1 / 11

GRUP FIPS

AVALUACIÓ DE L’ADQUISICIÓ DE PROCEDIMENTS CIENTÍFICS PER ALUMNES DE 4t D’ESO I 2n DE BATXILLERAT DE LES ILLES BALEARS. GRUP FIPS. Principals teories, conceptes i fets. Saber ciència. Estratègies , procediments , t ècniques , habilitats …. Actuar com a un científic.

ebony-grimes
Download Presentation

GRUP FIPS

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. AVALUACIÓ DE L’ADQUISICIÓ DE PROCEDIMENTS CIENTÍFICS PER ALUMNES DE 4t D’ESO I 2n DE BATXILLERAT DE LES ILLES BALEARS GRUP FIPS

  2. Principals teories, conceptes i fets Saber ciència Estratègies, procediments, tècniques, habilitats… Actuar com a un científic Implicacionssocials: salut, mediambient, històriade les ciències… Saber sobre ciència ENSENYAMENT DELES CIÈNCIES

  3. OBJECTIUS 1. Determinar el graud’adquisiciódelsprocedimentscientíficsbàsicsfixats en elsobjectius i continguts del currículum de l’etapa per partdelsestudiants de 4t d’ESO i de 2n de batxillerat de les Illes Balears. 2. Determinar, des de la perspectiva del professoratuniversitari, si elsestudiants que s’incorporen a la UIB han adquiritdeterminatsprocedimentscientíficsbàsics.

  4. METODOLOGIA

  5. PROCEDIMENTS CIENTÍFICS

  6. IDENTIFICACIÓ DE VARIABLES *Hemcompratllenties per ferplanters i volem saber quinessón les millorscondicionsperquègerminin. Per investigar-hopreparampotsambcotófluix que humitejamamb la mateixaquantitatd’aigua, a sobre hi posam 10 llenties i elsposamdins estufes de cultiu a distintestemperatures. Quinssónelsfactors que intervenen en l’experimentplantejat? 1.- La temperatura 2.- La humitat 3.- El tipusd’estufa 4.- La varietat de llenties

  7. Capprocediment supera el mínim del 70% de forma global RESULTATS Elsresultatssónmillors a B2 però les diferències no sónsignificatives

  8. 1. Elsresultatsglobals, percentatges i puntuacions, sóninsatisfactoris a ambdósnivells i, per tant, no s’assoleixen les competències en procedimentscientífics. 2. Les puntuacions i elspercentatgesd’assoliment a homes i dones sónsemblants, amb alguna lleugeradiferència a favor delshomes. 3. Quant a les illeselsresultatssóninsatisfactoristant en puntuaciócom en percentatge. En puntuació (set casos) hi ha una lleugeradiferència a favor de Menorca. CONCLUSIONS

  9. 4. L’alumnat arriba ambmancances en relació al dominidelsprocedimentsnecessaris per cursar estudisuniversitaris de ciències. 5. L’alumnat que accedeixalsestudisuniversitaris a partir de cicles formatius de grau superior, mostramajorcompetència en el dominidelsprocedimentscientífics que l’alumnatprocedent de Batxillerat 6. Una part del professorat de la UIB entrevistat identifica elsprocedimentscientíficsambhabilitatspsicomotrius i no ambhabilitatsintel•lectuals i mostramancancesd’informació respecte a l’Educaciósecundària. CONCLUSIONS

More Related