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Pédagogie et baladodiffusion. Université Paul Sabatier Toulouse III. Université Numérique en Région. Le PODCAST d’APPLE. Objectifs. Mettre en place un environnement de production et de diffusion de documents audio vidéo d’enseignement

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Presentation Transcript
p dagogie et baladodiffusion

Pédagogie et baladodiffusion

Université Paul Sabatier

Toulouse III

objectifs
Objectifs

Mettre en place un environnement de production et de diffusion de documents audio vidéo d’enseignement

Facilité d’utilisation tant sur le plan de production (enregistrement automatique et traitement rapide des données) que d’exploitation (ipod, portable, ...)

Contexte : campus Inter universitaire

usages
Usages

Enseignants : utilisation d’outils simples permettant d’enregistrer en situation de cours des contenus audio vidéo

Etudiants – Stagiaires de Formation continue : accès à des ressources à partir de terminaux simples de type portables, Ipod, …

Conférenciers

solution
Solution
  • Podcast Server (Apple): Architecture basée sur un environnement matériel et logiciel d’acquisition, de traitement et de diffusion des données multimédia
  • Principe
    • Enregistrement : capture de séquences audio, vidéo ou « d’écrans d’ordinateur »
    • Encodage sur une ferme de calcul dédiée
    • Stockage et Diffusion
podcast producer depuis f vrier 2008
Podcast ProducerDepuis Février 2008
  • Intégré à la version 10.5 du système d’exploitation :
    • Serveur
    • Client
  • Mobilité : plus de salles dédiées
  • Possibilité de produire offline et de publier ultérieurement
  • Réseau internet
ferme podcast
Ferme Podcast
  • Ensemble de 7 serveurs (XSERVE) configurés pour des rôles particuliers
    • 3 serveurs pour le calcul
    • 1 serveur web
    • Autres pour le process PODCAST
  • 2 baies XSAN ( Stockage)
  • Tâches d’administration serveur
mode d emploi
Mode d’emploi

Menu Applications > podcastproducer

en fin d enregistrement
En fin d’enregistrement

Publication sur le serveur

Choix des formats souhaités : le dispositif propose différents formats de publication et les traitements associés

Le document est publié et le producteur est averti par Email de la disponibilité du document

situation actuelle
Situation actuelle
  • Phase d’installation et de définitions de services
  • Contexte d’exploitation interuniversitaire : diversité de pratiques et d’usages
  • Analyse des problèmes d’authentification et d’indexation des données pour intégration dans l’UNR
  • Etude des référencements au niveau du système d’information : KSUP, MOODLE,...
projets en cours
Projets en cours
  • Langue des signes : production de documents vidéos à destination des centres de formation (MFCA – Toulouse III – Toulouse II)
  • Numérisation d’un fonds documentaire de cassettes VHS de formations (MFCA-UPS)
  • DU AUTISME ( ADIM – Toulouse II)
  • Prise en compte par les structures TICE des établissements de l’existence de ce dispositif
pr sentation du p le fad missions
Présentation du pôle FADMissions
  • Mis en place en janvier 2008
  • Développer des actions de formation continue à distance
  • Mettre en place une gamme de services centrés sur l’accompagnement des acteurs aux usages des technologies
  • Postulat :
      • privilégier les aspects synchrones et participatifs en permettant à l’enseignant de travailler avec ces supports de cours traditionnel (diapositives, documents textes, images, son voire vidéo, et même dans certains cas de lui offrir un support d’écriture manuscrite)
      • restituer le présentiel à distance ou présentiel déporté.
activit s
Activités
  • Le Web Conferencing avec le logiciel Adobe Connect Pro
  • Le Screencasting ou rapidlearning avec le logiciel Camtasia
  • Les environnement virtuel de travail : un concept Web 2.0
web conf rence
Web Conférence
  • Définition :
    • Gestion de sessions simultanées en ligne ( Réunions, Formations, ...)
  • Fonctionnalités :
    • Visio et/ou audioconférence
    • Clavardage
    • Partage de documents (PPT, flashpaper, ...)
    • Partage d’applications
exemple d utilisation au p le fad
Exemple d’utilisation au Pôle FAD
  • Cas du master franco libanais
    • Poste enseignant
      • Tablet PC utilisé comme périphérique de saisie
      • Ordinateur de visualisation de la Classe (sous Adobe Connect)
le screencasting
le Screencasting
  • Enregistrement des actions de l’utilisateur ( éventuellement associées ou non à des commentaires sonores et vidéo) sur l’écran de son microordinateur
  • Utile pour les démonstrations de logiciel, enregistrement de conférence…
  • Constitution d’un « aide mémoire»
qu est ce que le web 2 0
Qu’est ce que le Web 2.0
  • Concept apparu en 2004
  • Permet à tout internaute d’être actif et non plus passif
  • Apport majeur : l’utilisateur crée du contenu
les outils du web 2 0 utiles pour l e learning
Les outils du Web 2.0 utiles pour l’e-Learning
  • Les Blogs : site web constitué par la réunion de billets agglomérés au fil du temps
  • Environnement virtuel de travail : services de stockage et de partage en ligne
exemple
Exemple
  • Le web pédagogique : générateur de blog
  • Compte Google : Services équivalent au bureau virtuel