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Marie-Élaine Durand, Éducatrice Spécialisée Gilles Lefebvre, Conseiller en surdicécité

L’importance d’un bon partenariat pour le bien-être de la personne aînée ayant la double déficience sensorielle. Marie-Élaine Durand, Éducatrice Spécialisée Gilles Lefebvre, Conseiller en surdicécité. Introduction. Plus de 55% de nos clients sont des personnes aînées du 3ième et 4 ième âge.

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Marie-Élaine Durand, Éducatrice Spécialisée Gilles Lefebvre, Conseiller en surdicécité

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Presentation Transcript


  1. L’importance d’un bon partenariat pour le bien-être de la personne aînée ayant la double déficience sensorielle Marie-Élaine Durand, Éducatrice Spécialisée Gilles Lefebvre, Conseiller en surdicécité

  2. Introduction • Plus de 55% de nos clients sont des personnes aînées du 3ième et 4 ième âge. • Les diagnostics visuels et auditifs les plus courants sont la DMLA et la presbyacousie.

  3. Introduction (suite) • Ces personnes doivent vivre avec les impacts de la double déficience sensorielle • La surdicécité peut passer inaperçue • Les personnes sourdes-aveugles vivent dans différents milieux de vie

  4. Introduction (suite) • C’est important de sensibiliser les différents milieux de vie pour mieux faire connaître les impacts et les répercussions dans le but d’améliorer la qualité de vie des personnes.

  5. La surdicécité et ses impacts "Ma cécité me sépare des choses, ma surdité me sépare des gens" Helen Keller • La surdicécité est le résultat de la combinaison des deux déficiences, visuelle et auditive. • la combinaison des deux déficiences va multiplier les difficultés auxquelles une personne sera confrontée.

  6. La surdicécité et ses impacts sourd sourd-aveugle aveugle

  7. La surdicécité et ses impacts • L’accès à l’information est limité. • La communication est devenue difficile. • La sécurité dans les déplacements est compromise. • Diminution de l’autonomie fonctionnelle. • Difficulté à maintenir les contacts sociaux.

  8. La surdicécité et ses impacts • Diminution de l’estime de soi • Augmentation de la dépendance vis à vis les proches. • Peu consulté lors de la prise de décision. • Les gens se résignent à abandonner des habitudes de vie.

  9. Maladie d’Alzheimer État dépressif, anxiété, confusion Compréhension langagière diminuée DA non diagnostiquée ou non prise en compte État dépressif, anxiété, sentiment d’isolement Situation de communication difficiles plus fréquentes Symptômes similaires

  10. Capacités de mémoire diminuées Attitudes sociales inappropriées Accès réduit à l’information Attitudes sociales inappropriées Symptômes similaires (suite)

  11. Déni, attitude défensive, être négatif Méfiance envers son entourage Déni, attitude défensive accrue, être négatif Méfiance envers l’entourage, attitude paranoïaque Symptômes similaires (suite)

  12. Exemple d’impacts • Commentaires de personnes sourdes-aveugles aînées sur leur vécu quotidien.

  13. Pistes de solutions • L’utilisation des aides à la communication. • L’utilisation des aides techniques. • Les stratégies de communication • Les adaptations. • Les stratégies d’intervention

  14. Pistes de solutions • Les sensibilisations dans le milieu • L’accompagnement. • Les outils aide-mémoire simples et efficaces.

  15. Nos partenaires et la collaboration • Les proches aidants en milieu naturel • CLSC • CHSLD, CH • Résidence privée • Centre de réadaptation • Centre de loisirs • Centre de jour

  16. Nos partenaires et la collaboration(suite) • Être réaliste dans nos propositions de pistes de solution en tenant compte de l’âge avancé et d’autres problématiques présentes. • La collaboration est différente selon l’ouverture du milieu, selon l’acceptation des moyens et selon la compréhension de la problématique.

  17. Nos partenaires et la collaboration(suite) • Le partenaire doit apprendre à communiquer autrement avec cette clientèle, respecter le rythme, ne pas faire à sa place. • Identifier et convaincre une personne dans le milieu qui sera un agent multiplicateur.

  18. Conclusion • La collaboration avec nos partenaires est essentielle pour le maintien et l’amélioration de la qualité de vie de nos personnes aînées sourdes-aveugles

  19. Questions ?? ? ?? ? ???? ?? ??

  20. Références • Chartrand, International Institute for Hearing Instrument Studies, Livonia, MI 2000 • Sense for deafblind people, A toolkit for professionals working with older deafblind people, UK, march 2011

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