slide1 n.
Download
Skip this Video
Loading SlideShow in 5 Seconds..
Ewa Radtke-Pawłowska PowerPoint Presentation
Download Presentation
Ewa Radtke-Pawłowska

Loading in 2 Seconds...

play fullscreen
1 / 25

Ewa Radtke-Pawłowska - PowerPoint PPT Presentation


  • 197 Views
  • Uploaded on

AGRESJA. Ewa Radtke-Pawłowska. Zapraszają na warsztaty. Małgorzata Połajdowicz. - Mechanizmy działania i sposoby zapobiegania. Cele zajęć. Po przeprowadzonych zajęciach uczeń: rozumie pojęcie agresji rozumie mechanizmy działania agresji zna sposoby na opanowanie agresji

loader
I am the owner, or an agent authorized to act on behalf of the owner, of the copyrighted work described.
capcha
Download Presentation

PowerPoint Slideshow about 'Ewa Radtke-Pawłowska' - debra


An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript
slide1

AGRESJA

Ewa Radtke-Pawłowska

Zapraszają na warsztaty

Małgorzata Połajdowicz

- Mechanizmy działania i sposoby zapobiegania

cele zaj
Cele zajęć

Po przeprowadzonych zajęciach uczeń:

  • rozumie pojęcie agresji
  • rozumie mechanizmy działania agresji
  • zna sposoby na opanowanie agresji
  • próbuje nawiązywać nieagresywne kontakty.
slide3

Definicje agresji

AGRESJA– zachowanie nastawione na zadanie

bólu lub krzywdy drugiej osobie, (grupie osób).

AGRESJA– zachowanieukierunkowane

na zadanie cierpienia innemu człowiekowi,

który jest motywowany do uniknięcia tego cierpienia.

slide4

Atak– użycie siły fizycznej przeciwko innym.

Agresja pośrednia – agresja okrężną drogą skierowana na określoną osobę – złośliwe plotki, złośliwe żarty – jak i agresja bezkierunkowa (wybuchy złości przejawiające się krzykiem, biciem pięścią w stół, etc.)

Irytacja– gotowość przejawiania negatywnych uczuć za najmniejszym podrażnieniem.

slide5

Negatywizm – zachowanie opozycyjne, zwykle skierowane przeciwko autorytetowi lub władzy, które może nasilać się od biernego sprzeciwu, aż do aktywnej walki przeciwko prawu lub utartym zwyczajom.

Agresja słowna – wyrażanie negatywnych uczuć zarówno formą (sprzeczanie się, krzyk), jak i treścią wypowiedzi słownych (groźby, przekleństwa).

slide6

Agresję najczęściej wywołuje PROWOKACJA, zniewaga czy to słowna czy w formie fizycznej,

która:

wzbudza gniew, cierpienie, którego sprowokowana osoba chce się pozbyć i reaguje agresywnie (bądź ucieka),

wzbudza pragnienie rewanżu, demonstracji siły,

lub wzbudza chęć ukarania za niezgodne z normami zachowanie.

slide7

Dostrzeganie agresywnych uczuć i ich wyrażanie.

Dzieci i młodzież coraz częściej zachowują się w sposób agresywny; ich agresywne zachowanie staje się coraz bardziej bezwzględne i niepohamowane.

Przekraczają granice, ponieważ nie mają najmniejszego wyczucia co do uczuć innych ludzi.

Aby móc dostrzegać odczucia drugiej osoby, muszą się oni najpierw nauczyć uświadamiać sobie swoje uczucia, dopuścić do tego, by się pojawiły, oraz otwarcie je wyrażać.

Młodzi ludzie powinni zrozumieć, że złość, wściekłość i agresja należą do natury każdego człowieka i dlatego też oni mogą je odczuwać i wyrażać, bez strachu czy poczucia winy, bowiem dopiero wtedy da się je kontrolować i konstruktywnie przezwyciężać.

slide9

„Malowanie uczuć”

wściekłość

opanowanie

zdenerwowanie

spokój

strach

odwaga

bezradność

pewność siebie

slide11

„Denerwuje mnie u Ciebie...”

„Jesteś naprawdę w porządku, ale denerwuje mnie u Ciebie...”

„Dziękuję Ci bardzo, że mi to powiedziałeś.”

slide12

Rozpoznawanie przyczyn wściekłości i agresji.

Agresja zarówno u nas samych, jak i u innych ludzi, nie rodzi się z niczego.

Z reguły nie zdarza się, aby napadała nas bez żadnej przyczyny. Na nasze zachowanie i działanie zawsze wpływają konkretne motywy.

Kto zna przyczyny swojej agresji, temu jeszcze daleko do panowania nad nią, ale może on o wiele łatwiej sobie poradzić z podobnym zachowaniem.

slide14

„Wściekłe skojarzenia”

wściekłość

stopnie

szkoła

nauczyciel

slide15

Opanowanie i przezwyciężanie złości i agresji

Aby młodzież mogła przyswoić sobie prospołeczne zachowania oraz nabyć umiejętności rozwiązywania konfliktów, musi najpierw nauczyć się panować nad własną złością, a agresywne impulsy w stosunku do innych ludzi odreagowywać w kontrolowany sposób.

slide18

Budowanie poczucia własnej wartości i silnej osobowości

Dzieci i młodzież przejawiający społeczną agresję, sprawiają często wrażenie silnych i zdolnych do stanowienia o sobie samych. To pozory. Zwykle są bardzo niepewne siebie i zależne od zdania innych ludzi. Bezsilność, wynikająca m. in. ze słabości ich osobowości, jest przyczyną wielu wrogich ataków. Pozytywne poczucie własnej wartości redukuje niepewność, zmniejsza obawy, a tym samym skłonności do agresywnego zachowania.

slide19

„Jestem dumny”

„Jestem dumny z tego, że...”

slide21

Nawiązywanie nieagresywnych kontaktów

Pomimo silnej potrzeby społecznej przynależności wielu młodych ludzi coraz częściej ponosi klęskę przy nawiązywaniu kontaktów z innymi. Aby nie dopuścić do takich sytuacji, powinni oni najpierw nauczyć się nastawiać psychicznie na innych, odsuwając na drugi plan swoje potrzeby. Dzieci muszą nauczyć się przebywania ze sobą, a nie współzawodniczenia - czyli bycia wciąż przeciwko sobie. Muszą przekonać się, ile poczucia bezpieczeństwa i ile radości zyskają dzięki wspólnemu realizowaniu jakiegoś zadania z innymi osobami, a także dzięki zrobieniu czegoś dla drugiego człowieka. Praca nad nawiązywaniem i rozwijaniem nieagresywnych kontaktów pozwala na zrodzenie się pozytywnych uczuć w stosunku do siebie nawzajem i przygotowuje podłoże do konstruktywnego rozwiązywania konfliktów.

slide23

„Tam, gdzie kończy się cała złość”

  • Co czujesz ?
          • na skórze
          • na języku
          • w rękach
          • na stopach
          • w sercu

Co słyszysz?Co widzisz?

slide24

wiedza

zaangażowanie

EWALUACJA

10 8 7 6 5 4 3 2 1

koncentracja uwagi

współpraca z innymi

slide25

Zajęcia przygotowały

Małgorzata Połajdowicz

Ewa Radtke-Pawłowska