1 / 14

Aktionslæring Niels Grønbæk Nielsen

Aktionslæring Niels Grønbæk Nielsen. Aktionslæring. Oplæg d. 9.06.2008 - Læremiddel.dk Tiller, Tom (2000): Forskende Partnerskab, Kroghs Forlag Nielsen, Lise Tingleff (2001): Udvikling gennem deltagelse, Unge Pædagoger

ellis
Download Presentation

Aktionslæring Niels Grønbæk Nielsen

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. AktionslæringNiels Grønbæk Nielsen Niels Grønbæk Nielsen

  2. Aktionslæring Oplæg d. 9.06.2008 - Læremiddel.dk Tiller, Tom (2000): Forskende Partnerskab, Kroghs Forlag Nielsen, Lise Tingleff (2001): Udvikling gennem deltagelse, Unge Pædagoger Lise Tingleff Nielsen m.f.: (2004): Læreres læring - aktionsforskning i praksis, KLEO Martin Bayer m.f.: (2004): Læreres læring - aktionsforskning i folkeskolen, KLEO Aktionslæring/aktionsforskning; mindre empiriske krav (Tiller) – en rimelig kategori? Niels Grønbæk Nielsen

  3. Aktionslæring Aktionsforskning forskningsparadigme fra 70’erne kritik mod positivistisk forskningsforståelse forskning ud af elfenbenstårnet – og arbejde med praktiske løsninger på samfundets problemer en forskningsmetode, hvor praktikere og forskere sammen undersøger praksis for at blive klogere på denne og for at udvikle den paradigmet udbredtes også til skolen curriculumudvikling didaktikudvikling Niels Grønbæk Nielsen

  4. Aktionslæring Niels Grønbæk Nielsen

  5. Aktionslæring Kvalitativ forskning: hændelser forstås i deres sammenhæng det er en naturlig, ikke konstrueret undersøgelseskontekst forskerne deltager i aktørernes eget perspektiv er vigtigt oplevelser og erfaringer betragtes i et helhedsperspektiv målet er en helhedsmæssig forståelse Niels Grønbæk Nielsen

  6. Aktionslæring Aktionslæring aktionslæring er en variant af aktionsforskning, i aktionslæring stilles færre krav til systematisk indsamling og bearbejdning af viden Vekselvirkning mellem Handlingsrum og refleksionsrum som drivkraft i udvikling af viden Niels Grønbæk Nielsen

  7. Aktionslæring Teacher as researcher At lægge sin undervisning op på bordet Niels Grønbæk Nielsen

  8. Aktionslæring problem læring handling refleksion aktion Niels Grønbæk Nielsen

  9. Aktionslæring Niels Grønbæk Nielsen

  10. Aktionslæring Niels Grønbæk Nielsen

  11. Aktionslæring Niels Grønbæk Nielsen

  12. Erfaringer knyttes til teori Erfaringer kobles Erfaringer ordnes Løs snak om erfaringerne Viden i aktionslæring ”Teoretisk kundskab kan vække erfaringer og skabe nye kategorier og koblinger” ”Erfaringer kan belyse og ernære den generelle kundskab” Niels Grønbæk Nielsen

  13. Registrering af viden Skriftlighed – at kunne håndtere hverdagserfaringer på en systematisk måde! dagbogen skolebillede Logbogen strukturerede log efter problem G-K-L metoden (gjort – lært – klog) virksomhed – Gøres – læres – klogt at gøre konsulenten / kollegaen som skygge Niels Grønbæk Nielsen

  14. Aktionslæring og organisation Aktionslæring – for hvem? Aktionslæring kan blive en væsentlig brik i skolens arbejde med at udvikle kvalitet i undervisningen Hvis man vil! Niels Grønbæk Nielsen

More Related