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Unsere aktuelle Situation

Unsere aktuelle Situation. meist große Klassen verschiedene Leistungsstände Schüler mit Migrationshintergrund Verhaltensauffälligkeit begrenzte Fördermöglichkeiten. Modularisierung in der Hauptschule – eine systematisierte Form der Individualisierung –.

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Unsere aktuelle Situation

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Presentation Transcript

  1. Unsere aktuelle Situation • meist große Klassen • verschiedene Leistungsstände • Schüler mit Migrationshintergrund • Verhaltensauffälligkeit • begrenzte Fördermöglichkeiten

  2. Modularisierung in der Hauptschule– eine systematisierte Form der Individualisierung – „Wir unterrichten Schüler, keine Klassen oder Gruppen!“ Individuelles Lernprogramm Wechselnde Lerngruppen: - Grundlegendes Niveau - Qualifizierendes Niveau - Weiterführendes Niveau Kompetenzorientierter Unterricht - Lernstandserhebung - Intensive Förderung in Lerngruppen

  3. Analyse der Lernausgangslage Festlegen von Zielkompetenzen Gruppenbildung nach Ausgangskompetenzen Lebensnahe Inhalte Handelndes Lernen Gezielte Ermittlung erworbener Kompetenzen Differenzierte Rückmeldung zeitlich begrenzt inhaltlich begrenzt Kompetenzen fördernd Kompetenzen rückmeldend Jahrgangs-stufen- übergreifend Klassen- übergreifend Was ist Modularisierung?

  4. Modulkonzept– Klassen- und Modulphasen – Unterricht im Klassenverband Integrativer Deutschunterricht Lernstandserhebung - Selbsteinschätzung des Schülers: „Das kann ich schon.“ „Da bin ich mir noch nicht sicher.“ - Lehrerbeobachtung - Testaufgaben Weiterführendes Niveau Zuordnung zum Leistungsniveau Qualifizierendes Niveau Grundlegendes Niveau

  5. Modulkonzept– Klassen- und Modulphasen – • Modulphase • Übung auf • individuellem Leistungsniveau • - individuelle Förderung • - evtl. Arbeit in Lerngruppen • Aufgaben auf unterschiedlichen Kompetenzstufen: wiederholen, üben, anwenden, vertiefen Weiterführendes Niveau Qualifizierendes Niveau Grundlegendes Niveau

  6. Modulkonzept– Klassen- und Modulphasen – • Modulphase • Ermittlung des Lernerfolgs • - Selbsteinschätzung des Schülers: „Das kann ich jetzt.“ - Lehrerbeobachtung • evtl. Testaufgaben Weiterführendes Niveau Qualifizierendes Niveau Grundlegendes Niveau

  7. Unterricht im Klassenverband Einführung in Thema / Lerninhalt / Unit Analyse der Lern- ausgangs- lage Kompetenzniveau 3 Unterricht im Klassenverband Zusammenschau / Wiederholung / evtl. Probe evtl. Förderplan Ermittlung des Lernerfolgs Weiterführendes Niveau Kompetenzniveau 2 Ermittlung des Lernerfolgs Qualifizierendes Niveau Kompetenzniveau 1 Ermittlung des Lernerfolgs Grundlegendes Niveau - Übung auf individuellem Leistungsniveau (Kompetenzstufen) - Dokumentation der Lernfortschritte - evtl. Arbeit in Lerngruppen - anschaulich - handelnd - Helfersystem - Leistungs- nachweis - Selbsteinschätzung - Lehrerbeobachtung - evtl. Testaufgaben - Selbsteinschätzung - Lehrerbeobachtung - evtl. Testaufgaben Grundlegendes Modulkonzept Trennung von LERNEN und LEISTUNG => die Niveauphase bleibt notenfrei!

  8. Unterricht im Klassenverband Einführung in Thema / Lerninhalt / Unit Analyse der Lern- ausgangs- lage Kompetenzniveau 3 Unterricht im Klassenverband Zusammenschau / Wiederholung / evtl. Probe evtl. Förderplan Ermittlung des Lernerfolgs Weiterführendes Niveau Kompetenzniveau 2 Ermittlung des Lernerfolgs Qualifizierendes Niveau Kompetenzniveau 1 Ermittlung des Lernerfolgs Grundlegendes Niveau Grundlegendes Modulkonzept

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