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Répertoire. des métiers. territoriaux. Un enjeu : l’identification et la gestion des compétences. Rencontres OCIM - Université de Bourgogne Dijon - 26 et 27 novembre 2009. CNFPT.      Centre National de la Fonction Publique Territoriale – Direction de la prospective.

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Presentation Transcript
slide1

Répertoire

des métiers

territoriaux

Un enjeu : l’identification et la gestion des compétences

Rencontres OCIM - Université de Bourgogne Dijon - 26 et 27 novembre 2009

CNFPT

     Centre National de la Fonction Publique Territoriale – Direction de la prospective

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Développer l’observation et le repérage des évolutions de l’emploi territorial, dans un contexte où :

Les collectivités s’engagent dans une refonte de leurs organisations visant à rendre plus lisible et plus efficace l’action publique

La masse salariale des collectivités, de plus en plus "contrainte", les oblige à des choix, tant en termes de champs d’intervention que d’organisation

Dans ce contexte de vieillissement des effectifs, les collectivités s’engagent dans des démarches de type GPEEC

Les parcours de professionnalisation des agents et leur mobilité deviennent un enjeu majeur

     Centre National de la Fonction Publique Territoriale – Direction de la prospective

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Un référentiel à destination :

  • Des employeurs territoriaux, des agents et de leurs représentants pour les accompagner en matière de gestion des ressources humaines et de dialogue social

Des agents eux-mêmes pour aider à la définition des parcours de formation et de professionnalisation

Des structures du CNFPT pour mettre à leur disposition les référentiels nécessaires à la construction de réponses adaptées en matière de professionnalisation des agents

Au grand public pour leur faire connaître les champs professionnels et les métiers exercés au sein des collectivités territoriales

     Centre National de la Fonction Publique Territoriale – Direction de la prospective

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Une démarche paritaire portée par le Conseil National d’Orientation

Institutionnelle

Instances paritaires

Validation

Méthode

Observation - Prospective

Technique

Pôles de compétences

Groupe de travail : agents et réseaux professionnels

Analyse documentaire

Recueil des données

Entretiens

     Centre National de la Fonction Publique Territoriale – Direction de la prospective

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Attaché territorial (statut)

Madame Dupond

Coordonateur budgétaire et comptable (métier)

Encadre une équipe (fonction)

Cartographier les compétences, par une approche croisée de l’emploi territorial

Statutaire

Nomenclature des emplois territoriaux

Professionnelle

Approche par Familles et Métiers

Organisationnelle

Approche par Fonctions

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Conduire le changement…

A partir d'un "langage commun"

Établir un état des lieux des métiers et de l’emploi

  • Cartographier les métiers
  • Repérer les principales compétences requises par métiers
  • Établir des correspondances entre métiers, aspects statutaires, démographie

Optimiser les pratiques de recrutement

Identifier les métiers en tension

Définir le besoin de recrutement et le profil de poste

     Centre National de la Fonction Publique Territoriale – Direction de la prospective

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Conduire le changement…

Suivre l’évolution d’activités ou de fonctions par métiers

  • Identifier des facteurs d’évolution et les besoins en nouvelles compétences
  • Adapter l’organisation : mobilité, formations, projets de service…
  • Mesurer les écarts entre les activités/compétences et les besoins présents et futurs de l’organisation

Optimiser l’investissement formation

Formaliser des plans de formation individuels et collectifs

Faciliter la mobilité interne et les processus d'évaluation

  • Définir une orientation et un projet professionnel avec l’agent
  • Définir des aires de mobilité professionnelle entre familles professionnelles, par activités/compétences communes

     Centre National de la Fonction Publique Territoriale – Direction de la prospective

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Une approche "METIERS"

Répertoire

des métiers

territoriaux

structurée en 5 domaines d’activité

A - Le pilotage, le management et la gestion des ressources

B - Les politiques publiques d’aménagement et de développement

C - Les interventions techniques

D - L’animation et les services à la population

E - La sécurité

déclinée en 35 familles professionnelles

comprenant 231 fiches métiers (déclinées en 18 rubriques)

  • les conditions d’exercice du métier
  • les activités principales
  • les compétences requises

     Centre National de la Fonction Publique Territoriale – Direction de la prospective

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Le fonctionnement d'une fiche métier

Correspondance avec le R.O.M.E.

Éléments de définition sur le métier et ses finalités

     Centre National de la Fonction Publique Territoriale – Direction de la prospective

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Conditions d’exercice et environnement professionnel

Indications statutaires et conditions d'accès

     Centre National de la Fonction Publique Territoriale – Direction de la prospective

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Activités constitutives du métier

Des compétences : combinaison de savoirs et de savoir-faire en lien avec les activités principales

     Centre National de la Fonction Publique Territoriale – Direction de la prospective

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Une approche "FONCTIONS" intégrant :

Répertoire

des métiers

territoriaux

la dimension organisationnelle

la dimension managériale

la prise en compte de compétences transversales

la dimension réglementaire

Au travers :

d’un référentiel"Management-Encadrement" décliné en trois niveaux :

- Management stratégique

- Management intermédiaire

- Management de proximité

des référentiels d’ACFI et D’ACMO

     Centre National de la Fonction Publique Territoriale – Direction de la prospective

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Le répertoire… suites

Développer d’autres fonctionnalités

Une actualisation permanente des familles professionnelles et des métiers en lien avec des groupes de professionnels, les études régionales…

Définir des aires de mobilité en établissant un référentiel par fonctions et par compétences :

 Conception, organisation, gestion, contrôle, prévention, entretien, réalisation du service…

 Mettre en correspondance les métiers avec les formations professionnelles initiales (qualifications, titres et diplômes)

 Développer les correspondances avec d'autres répertoires

………………

     Centre National de la Fonction Publique Territoriale – Direction de la prospective