1 / 35

Penyesuaian Beban: Contoh Buku KTSP 2006 Evaluasi Kompetensi Dasar

5. Penyesuaian Beban: Contoh Buku KTSP 2006 Evaluasi Kompetensi Dasar. 1. Diasumsikan anak sudah lancar membaca pada saat masuk Kelas I SD. Buku IPS Kelas I Halaman 1. 2. Buku IPS Kelas I Halaman 3. Masuk SD harus sudah lancar menulis. 3. Banyak yang mirip antar mapel. 4.

eavan
Download Presentation

Penyesuaian Beban: Contoh Buku KTSP 2006 Evaluasi Kompetensi Dasar

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. 5 • Penyesuaian Beban: • Contoh Buku KTSP 2006 • Evaluasi Kompetensi Dasar 1

  2. Diasumsikan anak sudah lancar membaca pada saat masuk Kelas I SD Buku IPS Kelas I Halaman 1 2

  3. Buku IPS Kelas I Halaman 3 Masuk SD harus sudah lancar menulis 3

  4. Banyak yang mirip antar mapel 4

  5. Tingkat Kesulitan Pelajaran Warna merah: terlalu berat bagi siswa SD 5

  6. Tingkat Kesulitan Pelajaran 6

  7. Langkah Penyesuaian Beban Guru dan Murid SD 7

  8. Kesinambungan KBK 2004, KTSP 2006, Kurikulum 2013 8

  9. Garis Waktu Pengembangan KBK 2004, KTSP 2006, Kurikulum 2013 SKL, SKL Mapel, KD KD 9

  10. *Kurikulum: Kompetensi Lulusan, Isi, Struktur, Proses Pembelajaran,Proses Penilaian, Silabus, Buku* Tema Kurikulum 2013 Kurikulum yang dapat menghasilkan insan indonesia yang: Produktif, Kreatif, Inovatif, Afektif melalui penguatan Sikap, Keterampilan, dan Pengetahuan yang terintegrasi Produktif Kreatif Inovatif Afektif 10

  11. Perbedaan Esensial Kurikulum SD 11

  12. Perbedaan Esensial Kurikulum SMP 12

  13. Perbedaan Esensial Kurikulum SMA/K 13

  14. Kunci Keberhasilan Implementasi Kurikulum 2013 • Ketersediaan Buku Pegangan Pembelajaran: • Siswa • Guru • Ketersediaan Buku Pedoman Penilaian • Kesiapan Guru • Penyesuaian kompetensi guru (4+1) • Dukungan Manajemen • Kepala Sekolah • Pengawas Sekolah • Administrasi sekolah [khususnya untuk SMA dan SMK] • Dukungan Iklim/Budaya Akademik • Keterlibatan dan kesiapan semua pemangku kepentingan [siswa, guru, orang tua, kepala sekolah, pengawas sekolah] 14

  15. Struktur Kurikulum 15

  16. STRUKTUR KURIKULUM SD • Catatan: • Muatan lokal* dapat memuat Bahasa Daerah • IPA dan IPS kelas I s.d. Kelas III diintegrasikan ke mata pelajaran lainnya 16

  17. STRUKTUR KURIKULUM SMP * Muatan lokal dapat memuat Bahasa Daerah 17

  18. Struktur Kurikulum Pendidikan Menengah 18

  19. Struktur Kurikulum Peminatan SMA 19

  20. Jadwal Implementasi 20

  21. Jadwal Persiapan dan Implementasi 21

  22. Jadwal Implementasi 22

  23. Tingkat Kesiapan 23

  24. SASARAN SEKOLAH 24

  25. C Kebudayaan 25

  26. Amanah RPJMN 2010-2015 KEBUDAYAAN PRIORITAS PENUNTASAN *) sementara 26

  27. Pengakuan UNESCO Terhadap Warisan Budaya Indonesia Warisan Budaya Dunia (World Cultural Heritage): Kompleks Candi Borobudur (1991); Kompleks Candi Prambanan (1991); Situs Manusia Purba Sangiran (1996); LanskapBudaya Bali (Subak) (2012). Warisan Alam Dunia (World Natural Heritage): Taman Nasional Ujung Kulon di Banten (1991); Taman Nasional Komodo di NTT (1991); Taman Nasional Lorentz di Papua (1999); Hutan Hujan Tropis Sumatera (2004). WarisanBudaya Tak Benda (Intangible Cultural Heritage): Intangible Cultural Heritage of Humanity Wayang (2003); Keris (2005); Batik (2009); Angklung (2010). Intangible Cultural Heritage in Need of Urgent Safeguarding Tari Saman (2011); Noken (2012). 27

  28. Pengakuan UNESCO Terhadap Warisan Budaya Indonesia Sistem Pengairan Subak, Bali ...Subak Bali merupakan sistem nilai yang mencerminkan nilai penting bagi kemanusiaan masyarakat Bali yaitu Tri Hita Karana, di mana harus tercipta hubungan yang harmonis antara manusia dengan manusia, manusia dengan alam, dan manusia dengan pencipta... 28

  29. Pengakuan UNESCO Terhadap Warisan Budaya Indonesia Noken budaya rajut Papua Tas adat yang khas, unik, orisinal, dan tidak tergantikan. Noken adalah aksesori pakaian tradisional yang digunakan dalam upacara adat atau perayaan, seperti proposal pernikahan, upacara pernikahan, inisiasi anak, pengangkatan tokoh masyarakat, menyambut tamu dan untuk menjaga pusaka suci, serta untuk membuat perdamaian antara pihak yang bersengketa... 29

  30. Warisan Budaya Dalam Proses Pengajuan Ke UNESCO Proses Pengajuan Tentative List Nomination File • Pemukiman Tradisional Tana Toraja • Pemukiman Tradisional Nias Selatan • Bekas Ibukota Majapahit di Trowulan • Kompleks Percandian Muara Jambi • Lukisan Dinding Gua Prasejarah di Maros-Pangkep • Kompleks Percandian Muara Takus • Tenun • Jamu • Musik Dangdut • Keretek EVALUASI oleh International Council on Monuments Sites dan The World Conservation Union Rekomendasi World Heritage Committee (Sidang 1 tahun sekali)* Keputusan *) kadang-kadang menunda keputusan untuk meminta informasi lebih lanjut dari negara yang menominasikan 30

  31. Revitalisasi Cagar Budaya SITUS SANGIRAN SITUS TROWULAN SITUS TROWULAN KERATON CIREBON (Kasepuhan, Kanoman, Kacirebonan, Keprabon) SITUS PERCANDIAN MUARO JAMBI SITUS PENGASINGAN BUNG KARNO DI ENDE – FLORES 31

  32. PenguatanKarakterBangsa: EdukasiMelalui Mobile Cinema ..memberikan akses kepada masyarakat yang tidak memiliki bioskop guna memberikan edukasi, inspirasi, dan pengetahuan tentang berbagai perkembangan yang terjadi di lingkungan sekitar melalui media film.. 32

  33. 2 PetaRelasiGeneologisBahasa Daerah Kalimantan 55 Bahasa Maluku 57 Bahasa Sulawesi 58 Bahasa Sumatera 26 Bahasa Papua 308 Bahasa Jawa Bali 10 Bahasa NTB 11 Bahasa NTT 70 Bahasa Total bahasa per pulau: 595 Bahasa yang sudah dinarasikan = 591 Bahasa yang sudah dipetakan    = 562 33

  34. PelestariandanPengembanganKebudayaan • Penguatanpendidikankarakter (termasuk 4 pilarkebangsaan) melaluiprosespembudayaan • PenyelenggaraanWorld Cultural Forum 2013 • PengusulanpengakuanWarisan Budaya ke UNESCO: • PemukimanTradisionalTanaToraja (2013) sebagai Tangible Heritage • Tenun (2013) sebagai Intangible Heritage • PenyelesaianRUU Kebudayaan • PenyelesaianRPP Pelestarian Cagar Budaya, Permuseuman dan Perfilman 34

  35. World Cultural Forum diBali DAVOS, SWITZERLAND E C O N O M Y RIO DE JANEIRO, BRAZIL E N V I R O N M E N T BALI, INDONESIA C U L T U R E 35

More Related