Presentaci n del portafolio de unidad por raul evert luyo maldonado
Download
1 / 10

Cesar Vallejo “Paco yunque” - PowerPoint PPT Presentation


  • 245 Views
  • Uploaded on

Presentación del portafolio de unidad Por: RAUL EVERT LUYO MALDONADO. Cesar Vallejo “Paco yunque”. Resumen de la Unidad.

loader
I am the owner, or an agent authorized to act on behalf of the owner, of the copyrighted work described.
capcha
Download Presentation

PowerPoint Slideshow about 'Cesar Vallejo “Paco yunque”' - diamond


An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript
Presentaci n del portafolio de unidad por raul evert luyo maldonado

Presentación del portafolio de unidad

Por: RAUL EVERT LUYO MALDONADO

Cesar Vallejo “Paco yunque”


Resumen de la unidad
Resumen de la Unidad

Los estudiantes leen PACO YUNQUEy se refieren a la vida contemporánea. Investigan un problema de la obra que sigue siendo un problema hoy en día y colaboran para encontrar una solución. Crean una publicación o presentación sobre su solución y la comparten con un público.


Preguntas orientadoras del plan de unidad
Preguntas orientadoras del plan de Unidad

Pregunta esencial:

¿A que se debe que exista las diferencias entre las clases sociales en las instituciones educativas?

Preguntas de unidad:

¿Por qué es Paco Yunque un cuento de protesta social en Latinoamérica?

Preguntas de contenido:

¿Qué mensaje o enseñanza se puede extraer de la obra Paco Yunque?

¿Quienes son los personajes en la obra Paco Yunque?

¿Cuál de los personajes te ha simpatizado más? ¿Por qué?


Proyecto un mundo m s humanizado y sin diferencias sociales
Proyecto: Un Mundo más Humanizado y sin diferencias sociales

Este proyecto ayudará a mis estudiantes a desarrollar ciertas faltas de valores como: la mentira, egoísmo, pereza, crueldad, agresividad entre otras, para de esa manera crear estudiantes más eticos, morales, sensibles y solidarios entre compañeros puesto que es una característica de los estudiantes al concluir la E.B.R. del siglo XXI:

  • Mediante la creación de este proyecto, deseo:

  • Probar nuevos métodos para hacer que la literatura vanguardista sea de interés para la vida de mis estudiantes

  • Pensar en formas de involucrar a mis alumnos más en la comunidad

  • Durante este proyecto, deseo que mis estudiantes:

  • Aprendan las maneras de relacionar las características de la literatura vanguardista y llevarla a su vida cotidiana.

  • Colaboren entre ellos demostrando su solidaridad.

  • Analizar datos acerca de las diferencias entre las clases sociales y a extraer conclusiones para responder a las preguntas de unidad

  • Resolver problemas y tomar decisiones acerca de sus experimentos.


Enfoque del proyecto
Enfoque del proyecto sociales

Como mis estudiantes trabajan en este proyecto, ellos:

  • Relacionan la obra con el mundo real

  • Colaboran con sus compañeros y miembros de la comunidad

  • Crean un producto que muestra lo que han aprendido

  • Comparten su aprendizaje con una audiencia real

  • Representa teatralmente la obra Paco Yunque


Aprendizaje para el siglo xxi
Aprendizaje para el siglo XXI sociales

Los estudiantes desarrollarán el pensamiento superior y las destrezas del siglo XXI en esta unidad, ya que:

  • Utilizan la pregunta esencial y las de unidad para orientar su análisis en la obra, y a la vez encontrar temas que relacionen fechas y lugares

  • Comunican sus ideas a una audiencia de la comunidad

  • Reflexionan sobre su lectura, redacción, investigación y las estrategias de pensamiento, las modifican y adaptan según sea necesario

  • Utilizan evaluaciones de proyectos para autoevaluar su trabajo y dar realimentación a sus compañeros


Evaluar las necesidades de los estudiantes
Evaluar las Necesidades de los Estudiantes sociales

  • Utilice las preguntas orientadoras de unidad para aprender

  • Las ideas que tienen los estudiantes acerca de las diferencias entre las clases sociales en las instituciones educativas el racismo la marginación entre otros.

  • El conocimiento previo de los personajes y trama de la obra

  • Evaluar las destrezas del siglo XXI

  • Capacidad para ver elementos comunes en la literatura vanguardista y la literatura contemporánea


Evaluar las necesidades de los estudiantes1
Evaluar las Necesidades de los Estudiantes sociales

Puedo usar esta información derivada de éstas evaluaciones para:

  • Concentrarme en las partes de la obra en las que los estudiantes tienen ideas erróneas

  • Planificar actividades en las cuales ellos puedan contestar sus preguntas

Los estudiantes pueden usar esta información de estas evaluaciones para:

  • Comparar sus preguntas con respecto a las unidades anteriores

  • Establecer objetivos de cómo ajustará su estilo de lectura para este tipo de literatura


Respuestas de la realimentaci n
Respuestas de la Realimentación sociales

  • Los estudiantes necesitan ayuda para comprender la obra sin parafrasear y resumir

  • Necesita ayuda para la evaluación de las destrezas de pensamiento de los estudiantes


GRACIAS sociales


ad