Tema 9

1. Tema 9

2. índice • Comunicación: la argumentación científica • Gramática: proposiciones subordinadas adverbiales • Léxico: denotación y connotación • Literatura: la literatura de posguerra

3. La argumentación científica • Tiene como finalidad demostrar, defender o refutar una tesis con razonamientos a argumentos sólidos • Estructura • Introducción: se expone de forma clara la tesis o idea que se quiere demostrar • Desarrollo: es el cuerpo de la argumentación, contiene los argumentos • Conclusión: se resumen los argumentos y se reformula la tesis • Orden • Inductivo: de lo concreto a lo general (empezar con un ejemplo) • Deductivo: de lo general a lo concreto (terminar con los ejemplos)

4. Tipos de argumentos • De ejemplos • De autoridad: se basan en lo expresado por personas u organismos cualificados • Por analogía: paralelismo o comparación con otra realidad similar • Deductivos: garantizan la verdad porque parten de premisas ciertas • De sentir de la sociedad: coinciden con la opinión de la mayoría • De la experiencia individual: basados en las vivencias del propio individuo

5. Argumentos • De autoridad: de un experto en la materia • De sentir de la sociedad: verdades comúnmente aceptadas, refranes y sentencias.

6. Tipos de argumentos • De experiencia individual: el sujeto lo ha vivido • De ejemplificación: con un caso concreto

7. Tipos de argumentos • Por analogía: se relaciona con un caso similar

8. Estilo de la argumentación • Distribución por párrafos para asegurar el orden adecuado de las ideas • Uso de conectores que relacionen los párrafos • De adición: y, además, encima • De oposición: pero, ahora bien, sin embargo • De consecuencia:pues, así que, por lo tanto • Estilo claro y directo

9. Tipos de subordinadas Las subordinadas adverbiales son aquellas que desempeñan la función de un adverbio dentro de la principal, Complemento Circunstancial • Sustantivas: desempeñan función de nombre o SN • Adjetivas: desempeñan función de CN • De lugar – CCL • De modo- CCM • De tiempo- CCT propias Subordinadas • Adverbiales • Causales • Condicionales • Consecutivas • Finales • Concesivas • Comparativas impropias

10. Oraciones subordinadas adverbiales • Adverbiales • Cumplen la función de un sintagma adverbial • Contestan las preguntas cuándo, cómo, dónde, por cuánto tiempo... • Desempeñan la función de un Complemento Circunstancial • Luis estudia mucho cuando hay exámenes En vez de esta oración podremos sustituir un adverbio como mañana. Toda esta oración subordinada funciona como un sintagma adverbial ya que modifica al verbo y contesta ¿cuándo?.Es una subordinada ADVERBIAL.

11. Oraciones subordinadas adverbiales • Nexos: (no desempeñan función) • Conjunciones: si, que… • Preposiciones: para… • Locuciones conjuntiva: mientras tanto, a la vez… • Adverbios: donde, como, cuando • Sin nexo: (siempre impersonales) • De infinitivo: • Fui para asegurarme su apoyo (CC. Finalidad) • De gerundio: • Bajó cantando una canción (CCModo) • De participio: • Realizadas las tareas, se marchó al cine (CCT)

12. Oraciones subordinadas adverbiales. Ejemplos Lo hizo como se lo habían enseñado CCModo (Prop. Sub. Adv) Responde a ¿cómo? CCM Al ser Complemento circunstancial, estarán siempre dentro del predicado

13. TIPOS DE ADVERBIALES • Propias: aquéllas que se pueden sustituir por un adverbio • Tipos: • De lugar: • Voy donde quiero (=allí) • De modo: • Hazlo como te lo he dicho (=así) • De tiempo: • Hice el examen cuando me indicó el profesor (=entonces) • Se analizan dejando fuera el nexo

15. Análisis de una oración adverbial propia S.O 3ªp.s Cuandomelodijeronme llevéunaenormealegría NX CI CD N N Det CN N PV (SV) CD (SN) CCT (P. Sub. Adv) PV (SV) S.O 1ªp.s

16. Léxico: denotación y connotación • Denotación: • es la aportación de un significado objetivo dado a una determinada palabra • Por ejemplo: • Los peces viven en el mar • Mar= enorme extensión de agua salada • Connotación: • es la aplicación de significados subjetivos a una determinada palabra • Depende de la persona, cultura o grupos sociales • Cuando miro al mar te recuerdo • mar= lugar romántico, de recuerdos, significa nostalgia y melancolía

17. LIRICA DE POSGUERRA ANTECEDENTES AÑOS 40 existencialismo AÑOS 60 experimentación AÑOS 50 social ARRAIGADA DESARRAIGADA

18. Lírica de posguerra (1939-2000) • Panorama desolador en lírica. Efectos de la guerra: • Muerte de algunos poetas: Unamuno, Machado, García Lorca, Miguel Hernández • Exilio de otros: JRJ, Salinas, Alberti, Cernuda • Se suele dividir por décadas. Década de los 40: • Importante peso de la censura. Dos grupos: • Poesía arraigada: • Afinidad al régimen político • Temas religiosos, vida íntima y cotidiana • Respeto por las formas clásicas • Estilo espontáneo y directo • Autores: Dionisio Ridruejo, Luis Felipe Vivanco y Luis Rosales

19. Poesía desarraigada • Rechazo al régimen político • Dolor de vivir en un mundo caótico e injusto • Lenguaje coloquial e imágenes tremendistas • Autores: Dámaso Alonso, Blas de Otero

20. Poesía arraigada, años 40, Luis Rosales • La tarde va a morir; en los caminos se ciegatriste o se detiene un aire bajo y sin luz; entre las ramas altas, mortal, casi vibrante, queda el último sol; la tierra huele, empieza a oler; las aves van rompiendo un espejo con su vuelo; la sombra es el silencio de la tarde. Te he sentido llorar: no sé a quién lloras. Hay un humo distante, un tren, que acaso vuelve, mientras dices: Soy tu propio dolor, déjame amarte.

21. Poesía desarraigada, años 40, Blas de Otero Luchando, cuerpo a cuerpo, con la muerte, al borde del abismo, estoy clamandoa Dios. Y su silencio, retumbando, ahoga mi voz en el vacío inerte. OhDios. Si he de morir, quiero tenerte despierto. Y, noche a noche, no sé cuándo oirás mi voz. OhDios. Estoy hablandosolo. Arañando sombras para verte. Alzo la mano, y tú me la cercenas. Abro los ojos: me los sajas vivos. Sed tengo, y sal se vuelven tus arenas. Esto es ser hombre: horror a manos llenas. Ser —y no ser— eternos, fugitivos. ¡Ángel con grandes alas de cadenas!

22. Años 50: POESÍA SOCIAL • Poesía de denuncia • Prioridad a los problemas del país • Estilo de gran sencillez expresiva • Verso libre • Oficio: bienestar colectivo • Autores • Blas de Otero • Gabriel Celaya

23. Blas de Otero Poesía social Escriboen defensa del reino del hombre y su justicia. Pidola paz y la palabra. He dicho «silencio», «sombra», «vacío» etcétera. Digo«del hombre y su justicia», «océano pacífico», lo que me dejan. Pidola paz y la palabra. Pido la paz y la palabra, 1955

24. LA POESÍA ES UN ARMA CARGADA DE FUTURO Gabriel Celaya: Cantos íberos (1955) con que te apunto al pecho. No es una poesía gota a gota pensada. No es un bello producto. No es un fruto perfecto. Es algo como el aire que todos respiramos y es el canto que espacia cuanto dentro llevamos. Son palabras que todos repetimos sintiendo como nuestras, y vuelan. Son más que lo mentado. Son lo más necesario: lo que no tiene nombre. Son gritos en el cielo, y en la tierra son actos Poesía para el pobre, poesía necesaria como el pan de cada día, como el aire que exigimos trece veces por minuto, para ser y en tanto somos dar un sí que glorifica. Porque vivimos a golpes, porque apenas si nos dejan decir que somos quien somos, nuestros cantares no pueden ser sin pecado un adorno. Estamos tocando el fondo. Maldigo la poesía concebida como un lujo cultural por los neutrales que, lavándose las manos, se desentienden y evaden. Maldigo la poesía de quien no toma partido hasta mancharse. Hago mías las faltas.  Siento en mí a cuantos sufren y canto respirando. Canto, y canto, y cantando más allá de mis penas personales, me ensancho. Quisiera daros vida, provocar nuevos actos, y calculo por eso con técnica qué puedo. Me siento un ingeniero del verso y un obrero que trabaja con otros a España en sus aceros. Tal es mi poesía: poesía-herramienta a la vez que latido de lo unánime y ciego. Tal es, arma cargada de futuro expansivo .

25. De los años 60 hasta la actualidad • Tendencias • Promoción del 55 y Generación de los 70, los Novísimos • Retoman las vanguardias (surrealismo) • Influencia de la Gen. 27 • Participan en sucesos políticos y sociales • También tendencias intimistas y personales • Estilo • Uso de elementos gráficos (caligramas, caligrafías…) • Prosaico y natural • Autores: • Pere Gimferrer, Guillermo Carnero, Ana Mª Foix, Luis Alberto Cuenca, Montalbán Luis García Montero, Ángel González y Joaquín Sabina

26. Luis Alberto de Cuenca, LÍNEA CLARA Dicen que hablamos claro, y que la poesía no es comunicación, sino conocimiento,y que sólo conoce quien renuncia a este mundo y a sus pompas y obras —la amistad, la ternura, la decepción, el fraude, la alegría, el coraje, el humor y la fe, la lealtad, la envidia, la esperanza, el amor, todo lo que no sea intelectual, abstruso, místico, filosófico y, desde luego, mínimo, silencioso y profundo—. Dicenque hablamos claro, y que nos repetimos de lo claro que hablamos, y que la gente entiende nuestros versos, incluso la gente que gobierna, lo que trae consigo que tengamos acceso al poder y a sus premios y condecoraciones, ejerciendo un servil e injusto monopolio. Dicen, y menudean sus fieras embestidas. Defiéndenos, Tintín, que nos atacan

27. El hacha y la rosa (1993) EL DESAYUNO Me gustas cuando dices tonterías, cuando metes la pata, cuando mientes, cuando te vas de compras con tu madre y llego tarde al cine por tu culpa. Me gustas más cuando es mi cumpleaños y me cubres de besos y de tartas, o cuando eres feliz y se te nota, o cuando eres genial con una frase que lo resume todo, o cuando ríes (tu risa es una ducha en el infierno), o cuando me perdonas un olvido. Pero aún me gustas más, tanto que casi no puedo resistir lo que me gustas, cuando, llena de vida, te despiertas y lo primero que haces es decirme: «Tengo un hambre feroz esta mañana. Voy a empezar contigo el desayuno». Luis Alberto de Cuenca