Presentado por: Lourdes Maritza Ortiz Sosa

1. Gestión del Conocimiento. Gestión del Capital Intelectual en Empresas Inteligentes. Una fuente inagotable para el desarrollo. Presentado por: Lourdes Maritza Ortiz Sosa

2. Agenda • Conceptos • Dato, Información, Conocimiento, Sabiduría, Gerencia, Inteligencia • El conocimiento, las personas y las organizaciones • Valorando el saber • Actuando con sabiduría • Preservando contenido y continente • Conocimiento e Innovación • Conocimiento como recurso y producto • Innovación como proceso de transformación • Comunidades Innovadoras y Comunidades Inteligentes

3. Conceptos:Dato, Información, Conocimiento, Sabiduría, Gerencia, Inteligencia

4. Dato, Información yConocimiento Todo hacer es conocer y todo conocer es hacer. Todo lo dicho es dicho por alguien. (Humberto Maturana). Fuente: http://conocimientolibre.wordpress.com/2008/01/18/videos-sobre-conocimiento/ Datos: Hechos Objetos, etc. Conocimiento: Elemento básico la acción Información: Elemento básico para tomar decisiones Interpretación Contexto Interpretación Contexto

5. Tipos de Conocimento • Por su forma: • Tácito: Se transfiere en acción, no se dispone en formatos que puedan ser almacenados en medios secundarios. • Explícito: Se dispone en formatos que puede ser almacenados y recuperados para su uso. • Por su uso: • Declarativo: descripciones de hechos y cosas o de métodos y procedimientos • Procedimental: se manifiesta en la realización de algo, para otros es el conocimiento acerca de cómo se hace algo. • Estratégico: saber cuándo y por qué.

6. Sabiduría Juicio, valores, experiencias Conocimiento Síntesis Información Análisis Datos Del Dato a la Sabiduría

7. Sabiduría vs. Inteligencia • Saber demostrado vs. Capacidad para poseer y generar saberes. • La sabiduría requiere inteligencia y decisión de hacer uso de ésta.

8. Gerencia, Gestión y Administración • Tres etiquetas para un mismo concepto. Suramérica, Europa y Centroamérica, pensando en efectivo uso de los recursos humanos y materiales con el fin de producir beneficios.

9. Gestión del Conocimiento • Efectivo uso de los recursos humanos y materiales con el fin de producir beneficios a través del Conocimiento.

10. Iniciativas más comunes en Gestión de Conocimiento • Creación de Bandejas de Conocimiento • Mejora en el acceso al Conocimiento • Valoración del Conocimiento • Creación de una cultura de Gestionar Conocimiento

11. Del conocimiento experto a la sabiduría colectiva • HiroshiTanaka: "la sociedad del conocimiento es aquella en la que el conocimiento deja de tener valor“ => El conocimiento es accesible para todos. • La inteligencia colectiva requiere: Primero, personas con capacidad de moverse en un entorno de libertad. Segundo, las personas deben desarrollar ciertas aptitudes para la generación de sabiduría. No basta el simple estar y decir. Es necesario estar instalado en el juicio crítico. Tercero, la organización debe diseñarse para fomentar y aprovechar las interacciones. Fuente: http://manuelgross.bligoo.com/content/view/224880/Del_conocimiento_experto_a_la_sabiduria_colectiva.html

12. El conocimiento, las personas y las organizaciones:Valorando el saberActuando con sabiduríaPreservando contenido y continenteRol de la Tecnología de Información y Comunicación

13. Activos tangibles Efectivo Cuentas Visible Activos fijos Capital relacional Invisible Capital estructural Capital Humano Activos intangibles ¿Cómo se puede valorar el saber de la organización?Activos tangibles vs. Activos intangibles Adaptado de: Sveiby: The New OrganizationWealth

14. El Conocimiento, tiene origen enla gente y se encuentra en la gente, en los sitios de trabajo y en cosas. Adapted from The Knowledge Creating Company by IkujiroNonaka and Hirotaka Takeuchi

15. TOMAS DE DECISIÓN EXPERIENCIAS ARTEFACTOS EXPERTOS DOCUMENTOS Activos de Conocimiento RELACIONES Material intelectual que ha sido formalizado, aprendido y potenciado para producir un bien de mayor valor. Klein y Prusak)

16. La valoración del conocimiento ha cambiado...

17. Preservando el contenido y el continente • El conocimiento de la organización deber ser protegido tanto como a quienes lo usan, poseen y generan…

18. ¿Puede haber GC sin TIC? • La Tecnología de Información y Comunicación es un gran apoyo para la GC, sin embargo, puede hacerse GC sin contar con TIC • La Tecnología, en su concepto más general, si constituye una clave para la GC como para toda Gerencia.

19. Tecnologías de Información más usadas en Gerencia de Conocimiento

20. Arquitectura de Tecnología de Información para la Gerencia de Conocimiento

21. Herramientas Software para GC • Buscadores de Información • Más de 43 herramientas • Distribución personalizada de información • Al menos 4 herramientas • Trabajo en Grupo • Más de 19 herramientas • Portal Corporativo • Al menos 5 herramientas • Herramientas de Simulación • Al menos 4 herramientas

22. Conocimiento e InnovaciónConocimiento como recurso y productoInnovación como proceso de transformaciónComunidades Innovadoras y Comunidades Inteligentes

23. Innovación: Una respuesta al cambio en el mercado y la tecnología Tecnología Avances en Tecnología Oportunidades tecnológicas Necesidades de mercado Nuevos productos y servicios Cambios Socio-políticos Mercado Tiempo Innovación Fuente: Allen y Scott (1994)

24. La ecuación del desarrollo I+D+i. Conceptos.

25. La curva de oportunidad Punto de acción Oportunidad Claridad t Fuente: W. L. Miller & L Morris

26. Innovación y Gestión del Conocimiento

27. Comunidades Inteligentes. “De la Caverna a la conciencia. Encontrando las creencias que limitan nuestras organizaciones” David Hutchens.

28. Organizaciones inteligentes para Comunidades inteligentes. • Las organizaciones son sistemas vivos y debe ser tratados como tales. No hay posibilidad de entender las organizaciones, entendiendo sólo las partes que la componen. • Las organizaciones inteligentes son indispensables para el logro de comunidades inteligentes. • Como sistema vivo, una organización inteligente, considera en su estrategia, perspectivas financieras, de clientes, de sus procesos internos y los aprendizajes que le permiten desarrollarse.

29. Foros ValevenUn ejemplo en la Sociedad del Conocimiento

30. El conocimiento está a disposición. ¿Quién tiene la sabiduría requerida para utilizarlo?

31. Algunas Oportunidades de Desarrollo a través del Conocimiento

32. En General… • Identifique sus conocimientos • Ponga sus conocimientos a la orden de su comunidad • Facilite el acceso a sus conocimientos • Certifique sus conocimientos • Difunda sus experiencias • Cada uno de sus productos es una fuente de conocimientos para su comunidad.

33. Breves historias para reflexión y cierre...

34. El roble y el junco. Cualidades gerenciales frente al cambio • A la orilla de un río, un roble fue derribado por una tormenta y, arrastrado por la corriente, una de sus ramas se encontró con un junco crecido cerca de la propia ribera. El impacto produjo un gran desconcierto en el roble, que no pudo evitar preguntarle al junco cómo había logrado mantenerse sano y salvo, en medio de una tempestad que, por su furia, incluso había sido capaz de arrancar de raíz un roble. El porqué, dijo el junco, consiste en que yo logro mi seguridad mediante la conducta opuesta a la tuya: en vez de permanecer inflexible, testarudo, y de confiar en mi fortaleza, cedo y me doblego ante la ráfaga, a la cual dejo pasar sobre mí, a sabiendas de lo vano e infructuoso que sería resistirme a ella. • Ivancevich y Matteson (1989, pag. 15)

35. El bambú japonés Virtudes necesarias para crecer... • El Bambú Japonés No hay que ser agricultor para saber que una buena cosecha requiere debuena semilla, buen abono y riego constante. También es obvio que quiencultiva la tierra no se para impaciente frente la semilla sembrada y grita con todas sus fuerzas: "¡Crece, maldita seas...!" Hay algo muy curioso que sucede con el bambú japonés y que lo trasforma enno apto para impacientes: Siembras la semilla, la abonas, y te ocupas deregarla constantemente. Durante los primeros meses no sucede nadaapreciable. En realidad no pasa nada con la semilla durante los primerossiete años, a tal punto, que un cultivador inexperto estaría convencido de haber comprado semillas infértiles. Sin embargo, durante el séptimo año, en un período de sólo seis semanas,¡la planta de bambú crece más de 30 metros! ¿Tardó solo seis semanas encrecer?. No. La verdad es que se tomó siete años y seis semanas en desarrollarse. Durante los primeros siete años de aparente inactividad, este bambú estaba generando un complejo sistema de raíces que lepermitirían sostener el crecimiento que iba a tener después de siete años. Sin embargo, en la vida cotidiana, muchas personas tratan de encontrar soluciones rápidas, triunfos apresurados sin entender que el éxito essimplemente resultado del crecimiento interno y que éste requiere tiempo. Quizás por la misma impaciencia, muchos de aquellos que aspiran a resultados en corto plazo, abandonan súbitamente justo cuando ya estaban apunto de conquistar la meta. Es tarea difícil convencer al impaciente que sólo llegan al éxito aquellos que luchan en forma perseverante y sabenesperar el momento adecuado. De igual manera es necesario entender que en muchas ocasiones estaremos frente a situaciones en las que creeremos que nada está sucediendo. Y estopuede ser extremadamente frustrante. En esos momentos (que todos tenemos), recordar el ciclo de maduración delbambú japonés, y aceptar que -mientras no bajemos los brazos -, niabandonemos por no "ver" el resultado que esperamos -, sí está sucediendo algo dentro nuestro: estamos creciendo, madurando. Quienes no se dan por vencidos, van gradual e imperceptiblemente creandolos hábitos y el temple que les permitirá sostener el éxito cuando éste al fin se materialice. El triunfo no es más que un proceso que lleva tiempo ydedicación. Un proceso que exige aprender nuevos hábitos y nos obliga adescartar otros. Un proceso que exige cambios, acción y formidables dotesde paciencia.

36. El Sapo y el ciempiésSobre el momento justo para buscar respuestas • “Muy feliz era el ciempiés, • hasta que un sapo una vez, • le preguntó: - ¿Qué ritmo al andar siguen tus remos? • Lo cual forzó su mente a tal extremo • que a una zanja, distraído, fue a caer • mientras pensaba cómo hacer para correr.”

37. Qué nos queda por hacer... • Conocer en mayor profundidad el mundo que nos rodea y las oportunidades que éste ofrece. Investigación. • Intervenir en nuestro mundo para su desarrollo. Innovación. • Formarnos para ser cada día mejores profesionales. Paciencia y constancia. • Ser responsables por el conocimiento que poseemos, por el que podemos crear y por el uso de éste con sabiduría.