padáku, nafukovacích balónků (účastníci budou aktivně zapojeni). • Závěrečné zhodnocení. Zakončení • prohloubení kompetencí vedení psychomotorických her a cvičení, • návrh nových psychomotorických her, využití netradičních běžně dostupných pomůcek (noviny, kelímky, PET lahve, apod.), • získání inspirace při vytváření nových pohybových aktivit v MŠ a modifikaci stávajících. • prohloubení kompetencí v rozvoji jemné motoriky dítěte, což zvyšuje jeho schopnost a motivaci využívat stavebnice, stříhat papír, kreativně se rozvíjet. Podpora profesního rozvoje učitelů v počátečním vzdělávání

8. Metody a formy aktivizující tvořivou stránku osobnosti žáků MŠ Mgr. Jan Janovec, Ph.D. Mgr. Roman Kroufek Podpora profesního rozvoje učitelů v počátečním vzdělávání

9. Anotace • Vzdělávací kurz je zaměřen především na projektové a BOV činnosti v MŠ s ohledem na rozvíjení kompetencí žáků v oblasti polytechnické výchovy. • Cíle • Student bude schopen vysvětlit teoretická východiska projektového a BOV vyučování. • Student bude schopen vytvořit, vést a zhodnotit projektové a BOV činnosti v MŠ. Podpora profesního rozvoje učitelů v počátečním vzdělávání

10. Obsah • Teoretická východiska – pragmatické a konstruktivistické pojetí vzdělávání. • Projektová metoda – „Udělám to sám“. • Badatelsky orientované činnosti – „Přijdu na to sám“. • Výstupy, požadavky • Účastník navrhne projekt a badatelsky orientovanou činnost pro žáky MŠ zaměřenou na činnosti polytechnické výchovy. Podpora profesního rozvoje učitelů v počátečním vzdělávání

11. Environmentální rozměr polytechnicky orientovaného vzdělávání v MŠ Mgr. Roman Kroufek

12. Anotace Kurz seznamuje účastníky se současným pojetím environmentální výchovy v prostředí mateřské školy. Zaměřuje se na potřebnou symbiózu environmentálního a technického vzdělávání a na konkrétních příkladech dokládá výhodu směřování k tomuto zdánlivě nesourodému splynutí. • Cíle Cílem kurzu je zvýšit vědomosti a s nimi svázané kompetence účastníků v oblasti environmentální výchovy. A to včetně praktických postupů realizace environmentálně citlivé polytechnické výchovy. Podpora profesního rozvoje učitelů v počátečním vzdělávání

13. Obsah • Úvodní seznámení s účastníky. • Moderní environmentální výchova v mateřské škole. • Environmentální aspekt polytechnického vzdělávání v MŠ. • Příklady dobré praxe, práce na konkrétních výstupech účastníků. • Evaluace účastnických prací. • Výstupy, požadavky Hmatatelným výstupem kurzu bude pro účastníky konkrétní návrh realizace environmentálně odpovědného polytechnického vzdělávání. A to ve formě návrhu projektu / integrovaného celku. Podpora profesního rozvoje učitelů v počátečním vzdělávání

14. Moderní materiály a nové techniky v polytechnickém vzdělávání v MŠ Mgr. Jan Janovec, Ph.D. Podpora profesního rozvoje učitelů v počátečním vzdělávání

15. Anotace • Vzdělávací kurz je zaměřen na méně obvyklé a nové technické činnosti v MŠ, jak z hlediska užitých materiálů, tak z hlediska technik a technologií. • Cíle • Student bude znát základní technologické postupy vyučovaných moderních technik a technologií. • Student bude schopen navrhnout technické činnosti dětí v MŠ s využitím moderních postupů. Podpora profesního rozvoje učitelů v počátečním vzdělávání

16. Obsah • Základní druhy materiálů a technologií – „Co je a co není nové?“ • Vytlačovací kovová fólie. • Dřevěné dýhy. • Hladké (odporové) řezání polystyrenu. • Moosgummi. Podpora profesního rozvoje učitelů v počátečním vzdělávání

17. Modelovací hmota Fimo. • Technologie lisování. • Technologie formování. • Technologie lití. • Výstupy, požadavky • Účastník bude schopen zhotovit výrobky dle předepsaných i vlastních postupů. Podpora profesního rozvoje učitelů v počátečním vzdělávání