Por Ivette Rivera Ortiz

1. Mejorando el Interés de los estudiantes por las matemáticas en un entorno de aprendizaje Físico-Virtual Por Ivette Rivera Ortiz

2. Principio de la Educación Físico-Virtual La educación presencial no desaparecerá, y tendrá raíces en un ambiente Físico-Virtual. Ivette Rivera Ortiz

3. ¿Qué es la Teoría Físico-Virtual? La unión de tres teorías de aprendizaje constructivista: • Teoría de desarrollo cognitivo de Piaget. • Teoría sociocultural de Vigotsky. • Teoría de aprendizaje significativo de Ausubel.

4. ¿Quién es autor de la Teoría Físico-Virtual? Ivette Rivera Ortiz, educadora puertorriqueña de matemáticas de nivel superior, es la autora de la teoría de aprendizaje Físico-Virtual. Sus trabajos de nivel investigativo en el area de tecnología educativa a nivel postgraduado en Computación Educativa, sus años trabajando en el proyecto en Cursos en Línea del Departamento de Educación de Puerto Rico y sus años en la profesióncomo maestra de matematicas a nivel superior dieron inicio al nacimiento de esta teoría.

5. ¿Cómo surge esta teoría? La realización del proyecto requisíto del curso postgraduado ECMP 6980 de la Universidad Interamericana de Puerto Rico y el estudio investigativo de teorías de aprendizaje constructivista de Piaget, Vigotsky y Ausubel afianzólas bases para el nacimiento y desarrollo de esta teoría innovadora de aprendizaje denominadaFísico-Virtual por Ivette , Rivera Ortiz.

6. ¿Qué es el aprendizaje Físico-Virtual? Aprendizaje que une dos diferentes estrategias de enseñanza mixtas, la tradicional en un entorno físico y la virtual, a distancia fusionándose en una sola dentro del proceso de enseñanza y aprendizaje.

7. Ventajas de un aprendizaje Físico-Virtual • Promueve la autonomía, construcción del aprendizaje y desarrollo cognitivo. • Transforma el rol del maestro de solo un informante del aprendizaje a facilitador e informante. • Utiliza la tecnología como herramienta de estímulo y motivación de lo que se aprende. • El ambiente físico se convierte en una herramienta para el aprendizaje significativo, desarrollo sociocultural, incremento de las destrezas de la comunicación transformándolo de acuerdo a las necesidades de los usuarios.

8. Objetivos del aprendizaje Físico-Virtual Utilizar los recursos de apoyo de un curso a distancia para motivar a los estudiantes a que se interesen por las matemáticas para mejorar el aprovechamiento académico. Objetivo 1: • Transformando el rol del maestro • Monitoreo que ofrecer seguridad y confianza al educando. • Uso de la retroalimentación como estímulo y motivación. • Integración actividades virtuales online al aula tradicional de clases.

9. Objetivo 2: Integrar a la modalidad de estudio presencial con el apoyo de los recursos de un curso a distancia. • El aula será el espacio donde se concentrará el aprendizaje. • Uso del curso online en Edu 2.0 como complemento de la clase presencial. • Libre acceso y disponibilidad de los materiales y actividades de la clase . • Vías de comunicación abierta dentro y fuera del aula.

10. Objetivo: 3 Conducir a los estudiantes a un aprendizaje autónomo. • Uso de foros y chats en la clase presencial para intercambiar ideas y darle autonomía a sus puntos de vista. • Interacción social presencial y virtual entre alumnos y maestros. • El maestro como apoyo y ayuda en el desarrollo de la autonomía del educando.

11. Objetivo 4: Ayudar a los estudiantes a desarrollar habilidades cognitivas. • Aplicar lo aprendido en la solución de problemas de la vida diaria. • Uso de manipulativos. • Grupos de trabajo presenciales y virtuales. • Representar el aprendizaje mediante, dibujo, tablas, gráficas, etc. • Usa los conocimientos tecnológicos previos de los alumnos

12. Teorías constructivistas que respaldan el aprendizaje Físico-Virtual

13. Desarrollo Cognitivo, Jean Piaget • El alumno construye autonomía en el aprendizaje. • La inteligencia es la capacidad que le permite al ser humano adaptarse al medio. • La interacción con el medio ambiente hace que las personas se desarrollen.

14. Teoría Sociocultural, Vigotsky • Requiere Interacción social y uso del lenguaje para el desarrollo cognitivo. • El alumno alcanza éxito cognitivo mediante ayuda. • Construye ideas a partir de diferentes puntos de vista de sus pares.

15. Aprendizaje Significativo, David Ausubel • Aprendizaje con significado • Alumno construye ideas y conocimientos que se relacionan con el material. • La comunicación como vehículo de enseñanza • Visualiza al Alumno como procesador activo de la Información.

16. Teoría Físico-Virtual de Ivette Rivera Ortiz (Piaget) (Ausubel) (Vigotsky)

17. Desarrollo del Proyecto de Aprendizaje Físico-Virtual

18. Hardware para el Ambiente de Aprendizaje Físico Virtual • Computadoras • Impresoras multiusos • Video proyector, • Pizarra electrónica. • Cámaras digitales. • Audífonos.

19. Softwares para el Ambiente de Aprendizaje Físico Virtual • Wi-Fi • Plataforma gratuita Edu 2.0 • Sistema operativo: Windows 7. • Navegador de Internet: Microsoft Internet Explorer • Firefox 2 • Reproductor multimedia: Windows Media Player. • Reproductor Flash Player versión 8. • Programa para la visualización de archivos PDF. • Software Antivirus: Norton Internet Security.

20. Curso a Distancia en la Plataforma Edu 2.0

21. Comenzar Aquí El curso que se ha seleccionado diseñar se denomina Math for College Readiness para los estudiantes de nivel superior de la Institución Educativa Post-secundaria Ridge Career Center en Winter Haven, FL. Escuela pública que pertenece al Polk County School Board. Para crear este curso no hay que instalar o bajar ningún software solo ir http://www.edu20.orgy pulsar en Inscríbase gratis.

22. Los estudiantes se inscriben en el curso en: http://rccortiz.edu20.org/ iniciales de la escuela y apellido del educador y utilizar la clave de acceso myonlineclass provista por el maestro de la clase para registrarse, sing up, y matricularse, enroll, en el curso online.

23. Curso en Edu 2.0 Manual de Usuario Storyboard Flujograma La educación presencial no desaparecerá, y tendrá raíces en un ambiente Físico-Virtual. Ivette Rivera Ortiz