過 程

1. 過 程 International Education Forum and Expo (Parallel Session 1) 迦密愛禮信中學 「讓學生成為學習經歷設計者」計劃 建立學校學習文化：使學生成為深層學習者 會展 S425 室 9:30am–10:45am 成 效 反 思 延 續 Prof. Edmond Ko of HKUST HK Association of Heads of Secondary Schools Education Bureau EDB

2. 過 程 成 效 反 思 延 續

3. 過 程 受眾問卷調查 (2011年3月)： 了解他們的升學困難，從而解決他們的困難。 成 效 反 思 延 續

4. 過 程 • 調查結果（中三級）： • 同學都表達 • 對選科有感到迷茫 • 不知道選修科目的內容 • 想了解中四生活 成 效 反 思 延 續

5. 過 程 • 調查結果（中四級）： • 升上高中時，難以適應 • 壓力 (功課量、深度) • 挫敗而覺得選錯科 • 本校初中的課程要求 及水平是否可以提高 成 效 反 思 延 續

6. 過 程 行動 成 效 反 思 延 續

7. 過 程 • 課業及教材展覽 • 5月4日 約60人參加 • 7月4日 約100人參加 成 效 反 思 延 續

8. 過 程 課業及教材展覽 成 效 反 思 延 續

9. 過 程 • 活動中的反思 • 展覽中同學多查問哪一科較易讀 • 要帶領中三同學考慮其他方面，學會主動分享。 • 要注意傳遞信息時的字眼，避免將自己對某科目的價值判斷會影響同學的想法。 成 效 反 思 延 續

10. 過 程 • 活動中的反思 • 展覽中 • 助人解決問題很有滿足感 • 從中三同學探索選科的問題上有所啟發。我們應透過一些過來人的經驗，以及找緊關鍵的資訊，幫助自己可以有更好的規劃。 成 效 反 思 延 續

11. 過 程 • 如何延續 • 向學校建議保留此服務 • 將此計劃的理念延伸到學校的其他方面 • 改善校政 • 提升學校升學輔導服務 • 改善同學的學習 成 效 反 思 延 續

12. 過 程 • Teachers’Sharing • How to start Student Initiative • As a change agent for reflection on school level 成 效 反 思 延 續

13. 過 程 • Teachers’Sharing • as a LED core member • limitation on • implimenting LED 成 效 反 思 延 續